社會治安安全教育培訓課件整理

社會治安安全教育培訓16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。社會治安安全教育培訓社會治安安全教育培訓16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。社會治安安全教育培訓在當今社會的復雜環(huán)境下,社會整體治安環(huán)境下降,是二搶一盜奸、盜竊)的高發(fā)期,社會生活中常常會發(fā)生錢物被搶、人身受到傷害的案件發(fā)生為保證項目人員以及施工人員上下班、外出時人身、財產(chǎn)安全,請大家主動學習治安防范知識。職工自我保護意識和自我防范意識比較淡薄,遇到不法侵害時心理素質(zhì)差,在有利的環(huán)境下不能鎮(zhèn)定的做出應變處理,心理慌張膽怯,任憑不法分子擺布,事后抱著“破財免災”的消極態(tài)度不報案或報案后不能向警方提供有利的破案信息,延緩了案件的偵破提醒您注意:在工作中發(fā)生沖突、摩擦請及時反饋部門領導,不得私自解決在發(fā)現(xiàn)可疑人員威脅或預感可能出現(xiàn)危險等治安安全隱患時馬上報告部門領導,協(xié)助防范為提高員工的治安防范意識,請全體職工學習參考。傳統(tǒng)的語文課堂教學往往是導入新課、講授新課、練習鞏固、課堂小結、作業(yè)布置幾個環(huán)節(jié)。這種課堂教學模式在很大程度上適合于以考試為最終目的的應試教育。然而，新課改要求教育要面向全體學生，注重學生的積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，傳統(tǒng)的語文教學模式，學生在很大程度上處于被動地接受教師所講授的知識，顯然不能很好地發(fā)揮學生的主體作用。因此，積極探索新課標下的語文課堂教學模式，是每個語文教師義不容辭的責任。1導入新課，明確學習目標導入新課指的是新課講授時，教師引導學生進入學習狀態(tài)的方法，是課堂教學中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。成功的導入能像磁鐵一樣牢牢地吸引學生的注意力，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望。常言道：好的開始是成功的一半。新課的導入多種多樣，比如：故事導入，可以激發(fā)學生的興趣；復習導入，可以將新舊知識聯(lián)系起來，做到溫故而知新；設置懸念導入，中學生本身就有著強烈的好奇心，這種導入方法更激發(fā)了學生的求知欲望，渴望知道答案的力量會推動他們學習的主動性和積極性。古詩詞導入，古詩詞的語言特別精煉、意境深遠、感情豐富，因此可以用學生易懂、熟識的詩詞導入，這樣既拓展了學生知識面，又增添了學生學習的樂趣。語文這門課程由于自身的特點，學習目標的制定比其它學科稍加困難，因此也就顯得更加重要。語文課堂學習目標的制定應遵循以下幾個原則：一是要注重內(nèi)容。所謂的注重內(nèi)容就是能讀懂課文，理解文章的中心。二是要注重重點。一篇課文可教的內(nèi)容很多，許多老師想面面俱到，惟恐遺漏了任何一點，好像只有講到了才放心，這是大可不必的，我們應以是否領悟課文的關鍵作為教學重點取舍的標準。三是要注重難點。到底哪些是難點，這就要求我們在備課的同時還要備學生，了解學生的學習現(xiàn)狀，從而把握難點。在課堂上要對學生明確學習目標，以使學生更清晰的把握課文內(nèi)容。學習目標制定后，在每節(jié)課上要明確給學生，使每位同學明白這節(jié)課的任務是什么，有章可循，循序漸進。2自學指導，緊張有序教師在指導學生自學時，要做到四個明確：明確時間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。這樣學生才能高效率地自學，在自學的過程中，學生可借助教師列出的綱要理清課文的主要結構，解決主要問題。例如，在講《捕蛇者說》時自學指導的設計如下，自學指導一：學生結合課下注釋，借助工具書自學課文，做到讀準字音（5分鐘）。自學指導二：請同學們邊小聲讀課文第1自然段，邊運用書下注釋，借助工具書練習翻譯，3分鐘后比誰能準確譯講第1自然段。這樣設計自學指導是學生的自學緊張有序，在最短的時間達到最高的學習效率。3檢測學生，探究方法對學生自學成果的檢測，不但要看學生對教材的掌握情況，還要引導學生探究教材，找到解決問題的方法，從而培養(yǎng)學生綜合思維的習慣和解決問題的能力。