湘教版七年級下冊地理知識點總結(jié)1000字(5篇)

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關(guān)于湘教版下冊地理知識點總結(jié)，精選6篇**班級范文，字數(shù)為1000字。本學(xué)期我在擔(dān)負七(班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)中，我仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準及相關(guān)的理論知識，仔細鉆研教材，依據(jù)同學(xué)的實際狀況制定切實可行的教學(xué)方案，做到同學(xué)心中有數(shù)，教學(xué)有預(yù)備，并仔細寫好教案。課堂上努力貫徹素養(yǎng)教育新理念，積極推動課程改革，以新老師培訓(xùn)為平臺，努力提高教學(xué)水平和思想覺悟，提高教學(xué)成果。同學(xué)狀況。

湘教版下冊地理知識點總結(jié)(**班級范文)：1

本學(xué)期我在擔(dān)負七(2)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)中，我仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準及相關(guān)的理論知識，仔細鉆研教材，依據(jù)同學(xué)的實際狀況制定切實可行的教學(xué)方案，做到同學(xué)心中有數(shù)，教學(xué)有預(yù)備，并仔細寫好教案。課堂上努力貫徹素養(yǎng)教育新理念，積極推動課程改革，以新老師培訓(xùn)為平臺，努力提高教學(xué)水平和思想覺悟，提高教學(xué)成果。

一、

同學(xué)狀況

七(2)班共有同學(xué)52人，學(xué)習(xí)氛圍深厚。每個同學(xué)都有學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)愛好明顯提高。

二、采用的措施

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。

教學(xué)就應(yīng)面對全體同學(xué)，因材施教

鼓舞同學(xué)大膽探究與人人對話，積極參加到班級的地理教與學(xué)活動中來

2、加強對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。通過課堂教學(xué)讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)地理的基本方法，指導(dǎo)同學(xué)閱讀地理書籍，學(xué)會讀圖，弄清地理事實，培育同學(xué)的分析問題和解決問題的技能，加強同學(xué)的學(xué)習(xí)地理的愛好和信心，提高學(xué)習(xí)地理的能

神。

3、培育同學(xué)的地理思維技能。

教學(xué)中我常常結(jié)合同學(xué)的實際狀況，設(shè)計一些問題，以引起他們的思索，并引導(dǎo)同學(xué)進行比較。通過比較、爭論，讓同學(xué)們明白地理事實。同學(xué)們有較強的求知欲和學(xué)習(xí)欲。

4、加強同學(xué)的地理基礎(chǔ)訓(xùn)練。

同學(xué)們的地理基礎(chǔ)知識不扎實。

三、

采用措施

5、加強同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過地理課學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌控地理的基礎(chǔ)知識，是他們的智力和情感世界，地理思維技能的重要表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)地理知識不僅可以使同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的生產(chǎn)和生活知識，而且可以培育同學(xué)敏銳的眼光和專注的神情等綜合素養(yǎng)

素養(yǎng)，為以后的人生打好地理基礎(chǔ)，進

一步培育他們的學(xué)習(xí)地理的愛好和信心奠定良好的基

礎(chǔ)。

6、多開展實踐性的探究活動。

同學(xué)的創(chuàng)新技能和地理思維技能培育是地理教育不可替代的。在地理教學(xué)中老師應(yīng)重視引導(dǎo)同學(xué)去開發(fā)地理教材，而不能把地理教學(xué)看成是一種技術(shù)。

總之，通過本學(xué)期的不斷探究和努力，我將不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，

把我們的地理知識傳授給同學(xué)，

把他們的學(xué)習(xí)閱歷傳授給同學(xué)。

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一、地理概念和地理規(guī)律的掌控方法

1、地理概念和地理規(guī)律的掌控方法

對于地理概念的掌控，應(yīng)當(dāng)做到在知識的詳細形式下，詳細化、系統(tǒng)化和綜合化。對于地理規(guī)律的掌控，首先應(yīng)當(dāng)熟讀，要在知識的基礎(chǔ)上進一步加深對知識的理解和把握。在掌控的基礎(chǔ)上，還要加強對課本內(nèi)容的理解，弄懂知識的來龍去脈，融會貫穿。對于規(guī)律的掌控應(yīng)當(dāng)熟記，而不能似懂非懂。在掌控基本知識的基礎(chǔ)上，還要掌控對知識的運用，運用中還要加強對課本知識的運用，加以運用。

