2019年江蘇英語(yǔ)高考試卷

2019年江蘇英語(yǔ)高考試卷2019江蘇高考英語(yǔ)試卷通過(guò)深度發(fā)掘語(yǔ)篇材料思想內(nèi)涵，突出對(duì)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的品格和學(xué)習(xí)能力，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有著重要的啟示。2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試江蘇卷說(shuō)明》下稱(chēng)《考試說(shuō)明》的規(guī)定，依據(jù)教育部頒布的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版,結(jié)合江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求,2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試江蘇卷英語(yǔ)卷注重考查考生作為語(yǔ)寫(xiě)四方面語(yǔ)言技能，能否順利進(jìn)行各類(lèi)輸入和輸出型語(yǔ)言活動(dòng),能否完成特定條件和環(huán)境限制下的各層次語(yǔ)言任務(wù),以滿足未來(lái)高校進(jìn)一和適當(dāng)?shù)碾y度。一試卷考查的內(nèi)容1.語(yǔ)言知識(shí)聽(tīng)力試說(shuō)明》中規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯項(xiàng)目。2.語(yǔ)言運(yùn)用夠:a.理解主旨要義或者個(gè)中心思想展開(kāi)。有時(shí)其主旨較為明確有時(shí)則會(huì)貫穿整個(gè)對(duì)話或獨(dú)白,考生需要自己進(jìn)行歸納和概括。b.獲取事實(shí)性的具體信息,也是聽(tīng)力部分的重點(diǎn)考查項(xiàng)目。c.對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出簡(jiǎn)單判斷話語(yǔ)發(fā)生的場(chǎng)合、說(shuō)話者之間的關(guān)系等對(duì)理解起著舉足輕重的作用,對(duì)這些背景知識(shí)的推斷能力在一定程度上可以體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)口語(yǔ)的理解能力，因而也是聽(tīng)力測(cè)試所要考查的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。d.理解說(shuō)話人的觀點(diǎn)、意圖、態(tài)度一般來(lái)講,說(shuō)話人總會(huì)有說(shuō)話的意圖,或提出問(wèn)題或回答問(wèn)題,并闡述自己的想法,或說(shuō)明自己的態(tài)度或意圖。理解或判斷說(shuō)話意圖在一般交往中非常重要。有時(shí),說(shuō)話者的意見(jiàn)或(2)閱讀閱讀各種各樣的語(yǔ)篇是考生最常見(jiàn)的語(yǔ)言使用任務(wù)，因此也是本測(cè)試所著重考查的部分。根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求。這部分要求考生讀懂有關(guān)日常生活話題的簡(jiǎn)短文字材料，考生要能夠:a.理解主旨要義一般來(lái)說(shuō),每個(gè)語(yǔ)篇都會(huì)有一個(gè)主旨要義。有時(shí)非常明顯,可以直接在語(yǔ)篇中獲取。但有時(shí)則需要考生自己根據(jù)文章信息，以及所掌握的背景知識(shí)加以分析提煉。b.獲取、理解事實(shí)性的具體信息每一個(gè)語(yǔ)篇都包含了眾多的具體信息。準(zhǔn)確獲取并理解信息，及其在語(yǔ)篇中所起的作用，是切實(shí)理解把握語(yǔ)篇的基礎(chǔ)。c.根據(jù)上下文提供的線索推測(cè)生詞詞義在實(shí)際閱讀當(dāng)中,往往會(huì)遇到一些自部分。d.根據(jù)文中事實(shí)做出簡(jiǎn)單的判斷和推理單個(gè)語(yǔ)篇所包含的輯推理。這一方面是為了獲取更多信息,另一方面也是對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行分析的前提。e.理解文章的宏觀結(jié)構(gòu)和內(nèi)部邏輯關(guān)系有時(shí)，只需注意語(yǔ)篇中各部分的首句就可以大致了解文章的宏觀結(jié)構(gòu)和內(nèi)部邏輯關(guān)系。但很多時(shí)候.則需要通讀全文,并通過(guò)自己的綜合概括才能提煉出文章結(jié)構(gòu)和其內(nèi)部關(guān)系。f.理解作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度任何一篇文章都會(huì)傳遞出作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度。對(duì)它們的把握，是閱讀能g.根據(jù)所讀關(guān)鍵信息以上三者是促進(jìn)考生深入理解文章的有效途徑。根據(jù)基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，要求考生直接提煉文章提綱仍然具有一定難度，所以在試題設(shè)計(jì)上要求考生能夠補(bǔ)全文章結(jié)構(gòu)圖即可。(3)書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作是語(yǔ)言技能中不可分割的部分,寫(xiě)作任務(wù)也越來(lái)