例如，不同的文體其分析方法不一樣，要求學生掌握多樣分析方法，在此過程中，不單單是傳授給學生知識，更重要的是教給學生學習的方法，學生一旦找到解決問題的方法，知識會更易掌握，從而不需教師的反復講解。4綜合探究，系統(tǒng)學習學生通過自學、討論、教師的點撥，初步找到了解決問題的規(guī)律和方法，然后運用這一規(guī)律和方法進一步分析理解教材，完善與鞏固學習的知識和方法。例如，學生對課文的主題和大意有了基本的把握以后，可以再逐步分析段意和重點分析某些段落、字詞，培養(yǎng)學生借助工具書自己解決問題的習慣。新課程標準提倡，學生能講的讓學生講，經(jīng)過啟發(fā)學生能講的也讓學生講，經(jīng)過啟發(fā)學生有困難的，老師才講的教學模式。一部分語文老師不給學生表現(xiàn)的機會，總擔心學生自學不好，關于這種現(xiàn)象，首都師范大學的老師對10萬學生進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)初中語文課，老師不講，學生能看懂95%，因此每位老師可以消除顧慮，放手給學生。同時它也啟發(fā)教師應不局限于教材上的內(nèi)容和例子，要開發(fā)課程資源，拓展學生的視野，提高學生的閱讀和賞析的能力。另外，由于每個學生的學習基礎不同，學習能力不同，本著因材施教、差異教學的原則，對后進生還要個別輔導，使每一個學生都能完成本節(jié)課的學習任務。這樣的學習模式有利于培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、語文綜合能力以及語文素養(yǎng)。自從語文課程標準頒布實施以來，語文知識變得更系統(tǒng)、完整?！跋到y(tǒng)”表現(xiàn)為在每一冊的后面都附錄有語言手冊、閱讀手冊、寫作手冊等，還在每一個單元的開始部分系統(tǒng)介紹本單元相關的文體知識，從而使語文學習變得更系統(tǒng)了?？傊?，新課程標準下的語文教學模式，教師應該成為學生學習的促進者和引導者，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生主動參與學習，同時也要關注學生的學法。引導學生積極參與教學過程，最大限度地激發(fā)學生學習的熱情，增長其知識，活躍其思維，讓學生在新的語文教學課堂上煥發(fā)生命的精彩。1初中信息學奧賽輔導的現(xiàn)狀和意義1.1初中信息學奧賽輔導的現(xiàn)狀1.1.1面臨生源問題在小學階段并沒有信息學奧賽，很多學生進入初中以后，對信息學奧賽缺乏了解，尤其是在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。在初中階段中，信息技術學科并不是中考的科目，很多的家長和教師對信息學奧賽并不支持，認為影響到了學生主科的學習。因此，在班級中只有極少的同學參與到信息學奧賽輔導中。1.1.2學生個體能力差異大在目前的初中信息學奧賽輔導中，教師還面臨著學生個體能力差異大的問題。當前的學生有的經(jīng)過訓練以后，能力得到大幅度的提高，有的學生由于學習能力相對較差的原因，更不上教師的教學輔導。因此，給教師的輔導帶來了難題。1.1.3輔導時間問題在初中階段，學生面臨著中考的壓力，學習的科目比較大，學習負擔過重，學生的課余時間都被繁重的作業(yè)包圍著。這就使得學生沒有多余的時間和精力來參與教師組織的信息學奧賽輔導課程。同時，奧賽信息學輔導培訓的周期性比較長，很多學生都難以堅持，中途退出的情況時有發(fā)生。1.2奧賽輔導的意義初中開展信息學奧林匹克競賽的目的就是為了通過競賽的形式，激勵學生中有才華的青少年學習，對其進行專業(yè)性的輔導，促進其能力的發(fā)展。同時，在初中學生中開展奧賽輔導，還可以讓青少年通過比賽彼此建立聯(lián)系，加強知識和經(jīng)驗的交流，促進學生之間的合作與理解。在初中經(jīng)過了三年的奧賽輔導以后，還可以為高中的信息學奧賽做好準備。2如何有效的實現(xiàn)初中信息奧賽輔導的“三部曲”2.1循序漸進，分組輔導初中生的奧賽輔導和企業(yè)的專業(yè)課程不一樣，奧賽輔導并沒有專門的課程時間。因此，教師在對學生實行信息學奧賽輔導只能利用節(jié)假日的時間和學生課余時間。根據(jù)先關資料顯示，如果要把學生培養(yǎng)為一個成熟的信息學奧賽參賽選手，按照每周3個課時計算，也需要三年的時間才能完成。但是初中學生按照這種教學進程來輔導的話，是不現(xiàn)實的。因此，教師在對學生實施信息學奧賽輔導時，就要改變培訓的方法，合理地利用時間。首先，教師要采用循序漸進的方法，對于不同階段的學生，要選取不同的輔導內(nèi)容。