商鞅變法與秦的強(qiáng)盛教案

上課！首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞三句半表演，請(qǐng)關(guān)注其中內(nèi)容。掌聲歡迎。導(dǎo)入：感謝四位同學(xué)的精彩表演，相信現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)初步了解了秦國(guó)及后來(lái)秦王朝的國(guó)運(yùn)興衰，由起初的邊陲小國(guó)到統(tǒng)一六國(guó)成就帝國(guó)傳奇，而商鞅變法無(wú)疑是這個(gè)傳奇式國(guó)家崛起的關(guān)鍵。那么秦國(guó)之國(guó)運(yùn)與這位國(guó)士商鞅存在怎樣的聯(lián)系，這節(jié)課我們共同體會(huì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們把書打開第四課板：商鞅變法與秦的強(qiáng)盛按組積分ABCD首先回顧鏈接與本課有關(guān)的必修一二三的知識(shí)生：圖一：關(guān)于必修一：西周時(shí)期主要的政治制度有哪些？到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生了怎樣的變化？圖二：關(guān)于必修二：商周時(shí)期主要的土地制度是什么？到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生了怎樣的變化？圖三：關(guān)于必修三：古代史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)是？其中法家思想為商鞅所用。師看來(lái)同學(xué)們非常清楚戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)政治特點(diǎn)，商鞅變法就是在這樣的大時(shí)代背景下發(fā)生的。當(dāng)時(shí)的秦國(guó)又是何處境呢？生：。。。引導(dǎo)提出落后師通過(guò)同學(xué)們的分析我們知道了秦有必要也具備條件變法，那么商鞅如何克服個(gè)階層的阻礙，使變法成為現(xiàn)實(shí)呢？終于萬(wàn)事具備了，在這個(gè)過(guò)程中我們也看到了商鞅的智慧與魄力，那么面對(duì)如此落后的秦，他會(huì)頒布什么樣的措施讓秦迅速發(fā)展甚至膨脹起來(lái)呢？請(qǐng)一起觀看同學(xué)們自編自導(dǎo)自演的小視頻，穿越到那個(gè)開始變法的時(shí)刻。師大刀闊斧的改革涉及各個(gè)方面，首先從那個(gè)方面入手？問(wèn)一下商鞅為什么？生：當(dāng)時(shí)諸侯爭(zhēng)霸，各國(guó)君主都想在爭(zhēng)霸中取得優(yōu)勢(shì)?？椿脽羝娛戮唧w措施：學(xué)生分析，教師補(bǔ)充。師：車馬未動(dòng)，糧草先行，如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)支撐秦國(guó)這架龐大的戰(zhàn)車？生：師：為防止地方權(quán)力過(guò)大，出現(xiàn)犯上作亂的現(xiàn)象，商鞅在政治上采取了哪些措施？同學(xué)們快速整理并記憶變法內(nèi)容，提問(wèn)鞏固。。。。用兩個(gè)詞概括：耕戰(zhàn)法治現(xiàn)在商鞅已經(jīng)為秦重新塑造了一套發(fā)展模式，這個(gè)模式會(huì)讓秦發(fā)生什么變化呢？接下來(lái)我們共同分析這節(jié)課最重要的內(nèi)容，商鞅變法的影響，先來(lái)做個(gè)游戲，角色體驗(yàn)：探究（共15分鐘）：如果你是他，如何評(píng)價(jià)商鞅及商君之法？共同準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)每組選兩個(gè)角色，關(guān)鍵詞寫在角色后面。每個(gè)角色完整分5分引導(dǎo)提及商鞅之死學(xué)生總結(jié)關(guān)于商鞅變法的評(píng)價(jià)：師：兩方面，他的變法使秦強(qiáng)盛也為暴政而亡留下伏筆。電視劇《大秦帝國(guó)之崛起》播出后有人評(píng)論道：商鞅變法為秦國(guó)締造了一個(gè)強(qiáng)大到極點(diǎn)的政府，一個(gè)萎縮到極點(diǎn)的社會(huì)及沉默到極點(diǎn)的個(gè)人，這就是秦國(guó)崛起的模式。而變法本身是對(duì)不同階層利益的重新分配，充滿矛盾和風(fēng)險(xiǎn)，所以每一位革新者都是勇士，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)及為法現(xiàn)身的精神，同時(shí)我們也有理由相信：