2、地理規(guī)律的掌控方法

對一些規(guī)律的掌控要重點掌控：①弄清地理事物的本質(zhì)和規(guī)律的本質(zhì)；②弄清事物的本質(zhì)是什么？是什么東西？又是什么能量和其他東西？還有什么規(guī)律是通過什么途徑來解決的？對一些地理事物的本質(zhì)和規(guī)律的本質(zhì)要弄清晰。

3、地理規(guī)律的運用方法

①弄清地理原理的本質(zhì)和規(guī)律的本質(zhì)和本質(zhì)；②弄清地理原理的規(guī)律和本質(zhì)；

③弄清地理規(guī)律的本質(zhì)是什么和本質(zhì)，其本質(zhì)是什么？是什么和本質(zhì)是相全都的？還有什么規(guī)律是不能混淆的?對知識要掌控，對知識要敏捷運用。

4、地理規(guī)律的運用方法

①弄清原理的本質(zhì)和規(guī)律的本質(zhì)；

②弄清原理的運用方法；

③弄清原理的內(nèi)在聯(lián)系；

④弄清地理規(guī)律的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系的條件；

⑤弄清地理規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系；

⑥弄清地理規(guī)律的本質(zhì)和本質(zhì)，

湘教版下冊地理知識點總結(jié)(**班級范文)：3

本次期末測試地理部以《地理》為依據(jù)，對全年同學(xué)的地理知識進行分析、歸納，提出改進看法。以便實時了解全年地理學(xué)科的教學(xué)狀況，以便對今后地理教學(xué)中涌現(xiàn)的問題能實時解決。在今后的教學(xué)中盼望同學(xué)能夠在地理學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和實踐中，將地理學(xué)科知識和其它課程整合，進一步學(xué)習(xí)地理知識。

本學(xué)期，我們組織了同學(xué)進行了多次地理課堂的研討活動，其中有兩次地理課堂活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和各位老師的共同探討之下，同學(xué)積極參加。

本次期末測試地理學(xué)科在本次考試中，同學(xué)的知識水平有了肯定的提升。尤其是地理科學(xué)的考試成果也是很令人滿足的，尤其是同學(xué)的地理基礎(chǔ)知識和地理學(xué)科的知識相比較，有了很大的提高。這次測試地理部在本次測試中，考試的成果也是很令人滿足的。

本次考試地理科學(xué)的試卷結(jié)構(gòu)是：

1、地理科學(xué)的知識，基本理念和基本原理，以及地理常見的地形地貌和地理特征，基本原理，以及地理常用的地理概念和規(guī)律的掌控。

2、地理常識的考查，主要是地圖的運用和地理的圖像處理，以及地理常用的地圖知識，以及地圖知識的應(yīng)用，地理常識的應(yīng)用，地理常識的分析與解決問題。

3、地理科學(xué)的地理常識的考查。

本次地理考試地理科學(xué)知識的考查主要是以考查本部分知識和地理常識為主，而地理常識的考查主要是以考查本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，基本理念和基本原理，以及地理常識的考查。在今后的地理教學(xué)中，要加大考查同學(xué)對地理常識的掌控和運用的力度，使他們真正的掌控基礎(chǔ)知識，為今后更深層次的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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本學(xué)期**班級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的高效課堂教學(xué)改革工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，仔細執(zhí)行課程計劃，扎實有效地開展了各項工作。詳細工作總結(jié)如下：

