愛蓮說-公開課課件

接天連葉無窮碧

映日荷花別樣紅—楊萬里接天連葉無窮碧

映日荷花別樣紅—楊萬里愛蓮說周敦頤

dūnyí愛蓮說dūnyí學(xué)習(xí)目標1、品讀《愛蓮說》，疏通文意，把握重點詞、語句。（重點）2、學(xué)習(xí)本文襯托和托物言志的手法。（難點）學(xué)習(xí)目標第一板塊溯流探源

1、學(xué)生在預(yù)習(xí)時讀課文（讀【講】作者、讀標題、讀【講】背景、讀注釋、讀知識鏈接），基本理解文意。2、初級測試：（1)“說”是一種怎樣的文體？題目“愛蓮說”的意思如何理解？（2）作者唯獨只喜歡蓮花的原因是什么？（找出文中的原句）第一板塊溯流探源

1、學(xué)生在預(yù)習(xí)時讀課文（讀【講】作者、“說”：

古代的一種既可以說明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論。后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。

“愛蓮說”

——談?wù)剱凵徎ǖ牡览?，說說愛蓮花的道理“說”：第二板塊溪流泛舟學(xué)習(xí)方式：1.自由口譯，注意虛實詞、句式對點到位。2.以小組為單位，緊扣注釋，合作解決預(yù)習(xí)過程中個人無法翻譯的字、詞、句子。3.師生協(xié)同突破翻譯時的疑點難點。第二板塊溪流泛舟中級測試

檢測1：抽學(xué)生讀相關(guān)的語段。

檢測2：翻譯文中重點的詞語和句子。（1）重點詞語解釋染、濯、妖、褻、鮮、宜、不蔓不枝（2）翻譯句子予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?？蛇h觀而不可褻玩焉。蓮之愛，同予者何人？中級測試

檢測1：抽學(xué)生讀相關(guān)的語段。

檢測2：翻譯文中重中級測試1、蓮是什么的化身？用第２段原文回答。2、作者在描寫蓮花時用了７個短語，分別體現(xiàn)了蓮花的什么品質(zhì)？3、為什么作者寫蓮之外還寫到菊和牡丹？第三板塊中流擊水中級測試1、蓮是什么的化身？用第２段原文回答。第三板塊中這些描寫用了７個短語，分別體現(xiàn)了蓮花的什么品質(zhì)？不同流合污②濯清漣而不妖通達正直④不蔓不枝美名遠揚⑥亭亭凈植⑦可遠觀而不可褻玩這些描寫用了７個短語，分別體現(xiàn)了蓮花的什么品質(zhì)？不同流合污②陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“君子”托物言志表現(xiàn)手法3、為什么作者寫蓮之外還寫到菊和牡丹？主旨：通過對“蓮”的美好形象和高貴品質(zhì)的描繪,表達了作者既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。象征象征象征襯托陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“第四板塊浪花飛歌高級測試

依照下列句式，仿寫句子。我喜歡蓮花,是因為它那“出淤泥而不染”的高潔品格。我喜歡____,是因為它那__________________________。我喜歡____,是因為它那__________________________。梅花“凌寒獨自開”的堅韌性格蠟燭“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神第四板塊浪花飛歌高級測試依照下列句式，仿寫句子。梅教師寄語：追逐名利也好，安貧樂道也罷，關(guān)鍵在于一個“愛”字。希望大家都可以做到“君子愛財取之有道”的有志之士。

教師寄語：愛學(xué)說

天下賺錢之法，可行者甚蕃。古讀書人獨愛做官。自開放來，世人甚愛打工。予獨愛學(xué)之開拓眼界長見識，開發(fā)智力添慧氣?？嘧x畢業(yè)，好找工作，生活美好，工資特多，但勤奮而不可貪玩焉。予謂做官，法中過時者也；打工，法中漸淘汰者也；學(xué)，法中至上者也。噫！為官之愛，古后鮮有聞。學(xué)之愛，同予者有人。打工之愛，宜乎眾矣。愛蓮說--公開課課件“襯托”就是利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某一事物?！皩Ρ取本褪前褍煞N對立的人物、事物或同一人物、事物的兩個不同方面進行對照比較，起到強調(diào)的作用。襯托一般是以次襯主，對比是正反對照，無主次之別。對比和襯托的區(qū)別“襯托”就是利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突接天連葉無窮碧

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1、學(xué)生在預(yù)習(xí)時讀課文（讀【講】作者、“說”：

古代的一種既可以說明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論。后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。

“愛蓮說”

——談?wù)剱凵徎ǖ牡览?，說說愛蓮花的道理“說”：第二板塊溪流泛舟學(xué)習(xí)方式：1.自由口譯，注意虛實詞、句式對點到位。2.以小組為單位，緊扣注釋，合作解決預(yù)習(xí)過程中個人無法翻譯的字、詞、句子。3.師生協(xié)同突破翻譯時的疑點難點。第二板塊溪流泛舟中級測試

檢測1：抽學(xué)生讀相關(guān)的語段。

檢測2：翻譯文中重點的詞語和句子。（1）重點詞語解釋染、濯、妖、褻、鮮、宜、不蔓不枝（2）翻譯句子予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。可遠觀而不可褻玩焉。蓮之愛，同予者何人？中級測試

檢測1：抽學(xué)生讀相關(guān)的語段。

檢測2：翻譯文中重中級測試1、蓮是什么的化身？用第２段原文回答。2、作者在描寫蓮花時用了７個短語，分別體現(xiàn)了蓮花的什么品質(zhì)？3、為什么作者寫蓮之外還寫到菊和牡丹？第三板塊中流擊水中級測試1、蓮是什么的化身？用第２段原文回答。第三板塊中這些描寫用了７個短語，分別體現(xiàn)了蓮花的什么品質(zhì)？不同流合污②濯清漣而不妖通達正直④不蔓不枝美名遠揚⑥亭亭凈植⑦可遠觀而不可褻玩這些描寫用了７個短語，分別體現(xiàn)了蓮花的什么品質(zhì)？不同流合污②陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“君子”托物言志表現(xiàn)手法3、為什么作者寫蓮之外還寫到菊和牡丹？主旨：通過對“蓮”的美好形象和高貴品質(zhì)的描繪,表達了作者既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。象征象征象征襯托陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“第四板塊浪花飛歌高級測試

依照下列句式，仿寫句子。我喜歡蓮花,是因為它那“出淤泥而不染”的高潔品格。我喜歡____,是因為它那__________________________。我喜歡____,是因為它那__________________________。梅花“凌寒獨自開”的堅韌性格蠟燭“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神第四板塊浪花飛歌高級測試依照下列句式，仿寫句子。梅教師寄語：追逐名利也好，安貧樂道也罷，關(guān)鍵在于一個“愛”字。希望大家都可以做到“君子愛財取之有道”的有志之士。

教師寄語：愛學(xué)說

天下賺錢之法，可行者甚蕃。古讀書人獨愛做官。自開放來，世人甚愛打工。予獨愛學(xué)之開拓眼界長見識，開發(fā)智力添慧氣?？嘧x畢業(yè)，好找工作，生活美好，工資特多，但勤奮而不可貪玩焉。予謂做官，法中過時者也；打工，法中漸淘汰者也；學(xué)，法中至上者也。噫！為官之愛，古后鮮有聞。學(xué)之愛，同予者有人