除法應(yīng)用題及常見問題

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生對已學(xué)過的除法關(guān)系應(yīng)題的解答生己概括整理出常見的除法數(shù)量關(guān)系式，掌握并靈活地運用這些常見量關(guān)系式解決實際問題．通過教學(xué)養(yǎng)學(xué)生分析和解決際問題的能力學(xué)用數(shù)學(xué)術(shù)語進(jìn)行歸納概括的能力，發(fā)展抽象思維．通過學(xué)生對一些數(shù)量關(guān)系的掌握深他們對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解探樂趣，感受數(shù)學(xué)的實用性、嚴(yán)謹(jǐn)和結(jié)論的確定性．教學(xué)重點、難點根據(jù)具體情境的實際問題括出常見的除法數(shù)量關(guān)系式學(xué)日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解．教學(xué)過程鋪墊準(zhǔn)備課件“出示：根據(jù)24×6＝144列兩個除法式．144÷6＝6根據(jù)230÷5＝46，一個乘法式和一個除法算式．46×5＝230，230÷46＝5觀察以上兩組算式，你有什么發(fā)？說說乘法各部分之間存在什么關(guān)系？出示：被乘數(shù)×乘數(shù)＝積積÷乘數(shù)＝被乘數(shù)積÷被乘數(shù)＝乘數(shù)提問：我們學(xué)過的乘法數(shù)量關(guān)系哪些？板書：單價×數(shù)量＝總價速×間＝路程單產(chǎn)量×數(shù)量＝總產(chǎn)量

工效×?xí)r間＝工作總量

探索新知．1演示課件“教師結(jié)合課件問看完了了什么想知道帶的錢是否夠用算一下，還可以先算出買鼓共需要多少錢）學(xué)生結(jié)合課件演示敘述題意．出示學(xué)樂隊要買8，每個98元一需多元問：這個問題中存在哪些數(shù)量關(guān)？你想怎樣列式？學(xué)生回答后板書：單價×數(shù)量＝價98×8（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)請保留此標(biāo)記（解決動畫中“錢是否夠用”的問．2．根據(jù)“學(xué)校鼓樂隊要買，每個98元，共要少？個問題，誰能聯(lián)想出兩道除法計算的應(yīng)用問題來？學(xué)生討論編題，然后口述題意．根據(jù)學(xué)生的回答，出示：（2）校鼓樂隊要買8個鼓一需，每個鼓多少元？（3）校鼓樂隊買鼓需要784元每98元一共可以買幾個？分別讀題，列式解答，訂正并板：（2）784÷8＝98（元）（3）784÷98＝8）3．觀察三個算式，聯(lián)系題意，出數(shù)量關(guān)系式．（1）觀察98×8＝784元）784÷8＝98（元）（）三個算式之間有什么區(qū)別和聯(lián)系，想、8分表哪一數(shù)量？問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）生討論、、價”之間除了有乘法關(guān)系外，還有什么關(guān)系？學(xué)生自己提煉得出：總價÷數(shù)量單價、總價÷單價＝數(shù)量4．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗出“總價÷數(shù)量＝單價或總價÷單價＝數(shù)量”的實際例子．發(fā)散遷移演示課件“

學(xué)生以小組位單位討論74一做間程的除法數(shù)量關(guān)系式．問：根據(jù)“工效×?xí)r間＝工作總”這一乘法數(shù)量關(guān)系，你想到了什么？學(xué)生推理得出這三個量間的除法量關(guān)系．全課小結(jié)．1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀闶裁葱碌氖斋@？還有什么疑問？2．師帶領(lǐng)學(xué)生回顧全課內(nèi)容，具有乘除法數(shù)量關(guān)系的三個數(shù)量間的緊密聯(lián)系中體會“事物在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)換”思想．布置作