一、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指同學(xué)在學(xué)習(xí)中的一種自覺行為和習(xí)慣。同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的效率都會在肯定程度上表達出來。為此，我們把同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育作為一項重要的任務(wù)來抓。

2)、強化學(xué)科內(nèi)容的滲透

學(xué)科內(nèi)容是同學(xué)掌控知識的根本途徑。本學(xué)期，我們把學(xué)科內(nèi)容的滲透作為教學(xué)的重點工作來抓。每次考試后，我們都要求學(xué)科老師對學(xué)科進行總結(jié)。

3)、加強學(xué)科知識的系統(tǒng)性

學(xué)科知識的系統(tǒng)性是為了援助同學(xué)建構(gòu)知識，使學(xué)科內(nèi)容能夠更好地為同學(xué)所掌控。我們在教學(xué)中，留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)建構(gòu)知識，使同學(xué)建構(gòu)知識的本能。

二、抓住學(xué)科特點，滲透德育教育。

4)、以身作那么，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們在教學(xué)中，要求同學(xué)做到的自己需要做好。在課堂上，要求同學(xué)做到的，自己先要做，以身作那么;要求同學(xué)不做的，自己首先不做。

5)、加強班內(nèi)同學(xué)的思想教育和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

通過開展班級德育工作，使得本班同學(xué)在集體中形成較強的集體觀念，形成一個具有較強的集體核心，使同學(xué)成為班級各項工作的管理者和組織者。

6)、加強學(xué)科的知識滲透

在知識教學(xué)中，我們重點抓好以下幾點：

7)、讓同學(xué)了解所學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)知識的過程中，不斷獲得知識，增長技能。

8)、加強同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)自學(xué)技能。

9)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，培育同學(xué)合作和學(xué)習(xí)的意力和習(xí)慣。

10)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.

三、抓好老師的課堂教學(xué)，提高同學(xué)聽說讀寫技能，提高綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們組內(nèi)各位老師能嚴格遵守學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，做到不遲到、不早退，仔細備課、上課，努力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教材知識的實際應(yīng)用技能和教學(xué)效率。

11)、著重同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育

通過老師的組織、指導(dǎo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)技能提高。

12)、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高綜合素養(yǎng)

四、抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，努力提高學(xué)習(xí)成果。

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是班級學(xué)校的一個重要指標(biāo)，它既關(guān)系著學(xué)校的前途，也關(guān)系著同學(xué)自身的前途。本班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都不容忽視。這也是我一貫在思索的問題，但在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況中，我卻沒有能很好地關(guān)注同學(xué)，在這期中，通過我自身的不懈努力，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在這個班級中，大部分孩子能夠仔細地學(xué)習(xí)，積極地生活，有較強的表現(xiàn)自己的技能。

五、積極做好同學(xué)思想工作，促成同學(xué)的全面進展。

我們的教育教學(xué)目的是讓孩子們健康地、全面地、主動地的成長。因此在平常的教育教學(xué)工作中，著重同學(xué)的思想工作，促成了我們教育工作的主旨——以人為本。在工作中，我們著重了對同學(xué)的思想工作，促使同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為形成健康的性格，全面地進展打好基礎(chǔ)。

六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和思想工作是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的立場對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伙伴、最可靠的伙伴;實時對后進生加強心理疏導(dǎo)，援助他們清除或

湘教版下冊地理知識點總結(jié)(**班級范文)：5

本學(xué)期我仔細地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準，深入領(lǐng)悟課標(biāo)精神，結(jié)合本班同學(xué)的實際，有效的制訂學(xué)習(xí)計劃。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念。

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。

二、依據(jù)同學(xué)的實際狀況開展教學(xué)活動

為了更好適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，針對不同班級的同學(xué)，因材施教，我在教學(xué)方面著重了全體同學(xué)，實同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高同學(xué)的思想認識，開拓同學(xué)的視野，培育同學(xué)的技能。

三、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

四、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

同學(xué)喜愛上我的課，對該科也比較有愛好。上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個同學(xué)，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和援助他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時