對于初一的學生，主要對學生實施編程內(nèi)容的培訓，讓學生了解基本的編程語言和掌握基本題型的算法。對于初二的學生，要向?qū)W生講解專門的奧賽題目，把歷年來各個省份的奧賽題目做好分類之后，在不同的學習內(nèi)容階段，給學生相應的題型讓學生練習。對于PASCAL基礎知識部分的知識，可以對學生進行集中講解。教師在講解完基本的機構化程序以后，要加快進度，擴充課外知識的講解，讓學生強化練習。其次，教師可以根據(jù)學生的年紀，把學生分為三個小組，即初一組、初二組以及初三組，根據(jù)學生學習的情況，掌握知識的實際情況做好因材施教。2.2情境教學，以提高學生的實踐運用能力信息學奧賽輔導是一項程序設計教學，實踐性較強，如果單單靠教師的講解讓學生理解的話，學生是很難懂的。因此，教師在對學生進行奧賽輔導時，還應該注重采用情境教學。教師可以創(chuàng)造一個問題情境，將學生吸引到學習中。讓學生在學習信息學奧賽內(nèi)容的時候，對其產(chǎn)生吸引力，激發(fā)學生的求知欲望，誘發(fā)學生思考。同時，教師在輔導學生時，還要把學生當做學習的主體。每一個學生都是一個完整的整體，他們有獨立的思維能力，對同一事物的看法也各有不同。因此，教師在教學的過程中，要針對學生的特征，選用不同的教學方法對學生實施信息學奧賽輔導。2.3網(wǎng)絡資源的有效利用隨著科學技術的不斷發(fā)展，當今的世界已經(jīng)進入了網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡設備也比較的普及，網(wǎng)絡上有許多豐富的資源，教師可以引導學生利用網(wǎng)絡，加強學習，自己在網(wǎng)絡上瀏覽相關的學習資源，不斷提高自己的信息學知識水平。同時，教師也可以利用校園網(wǎng)創(chuàng)辦信息學奧賽網(wǎng)，在奧賽網(wǎng)上共享相應的知識，讓學生自己下載學習。此外，教師也可以創(chuàng)建班級群，有什么通知的時候，教師就在班級群中通知，資料上傳和下載都可以在群里邊完成。當學生有疑問的時候，也可以利用QQ群平臺，向教師發(fā)起疑問，然后由教師和學生們一同探討。通過網(wǎng)絡的形式，讓學生的學習時間和學習地點都不受到限制，可以隨時隨地的學習，有什么問題也可以隨時提問并得到答案。提高了學習的效率，有效地利用了時間。3總結總而言之，信息學奧賽輔導是一項系統(tǒng)的工程，在初中的奧賽輔導中，還存在諸多的問題，教師要正視這些問題，按照“三部曲”來完成對學生的輔導，循序漸進，實施情境式教學，充分地利用網(wǎng)絡平臺對學生進行輔導，提高輔導的效率。社會治安安全教育培訓16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。社會治1社會治安安全教育培訓社會治安安全2在當今社會的復雜環(huán)境下,社會整體治安環(huán)境下降,是二搶一盜奸、盜竊)的高發(fā)期,社會生活中常常會發(fā)生錢物被搶、人身受到傷害的案件發(fā)生為保證項目人員以及施工人員上下班、外出時人身、財產(chǎn)安全,請大家主動學習治安防范知識。職工自我保護意識和自我防范意識比較淡薄,遇到不法侵害時心理素質(zhì)差,在有利的環(huán)境下不能鎮(zhèn)定的做出應變處理,心理慌張膽怯,任憑不法分子擺布,事后抱著“破財免災”的消極態(tài)度不報案或報案后不能向警方提供有利的破案信息,延緩了案件的偵破提醒您注意:在工作中發(fā)生沖突、摩擦請及時反饋部門領導,不得私自解決在發(fā)現(xiàn)可疑人員威脅或預感可能出現(xiàn)危險等治安安全隱患時馬上報告部門領導,協(xié)助防范為提高員工的治安防范意識,請全體職工學習參考。在當今社會的復雜環(huán)境下,社會整體治安環(huán)境下降,是二搶一盜3職工治安安全培訓10問?■1、如何避免入室盜竊案件發(fā)生?2、如何避免公共場所盜竊案件發(fā)生?3、如何選擇安全的租住房?4、如發(fā)生入室搶劫我要怎么辦?5、如何保證上下班途中的人身財務安全?6、如何避免摩托車搶劫發(fā)生?7、如遇到搶劫我該怎么辦?8、什么情況下對違法犯罪行為可以進行正當防衛(wèi)?9、如果發(fā)現(xiàn)(可疑人員)犯罪嫌疑人該怎么辦?10、被劫持為人質(zhì)怎么辦?11、安全警示職工治安安全培訓10問?41、如何避免入室盜竊案件發(fā)生?