導(dǎo)學(xué)案：裝滿昆蟲的口袋

《裝滿昆蟲的口袋》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標】1.結(jié)合課文內(nèi)容理解“終于、一動不動”等詞語的意思，掌握抓住重點詞語理解課文的方法。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會法布爾對昆蟲的熱愛。3.學(xué)習(xí)法布爾從小能留心觀察周圍事物的方法，在生活實踐中嘗試探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘?！窘虒W(xué)重難點】從學(xué)生有限的生活積淀和自身的閱讀體驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中描寫法布爾迷戀昆蟲的重點語句，在讀中一步步走進人物內(nèi)心，走進人物的精神世界?！菊n前準備】1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟讀課文，并搜集相關(guān)資料。2.相關(guān)課件。【教學(xué)過程】第二課時一、交流資料，激發(fā)興趣，引入新課1.談話：老師給大家?guī)硪环荽笞匀坏亩Y物，（課件展示昆蟲圖片）喜歡這些小家伙嗎？有個人也很喜歡小昆蟲，可他不是一時的興趣，而是將這種熱愛與癡迷持續(xù)了一生，他就是法布爾——科學(xué)殿堂里的一位巨人。（板書：科學(xué)殿堂）2.你對法布爾有什么了解？(學(xué)生將課前搜集關(guān)于法布爾的資料進行交流。)3.師：就讓我們乘坐時空穿梭機回到一百多年前的法國，到法布爾的童年去看看吧！板書課題：裝滿昆蟲的口袋（學(xué)生隨師書寫課題）齊讀課題。二、初讀整體感知，理清脈絡(luò)1.自讀課文，你對小時候的法布爾有哪些了解？2.文中寫了法布爾迷戀昆蟲的哪幾件事？（尋找紡織娘忘記了回家，放鴨子時捉小甲蟲）三、品讀課文，自主感悟（一）1.我們分頭去課文中找找法布爾的影子吧！用自己喜歡的方式讀2，3自然段，畫出法布爾迷戀昆蟲的句子，抓感受深的詞語美美讀一讀，也可以把自己的想法寫下來。2.師生共讀、共議。（誰愿意第一個把自己的自學(xué)成果與大家分享？）①“一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽忙完了農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了。不由得著急起來，在田野上高聲呼喊兒子。”（他為了觀察昆蟲，居然連回家都忘了。）師評價：你讀懂了這段話隱藏的意思。②“三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找了這位‘歌唱家’。”（法布爾很執(zhí)著，三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在尋找。“終于”說明他找到這只紡織娘是很不容易的。）師評價：看來抓重點詞語來體會還真是個好辦法！3.師：三天前的發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著地尋找，好不容易找到了這位歌唱家，法布爾可能遇到了哪些困難？他是怎么克服的？一起用朗讀和表演來再現(xiàn)這個過程。你們愿意做法布爾還是媽媽？（法布爾）那好，老師來當(dāng)媽媽和旁白。4.師讀第二段，并模仿呼喊的聲音“法布爾！法布爾！法布爾！”生讀法布爾的話“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓住了那只會唱歌的蟲子！”師：這只蟲子真可愛！三天前，你就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳來一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌，原來是它呀！你是怎么找到這位歌唱家的？生：我在草叢中趴了三天，才抓到了它。（……）師：看來，找到這位歌唱家可真不容易呀！難怪你這么高興呢?。◣熢u價：同學(xué)們剛才的表演投入極了?。?.師小結(jié)：法布爾就是這樣，對大自然充滿了濃厚的興趣。6.齊讀第一段。（采用變序設(shè)計，立體解讀文本。）（二）師導(dǎo)讀：小法布爾的故事還真不少，這不，爸爸讓他去放鴨子他又干什么去了？1.同桌合作學(xué)習(xí)4，5，6自然段，別忘了拿上這兩把金鑰匙，課件出示學(xué)習(xí)方法：（畫出法布爾迷戀昆蟲的句子，抓重點詞語有感情讀一讀；可以把感受寫在旁邊。）2.學(xué)生匯報：（1）每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。①你們讀到了什么？（觀察專注，不敢動一動怕驚動了蟲子。）②哪個小組也畫了這個句子，你們能讀一讀嗎？③你覺得他們讀的好嗎？小評委來評一評。（2）他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。①他們把小心翼翼的感覺讀出來了嗎？誰還能讀得更好？②畫這句話的同學(xué)都站起來讀一讀。3.夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回來了?！保ㄒ黄鸢逊ú紶栃臐M意足，樂滋滋的樣子讀出來吧！）4.作者抓住法布爾的動作、神態(tài)寫出了他對昆蟲的喜愛之情，讓我們帶著自己的感受讀讀上面的三句話。（女生，男生，齊。）5.法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，可爸爸是怎么認為的呢？（1）生回答：生氣，反對，氣憤……（2）法布爾為什么沒有放棄？（板書：強烈的興趣）聯(lián)系生活：從小到大，你對什么最感興趣？（學(xué)生暢所欲言）師：同學(xué)們，喜歡一種事物就去觀察，去發(fā)現(xiàn)，沉迷于干一件事就取得父母的支持堅持干下去，相信將來的畫家，動物學(xué)家，文學(xué)家就在我們身邊。6.強烈的興趣加上認真的觀察與發(fā)現(xiàn)，使法布爾最終成了世界著名的昆蟲學(xué)家，引領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魃衿娴睦ハx世界。后人為了紀念他，建造了一座富有創(chuàng)意的雕像，這座雕像是什么樣的？（學(xué)生讀課文最后一句話）7.師：這沉甸甸的口袋里僅僅裝的是昆蟲嗎？四、拓展引申文本，追求超越升華1.此刻如果我們正站在法布爾的雕像前，你有什么心里話想對他說呢？2.聽了大家的肺腑之言，這位老人從心底笑了，他把下面這段話送給了大家。（出示：“興趣是最好的老師，對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入進去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己?！ú紶枴保R讀）3.師動情總結(jié)：作為一位科學(xué)家，一位用心去觀察、用愛去體會的科學(xué)家，法布爾先生的科學(xué)研究是充滿詩意的，他用詩人的語言描繪這些鮮活的生命，他一生為蟲子寫出了十