復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說(shuō)課稿

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表第一課時(shí)說(shuō)課稿

今天，我為大家說(shuō)課的題目是（《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》），我打算從以下幾方面來(lái)說(shuō)：說(shuō)教材。先來(lái)說(shuō)說(shuō)教材分析，本節(jié)課是人教版義務(wù)教育教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第（三）單元的內(nèi)容。教材為了便于學(xué)生掌握，為學(xué)生的學(xué)習(xí)新知作了精心的設(shè)計(jì)。內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，如統(tǒng)計(jì)最喜歡的活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡看的電視節(jié)目，喜歡的圖書(shū)等等。本節(jié)課它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了（一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)（統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)）打下基礎(chǔ)，作好鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。

突破方法：通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組交流中掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析的方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生收集信息、數(shù)據(jù)的能力。

突破方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行小組合作交流，從而提高學(xué)生收集信息、數(shù)據(jù)的能力?；趯?duì)教材的理解和分析以及（三）年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念出發(fā)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)表數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，在教具和學(xué)具上需要準(zhǔn)備的（多媒體課件，練習(xí)紙等）。

二．說(shuō)說(shuō)教法學(xué)法?！皟?yōu)化教學(xué)過(guò)程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是他們真正成為學(xué)習(xí)的主人”本著這一理念，我在教法和學(xué)法上是這樣設(shè)想的：

首先說(shuō)說(shuō)教法的設(shè)想：本課時(shí)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生二年級(jí)原有的基礎(chǔ)之上來(lái)學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)時(shí)我將充分利用學(xué)生原有的數(shù)學(xué)建模和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，選擇和創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中盡量增加學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，大膽放手讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理的過(guò)程，從而理解統(tǒng)計(jì)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)的觀念。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)法的設(shè)想：《標(biāo)準(zhǔn)》指出有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴(lài)模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)新知的主要方法。課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相討論、分析、研究，留給他們足夠的動(dòng)手實(shí)踐和思考的時(shí)間和空間，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，讓學(xué)生在全情參與中不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)新知，發(fā)展能力。

三、說(shuō)教學(xué)流程。

《標(biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課堂生活化，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)努力做到“讓學(xué)生在生動(dòng)的情景中學(xué)習(xí)”、“引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流”、“培養(yǎng)良好的初步解決問(wèn)題的能力”。我特地設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：一、談話(huà)導(dǎo)入

1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)都參加過(guò)哪些課余活動(dòng)？

指名口答。

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)出相關(guān)的課間活動(dòng)名稱(chēng)。教師提出疑惑：這么多人，我怎樣才能知道大家最喜歡的活動(dòng)是哪種？有沒(méi)有什么辦法可以讓我清楚地知道每種活動(dòng)喜歡的人數(shù)？

指名口答，通過(guò)交流讓學(xué)生明白：可以利用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)。

提問(wèn)：從上面的表中，可以知道哪些信息？

指名口答，只要學(xué)生說(shuō)得合理，教師都應(yīng)予以肯定。

二、探究新知在合并過(guò)程中初步感受小組討論交流合表小組內(nèi)派代表匯報(bào)交流。

2、投影出示通過(guò)師生交流后得到的表格：

男、女生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表比較：你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的兩張統(tǒng)計(jì)表比較，有哪些特點(diǎn)？對(duì)我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助？4、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表5、根據(jù)表格提出問(wèn)題并解答6、你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？7、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。三、生活中的統(tǒng)計(jì)表欣賞四、讀懂含義，解決問(wèn)題1、統(tǒng)計(jì)表完整嗎，填完整？2、觀察統(tǒng)計(jì)表中三屆奧運(yùn)會(huì)情況，判斷下面說(shuō)法是否正確。（1）中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國(guó)獲得的金牌最多。3、問(wèn)：如果想比較第三十屆奧運(yùn)會(huì)得金牌數(shù)，數(shù)據(jù)添加在哪里？如果英國(guó)也想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，應(yīng)該在哪里添加呢？繼續(xù)添加數(shù)據(jù)，表頭用變