入室盜竊主要有溜門、撬門、爬樓入室盜竊等幾種形式;家里應安裝必要的防盜措施,如防盜網(wǎng)、防盜門窗、加固門鎖、圍墻加高等,家中無人時要告訴周圍鄰居幫忙照看出門前應仔細檢查家中的窗戶有無關實關嚴,防止犯罪分子從窗口進入家中盜竊住樓房的員工,特別是易攀爬進入的窗戶,因避免開窗睡覺,將廚房、廁所、陽臺窗戶關好鎖好。1、如何避免入室盜竊案件發(fā)生?52、如何避免公共場所盜竊案件發(fā)生?■扒竊案件主要發(fā)生在車站、公交車上、集市、商場等人流比較集中的地不要露富,不要佩戴貴重的首飾飾品,不要在人前展示錢物■在銀行取出錢款后應將錢款妥善放置,留意身邊有無可疑人員乘坐公交車前應準備好乘車的零錢,避免在車站翻弄錢款,以免引起扒手注意尾隨作案上下車,長距離行走、穿越道路、經(jīng)過路口時不要只顧打電話,留意身邊有無可疑人員;不要將錢款手機放在外口袋惑褲子插袋等易被他人看見或摸到的位全妹的簡盒膠的簽內(nèi)處不美在率日溫故意獯蜚拗臨時需時貴物品歪貴荇蕉.或奪鞲帶持畫久超市、商場挎包不要放在車藍內(nèi)和柜臺上不要吸食陌生人的香煙、食品、飲料等2、如何避免公共場所盜竊案件發(fā)生?63、如何選擇安全的租住房?從安全的角度講我們建議租房的員工選擇住單位集體公寓,因為其治安環(huán)境較好,有相應安全防范措施如外出租房,首先選擇有物業(yè)保安和其它安全保障的小區(qū),選擇一樓帶防盜對講門的二樓以上樓層租房;盡量不要選擇平房,特別不要選擇獨門、獨院、臨街、深巷的平房;熟悉居住地周圍的環(huán)境,多與房東鄰居交流溝通,當遇到不法侵害時可協(xié)助報警;選擇兩人以上結伴租住,不宜獨居或與公司以外不熟悉的人員共同租房;把自己租住地址告知家人、親屬、關系密切的朋友,在出現(xiàn)意外時能察覺,迅速趕到;■不要帶不熟悉的朋友到居住地,不在公共場所大談租房居住等個人生活隱私的話題現(xiàn)金盡量不要放于租住的房間內(nèi),要及時存入銀行,減少購買貴重的物品,貴重財物要妥善保管,存折與身份證或其他證件妥善分開存放;■外出回家時應留意巷口、樓道內(nèi)前后有無可疑人員尾隨,回到住處后,應先將門窗關好,夜間將門窗關閉鎖嚴。3、如何選擇安全的租住房?74、如發(fā)生入室搶劫我要怎么辦?入室搶劫案多針對安全防范措施差的平房和居住環(huán)境復雜的臨時居住地點;犯罪分子常以上門推銷、抄水表、煤氣表、維修之類理由進家門,或冒充警查暫住證為名騙■當遇有陌生人敲門,應先問明情況,不要輕易打開房門,在無法確定真假時,應婉言拒絕,千萬不要輕易開門;■如在住所內(nèi)遇到侵害時,應保持冷靜,不要慌張,注意記住犯罪分子的體貌特征、口音,與犯罪分子展開周旋,想辦法報警,或通知鄰居房東求助及時撥打110電話報警,或找“腹痛、上廁所”等理由盡快逃脫當獨自一人或逃脫不了時,可說諸如“這里沒錢”“身上沒錢,去借錢給你等話語,穩(wěn)住犯罪分子,減少與犯罪分子不必要的沖突,伺機逃脫報警;當犯罪分子利用各種方法帶其外出時,受害人必須堅決拒絕,不能膽怯順從■如身體遭受不法侵害時,應拼命大聲呼救并采取正當防衛(wèi)措施,勇于同犯罪分子作斗爭,并牢記犯罪分子的體貌特征、口音和逃跑方向等,給事后報警提供有利的線索遇到侵害時,應保持冷靜,牢記犯罪分子體貌特征,及時向公安機關報案4、如發(fā)生入室搶劫我要怎么辦?85、如何保證上下班途中的人身財務安全?■員工上下班時應盡量乘坐海爾班車,乘公交車、步行多人結伴同行,減少單獨行走減少不必要的加班,減少在20:00后下班太晚下班選擇乘坐出租車,記住車號電話與家人取得聯(lián)系,到樓下路口接應;■員工下班后不要到網(wǎng)吧、KT、舞廳等社會人員復雜場合,防止被不法分子當做目標■員工上下班時應盡量減少隨身攜帶大量現(xiàn)金和責重物資,避免將存折及身份證同時帶在身上避開燈光黑暗,行人稀少的小路,從大路行走;外出回家時應留意巷口、樓道內(nèi)前后有無可疑人員尾隨,當獨自行走發(fā)現(xiàn)有可疑人員尾隨時,應向人員稠密的地方去,盡可能擺脫尾隨人員,盡快返回住所。5、如何保證上下班途中的人身財務安全?96、如何避免摩托車搶劫發(fā)生?■行走時在人行道上內(nèi)側行走,將皮包挎于內(nèi)側肩包緊貼身體,最好斜挎在身上,存折、信用卡等要和身份證件分離存放:攜帶筆記本電腦時不要靠車行道一側提拿,手提包把背帶纏在手腕上,盡量在人行道上內(nèi)側走,注意周圍停留的載人摩托車行走時要留意前后方有無可疑的2人騎摩托車尾隨和在前后轉悠;因迅速我周國樹術燈桿躲進,或迅速進入旁邊店鋪躲進遇到犯罪分子搶包時,因大聲呼救,采取正當防衛(wèi)措施勇于同犯罪分子作斗爭,呼喊周圍群眾幫助牢記犯罪分子的體貌特征、摩托車型號、車號等情況,并迅速撥打110電話報警。