物理組工作總結(jié)

Word———物理組工作總結(jié)物理組工作總結(jié)

高中物理組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細學(xué)習(xí)洋思教學(xué)閱歷。貫徹賈校長在全體老師動員會上的講話，學(xué)洋思學(xué)的是洋思精神，學(xué)實質(zhì)。會后，物理組全體老師利用兩周的時間在教研組會上仔細學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)洋思的文件。領(lǐng)悟洋思的教學(xué)閱歷的實質(zhì)，爭論學(xué)洋思的措施和方法。通過學(xué)習(xí)和爭論，使每一位老師熟悉到學(xué)洋思的必要性，在第三周各備課組開頭樂觀的行動了起來，討論課改方案。經(jīng)過每位老師在組內(nèi)作課，相互學(xué)習(xí)，在各組作課的基礎(chǔ)上，每組推選出兩位老師在全組進行溝通。通過溝通和評課，使每一位老師從思想熟悉上都有不同的提高。在此基礎(chǔ)上各班級備課組制定了初步的教改方案。

高一備課組主要課改方案為：

一、先學(xué)后教：每節(jié)課后留下一節(jié)的預(yù)習(xí)作業(yè)，上課時再給出肯定時間整理后得出本節(jié)學(xué)問重點；

二、重視自學(xué)：鞏固學(xué)問的例題老師一般不講，由同學(xué)自己閱讀，然后做練習(xí)，當(dāng)堂展現(xiàn)結(jié)果，消失問題可以爭論后做出正確推斷。

三、以考代學(xué)、以考代教：每節(jié)每章都要有不同形式的小測驗，查缺補漏從而達到鞏固學(xué)問的目的；

高二備課組主要課改方案為：

1、以課堂導(dǎo)學(xué)針對訓(xùn)練的本節(jié)學(xué)問要點為預(yù)習(xí)提綱，閱讀教材，以針對訓(xùn)練上的試題作為檢驗自己自學(xué)的效果，帶著問題再到課本中查找解決問題的方法，再解決問題，不斷探究，不斷獵取，不斷升華，從而不斷激發(fā)自己的求知欲望。

2、課堂上大力推行師生互動，要讓更多的'人動起來，手腦并用，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、演繹式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，師生已共同適應(yīng)，學(xué)洋思不能只是一時一節(jié)課，要從同學(xué)進展的角度——終身學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的角度去熟悉，需要我們堅持不懈的把同學(xué)看成學(xué)習(xí)的主體，堅持先教后學(xué)是硬道理，也是硬功夫，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶給同學(xué)學(xué)習(xí)的弊病與惰性。

高三備課組主要課改方案為：

一、高三復(fù)習(xí)以專題為主，在每章里選出重點內(nèi)容以專題形式進行復(fù)習(xí)。

二、先學(xué)后教，把專題內(nèi)容發(fā)給同學(xué)，同學(xué)先進形預(yù)習(xí)，同學(xué)之間可以相互爭論，得出結(jié)論和體會及存在的問題。

三、在課堂上，結(jié)合概念及規(guī)律，展現(xiàn)同學(xué)的爭論的結(jié)果（包括同學(xué)的思維過程）。而使概念及規(guī)律得到深刻的理解，達到復(fù)習(xí)的目的。

四、在每一章后，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行檢測和驗收