6、如何避免摩托車搶劫發(fā)生?107、如遇到搶劫我該怎么辦?當遇到不法分子的搶劫敲詐時,應保持冷靜不要膽怯;如在人員稠密區(qū)堿應大聲呼救,伺機脫身,切記不要走人員稀疏偏僻的路巷;如遇持有兇器或多人的搶劫時,要舍棄財物,趁機逃脫,當逃脫不了時,可說諸如“這里沒錢了”“身上沒錢,去借錢給你”等話語穩(wěn)住犯罪分子,減少與犯罪分子不必要的沖突,伺機逃脫報警■當遇搜身搶得銀行卡時,可帶領犯罪分子到自動提款機處故意輸錯密碼得機器吃卡,事后補辦即可;■當下班途中遇到犯罪分子利用各種方法帶受害人出玩時,受害呼救并采取正當防衛(wèi)措施勇于同犯罪分子作年爭并記佳犯影分的體貌特征、口音和逃跑方向等,給事后報警提供有利的線索;到侵害應盡量記住犯罪分子的人數(shù)、體貌特征、口音、逃跑方向情況,并及時撥打110電話報案7、如遇到搶劫我該怎么辦?11社會治安安全教育培訓課件整理12社會治安安全教育培訓課件整理13社會治安安全教育培訓課件整理14社會治安安全教育培訓課件整理15社會治安安全教育培訓課件整理16社會治安安全教育培訓課件整理17社會治安安全教育培訓課件整理18社會治安安全教育培訓課件整理19社會治安安全教育培訓課件整理20社會治安安全教育培訓課件整理21社會治安安全教育培訓課件整理22社會治安安全教育培訓課件整理23社會治安安全教育培訓課件整理24社會治安安全教育培訓課件整理25社會治安安全教育培訓課件整理26社會治安安全教育培訓課件整理27謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，28社會治安安全教育培訓16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。社會治安安全教育培訓社會治安安全教育培訓16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。社會治安安全教育培訓在當今社會的復雜環(huán)境下,社會整體治安環(huán)境下降,是二搶一盜奸、盜竊)的高發(fā)期,社會生活中常常會發(fā)生錢物被搶、人身受到傷害的案件發(fā)生為保證項目人員以及施工人員上下班、外出時人身、財產(chǎn)安全,請大家主動學習治安防范知識。職工自我保護意識和自我防范意識比較淡薄,遇到不法侵害時心理素質(zhì)差,在有利的環(huán)境下不能鎮(zhèn)定的做出應變處理,心理慌張膽怯,任憑不法分子擺布,事后抱著“破財免災”的消極態(tài)度不報案或報案后不能向警方提供有利的破案信息,延緩了案件的偵破提醒您注意:在工作中發(fā)生沖突、摩擦請及時反饋部門領導,不得私自解決在發(fā)現(xiàn)可疑人員威脅或預感可能出現(xiàn)危險等治安安全隱患時馬上報告部門領導,協(xié)助防范為提高員工的治安防范意識,請全體職工學習參考。傳統(tǒng)的語文課堂教學往往是導入新課、講授新課、練習鞏固、課堂小結、作業(yè)布置幾個環(huán)節(jié)。這種課堂教學模式在很大程度上適合于以考試為最終目的的應試教育。然而，新課改要求教育要面向全體學生，注重學生的積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，傳統(tǒng)的語文教學模式，學生在很大程度上處于被動地接受教師所講授的知識，顯然不能很好地發(fā)揮學生的主體作用。因此，積極探索新課標下的語文課堂教學模式，是每個語文教師義不容辭的責任。1導入新課，明確學習目標導入新課指的是新課講授時，教師引導學生進入學習狀態(tài)的方法，是課堂教學中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。成功的導入能像磁鐵一樣牢牢地吸引學生的注意力，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望。常言道：好的開始是成功的一半。新課的導入多種多樣，比如：故事導入，可以激發(fā)學生的興趣；復習導入，可以將新舊知識聯(lián)系起來，做到溫故而知新；設置懸念導入，中學生本身就有著強烈的好奇心，這種導入方法更激發(fā)了學生的求知欲望，渴望知道答案的力量會推動他們學習的主動性和積極性。古詩詞導入，古詩詞的語言特別精煉、意境深遠、感情豐富，因此可以用學生易懂、熟識的詩詞導入，這樣既拓展了學生知識面，又增添了學生學習的樂趣。語文這門課程由于自身的特點，學習目標的制定比其它學科稍加困難，因此也就顯得更加重要。語文課堂學習目標的制定應遵循以下幾個原則：一是要注重內(nèi)容。所謂的注重內(nèi)容就是能讀懂課文，理解文章的中心。二是要注重重點。一篇課文可教的內(nèi)容很多，許多老師想面面俱到，惟恐遺漏了任何一點，好像只有講到了才放心，這是大可不必的，我們應以是否領悟課文的關鍵作為教學重點取舍的標準。三是要注重難點。到底哪些是難點，這就要求我們在備課的同時還要備學生，了解學生的學習現(xiàn)狀，從而把握難點。在課堂上要對學生明確學習目標，以使學生更清晰的把握課文內(nèi)容。學習目標制定后，在每節(jié)課上要明確給學生，使每位同學明白這節(jié)課的任務是什么，有章可循，循序漸進。2自學指導，緊張有序教師在指導學生自學時，要做到四個明確：明確時間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。這樣學生才能高效率地自學，在自學的過程中，學生可借助教師列出的綱要理清課文的主要結構，解決主要問題。例如，在講《捕蛇者說》時自學指導的設計如下，自學指導一：學生結合課下注釋，借助工具書自學課文，做到讀準字音（5分鐘）。自學指導二：請同學們邊小聲讀課文第1自然段，邊運用書下注釋，借助工具書練習翻譯，3分鐘后比誰能準確譯講第1自然段。這樣設計自學指導是學生的自學緊張有序，在最短的時間達到最高的學習效率。3檢測學生，探究方法對學生自學成果的檢測，不但要看學生對教材的掌握情況，還要引導學生探究教材，找到解決問題的方法，從而培養(yǎng)學生綜合思維的習慣和解決問題的能力。例如，不同的文體其分析方法不一樣，要求學生掌握多樣分析方法，在此過程中，不單單是傳授給學生知識，更重要的是教給學生學習的方法，學生一旦找到解決問題的方法，知識會更易掌握，從而不需教師的反復講解。4綜合探究，系統(tǒng)學習學生通過自學、討論、教師的點撥，初步找到了解決問題的規(guī)律和方法，然后運用這一規(guī)律和方法進一步分析理解教材，完善與鞏固學習的知識和方法。例如，學生對課文的主題和大意有了基本的把握以后，可以再逐步分析段意和重點分析某些段落、字詞，培養(yǎng)學生借助工具書自己解決問題的習慣。新課程標準提倡，學生能講的讓學生講，經(jīng)過啟發(fā)學生能講的也讓學生講，經(jīng)過啟發(fā)學生有困難的，老師才講的教學模式。一部分語文老師不給學生表現(xiàn)的機會，總擔心學生自學不好，關于這種現(xiàn)象，首都師范大學的老師對10萬學生進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)初中語文課，老師不講，學生能看懂95%，因此每位老師可以消除顧慮，放手給學生。同時它也啟發(fā)教師應不局限于教材上的內(nèi)容和例子，要開發(fā)課程資源，拓展學生的視野，提高學生的閱讀和賞析的能力。另外，由于每個學生的學習基礎不同，學習能力不同，本著因材施教、差異教學的原則，對后進生還要個別輔導，使每一個學生都能完成本節(jié)課的學習任務。這樣的學習模式有利于培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、語文綜合能力以及語文素養(yǎng)。自從語文課程標準頒布實施以來，語文知識變得更系統(tǒng)、完整?！跋到y(tǒng)”表現(xiàn)為在每一冊的后面都附錄有語言手冊、閱讀手冊、寫作手冊等，還在每一個單元的開始部分系統(tǒng)介紹本單元相關的文體知識，從而使語文學習變得更系統(tǒng)了?？傊抡n程標準下的語文教學模式，教師應該成為學生學習的促進者和引導者，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生主動參與學習，同時也要關注學生的學法。引導學生積極參與教學過程，最大限度地激發(fā)學生學習的熱情，增長其知識，活躍其思維，讓學生在新的語文教學課堂上煥發(fā)生命的精彩。1初中信息學奧賽輔導的現(xiàn)狀和意義1.1初中信息學奧賽輔導的現(xiàn)狀1.1.1面臨生源問題在小學階段并沒有信息學奧賽，很多學生進入初中以后，對信息學奧賽缺乏了解，尤其是在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。在初中階段中，信息技術學科并不是中考的科目，很多的家長和教師對信息學奧賽并不支持，認為影響到了學生主科的學習。因此，在班級中只有極少的同學參與到信息學奧賽輔導中。1.1.2學生個體能力差異大在目前的初中信息學奧賽輔導中，教師還面臨著學生個體能力差異大的問題。當前的學生有的經(jīng)過訓練以后，能力得到大幅度的提高，有的學生由于學習能力相對較差的原因，更不上教師的教學輔導。因此，給教師的輔導帶來了難題。1.1.3輔導時間問題在初中階段，學生面臨著中考的壓力，學習的科目比較大，學習負擔過重，學生的課余時間都被繁重的作業(yè)包圍著。這就使得學生沒有多余的時間和精力來參與教師組織的信息學奧賽輔導課程。同時，奧賽信息學輔導培訓的周期性比較長，很多學生都難以堅持，中途退出的情況時有發(fā)生。1.2奧賽輔導的意義初中開展信息學奧林匹克競賽的目的就是為了通過競賽的形式，激勵學生中有才華的青少年學習，對其進行專業(yè)性的輔導，促進其能力的發(fā)展。同時，在初中學生中開展奧賽輔導，還可以讓青少年通過比賽彼此建立聯(lián)系，加強知識和經(jīng)驗的交流，促進學生之間的合作與理解。在初中經(jīng)過了三年的奧賽輔導以后，還可以為高中的信息學奧賽做好準備。2如何有效的實現(xiàn)初中信息奧賽輔導的“三部曲”2.1循序漸進，分組輔導初中生的奧賽輔導和企業(yè)的專業(yè)課程不一樣，奧賽輔導并沒有專門的課程時間。因此，教師在對學生實行信息學奧賽輔導只能利用節(jié)假日的時間和學生課余時間。根據(jù)先關資料顯示，如果要把學生培養(yǎng)為一個成熟的信息學奧賽參賽選手，按照每周3個課時計算，也需要三年的時間才能完成。但是初中學生按照這種教學進程來輔導的話，是不現(xiàn)實的。因此，教師在對學生實施信息學奧賽輔導時，就要改變培訓的方法，合理地利用時間。首先，教師要采用循序漸進的方法，對于不同階段的學生，要選取不同的輔導內(nèi)容。對于初一的學生，主要對學生實施編程內(nèi)容的培訓，讓學生了解基本的編程語言和掌握基本題型的算法。對于初二的學生，要向?qū)W生講解專門的奧賽題目，把歷年來各個省份的奧賽題目做好分類之后，在不同的學習內(nèi)容階段，給學生相應的題型讓學生練習。對于PASCAL基礎知識部分的知識，可以對學生進行集中講解。教師在講解完基本的機構化程序以后，要加快進度，擴充課外知識的講解，讓學生強化練習。其次，教師可以根據(jù)學生的年紀，把學生分為三個小組，即初一組、初二組以及初三組，根據(jù)學生學習的情況，掌握知識的實際情況做好因材施教。2.2情境教學，以提高學生的實踐運用能力信息學奧賽輔導是一項程序設計教學，實踐性較強，如果單單靠教師的講解讓學生理解的話，學生是很難懂的。因此，教師在對學生進行奧賽輔導時，還應該注重采用情境教學。教師可以創(chuàng)造一個問題情境，將學生吸引到學習中。讓學生在學習信息學奧賽內(nèi)容的時候，對其產(chǎn)生吸引力，激發(fā)學生的求知欲望，誘發(fā)學生思考。同時，教師在輔導學生時，還要把學生當做學習的主體。每一個學生都是一個完整的整體，他們有獨立的思維能力，對同一事物的看法也各有不同。因此，教師在教學的過程中，要針對學生的特征，選用不同的教學方法對學生實施信息學奧賽輔導。2.3網(wǎng)絡資源的有效利用隨著科學技術的不斷發(fā)展，當今的世界已經(jīng)進入了網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡設備也比較的普及，網(wǎng)絡上有許多豐富的資源，教師可以引導學生利用網(wǎng)絡，加強學習，自己在網(wǎng)絡上瀏覽相關的學習資源，不斷提高自己的信息學知識水平。同時，教師也可以利用校園網(wǎng)創(chuàng)辦信息學奧賽網(wǎng)，在奧賽網(wǎng)上共享相應的知識，讓學生自己下載學習。此外，教師也可以創(chuàng)建班級群，有什么通知的時候，教師就在班級群中通知，資料上傳和下載都可以在群里邊完成。當學生有疑問的時候，也可以利用QQ群平臺，向教師發(fā)起疑問，然后由教師和學生們一同探討。通過網(wǎng)絡的形式，讓學生的學習時間和學習地點都不受到限制，可以隨時隨地的學習，有什么問題也可以隨時提問并得到答案。提高了學習的效率，有效地利用了時間。3總結總而言之，信息學奧賽輔導是一項系統(tǒng)的工程，在初中的奧賽輔導中，還存在諸多的問題，教師要正視這些問題，按照“三部曲”來完成對學生的輔導，循序漸進，實施情境式教學，充分地利用網(wǎng)絡平臺對學生進行輔導，提高輔導的效率。社會治安安全教育培訓16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。社會治29社會治安安全教育培訓社會治安安全30在當今社會的復雜環(huán)境下,社會整體治安環(huán)境下降,是二搶一盜奸、盜竊)的高發(fā)期,社會生活中常常會發(fā)生錢物被搶、人身受到傷害的案件發(fā)生為保證項目人員以及施工人員上下班、外出時人身、財產(chǎn)安全,請大家主動學習治安防范知識。職工自我保護意識和自我防范意識比較淡薄,遇到不法侵害時心理素質(zhì)差,在有利的環(huán)境下不能鎮(zhèn)定的做出應變處理,心理慌張膽怯,任憑不法分子擺布,事后抱著“破財免災”的消極態(tài)度不報案或報案后不能向警方提供有利的破案信息,延緩了案件的偵破提醒您注意:在工作中發(fā)生沖突、摩擦請及時反饋部門領導,不得私自解決在發(fā)現(xiàn)可疑人員威脅或預感可能出現(xiàn)危險等治安安全隱患時馬上報告部門領導,協(xié)助防范為提高員工的治安防范意識,請全體職工學習參考。在當今社會的復雜環(huán)境下,社會整體治安環(huán)境下降,是二搶一盜31職工治安安全培訓10問?■1、如何避免入室盜竊案件發(fā)生?2、如何避免公共場所盜竊案件發(fā)生?3、如何選擇安全的租住房?4、如發(fā)生入室搶劫我要怎么辦?5、如何保證上下班途中的人身財務安全?6、如何避免摩托車搶劫發(fā)生?7、如遇到搶劫我該怎么辦?8、什么情況下對違法犯罪行為可以進行正當防衛(wèi)?9、如果發(fā)現(xiàn)(可疑人員)犯罪嫌疑人該怎么辦?10、被劫持為人質(zhì)怎么辦?11、安全警示職工治安安全培訓10問?321、如何避免入室盜竊案件發(fā)生?入室盜竊主要有溜門、撬門、爬樓入室盜竊等幾種形式;家里應安裝必要的防盜措施,如防盜網(wǎng)、防盜門窗、加固門鎖、圍墻加高等,家中無人時要告訴周圍鄰居幫忙照看出門前應仔細檢查家中的窗戶有無關實關嚴,防止犯罪分子從窗口進入家中盜竊住樓房的員工,特別是易攀爬進入的窗戶,因避免開窗睡覺,將廚房、廁所、陽臺窗戶關好鎖好。1、如何避免入室盜竊案件發(fā)生?332、如何避免公共場所盜竊案件發(fā)生?■扒竊案件主要發(fā)生在車站、公交車上、集市、商場等人流比較集中的地不要露富,不要佩戴貴重的首飾飾品,不要在人前展示錢物■在銀行取出錢款后應將錢款妥善放置,留意身邊有無可疑人員乘坐公交車前應準備好乘車的零錢,避免在車站翻弄錢款,以免引起扒手注意尾隨作案上下車,長距離行走、穿越道路、經(jīng)過路口時不要只顧打電話,留意身邊有無可疑人員;不要將錢款手機放在外口袋惑褲子插袋等易被他人看見或摸到的位全妹的簡盒膠的簽內(nèi)處不美在率日溫故意獯蜚拗臨時需時貴物品歪貴荇蕉.或奪鞲帶持畫久超市、商場挎包不要放在車藍內(nèi)和柜臺上不要吸食陌生人的香煙、食品、飲料等2、如何避免公共場所盜竊案件發(fā)生?343、如何選擇安全的租住房?從安全的角度講我們建議租房的員工選擇住單位集體公寓,因為其治安環(huán)境較好,有相應安全防范措施如外出租房,首先選擇有物業(yè)保安和其它安全保障的小區(qū),選擇一樓帶防盜對講門的二樓以上樓層租房;盡量不要選擇平房,特別不要選擇獨門、獨院、臨街、深巷的平房;熟悉居住地周圍的環(huán)境,多與房東鄰居交流溝通,當遇到不法侵害時可協(xié)助報警;選擇兩人以上結伴租住,不宜獨居或與公司以外不熟悉的人員共同租房;把自己租住地址告知家人、親屬、關系密切的朋友,在出現(xiàn)意外時能察覺,迅速趕到;■不要帶不熟悉的朋友到居住地,不在公共場所大談租房居住等個人生活隱私的話題現(xiàn)金盡量不要放于租住的房間內(nèi),要及時存入銀行,減少購買貴重的物品,貴重財物要妥善保管,存折與身份證或其他證件妥善分開存放;■外出回家時應留意巷口、樓道內(nèi)前后有無可疑人員尾隨,回到住處后,應先將門窗關好,夜間將門窗關閉鎖嚴。3、如何選擇安全的租住房?354、如發(fā)生入室搶劫我要怎么辦?入室搶劫案多針對安全防范措施差的平房和居住環(huán)境復雜的臨時居住地點;犯罪分子常以上門推銷、抄水表、煤氣表、維修之類理由進家門,或冒充警查暫住證為名騙■當遇有陌生人敲門,應先問明情況,不要輕易打開房門,在無法確定真假時,應婉言拒絕,千萬不要輕易開門;■如在住所內(nèi)遇到侵害時,應保持冷靜,不要慌張,注意記住犯罪分子的體貌特征、口音,與犯罪分子展開周旋,想辦法報警,或通知鄰居房東求助及時撥打110電話報警,或找“腹痛、上廁所”等理由盡快逃脫當獨自一人或逃脫不了時,可說諸如“這里沒錢”“身上沒錢,去借錢給你等話語,穩(wěn)住犯罪分子,減少與犯罪分子不必要的沖突,伺機逃脫報警;當犯罪分子利用各種方法帶其外出時,受害人必須堅決拒絕,不能膽怯順從■如身體遭受不法侵害時,應拼命大聲呼救并采取正當防衛(wèi)措