教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)-55

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。D方式個(gè)體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性特征。2、單選題下列關(guān)于幼兒的聽(tīng)覺(jué)偏好趨向的說(shuō)法正確的是_____。A:就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B:就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C:新生兒愛(ài)聽(tīng)節(jié)奏快的樂(lè)曲D:新生兒愛(ài)聽(tīng)柔和的聲音參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】新生兒對(duì)聽(tīng)覺(jué)就已經(jīng)有了一定的偏好，趨向于人聲；對(duì)母親的聲音和陌生人的聲音而言，更趨向于母親的聲音，喜歡柔和安定的聲音。故選D。3、單選題試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：赫爾巴特統(tǒng)覺(jué)理論的基本含義是，當(dāng)新的刺激發(fā)生作用時(shí)，表象就通過(guò)感官的大門(mén)進(jìn)入到意識(shí)閾上，那么，二者的聯(lián)合就進(jìn)一步鞏固了它的地位。赫爾巴特指出：“統(tǒng)覺(jué)，或內(nèi)在的感覺(jué)，只有在條件允許的時(shí)候才會(huì)發(fā)生?！彼^統(tǒng)覺(jué)的條件，主要是指興趣。根據(jù)赫爾巴特的觀(guān)點(diǎn)，興趣是指觀(guān)念的積極活動(dòng)狀態(tài)，是一種好奇心和智力活動(dòng)的警覺(jué)狀態(tài)，正因如此，興趣賦予統(tǒng)覺(jué)活動(dòng)以主動(dòng)性。4、單選題從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)中的派生類(lèi)屬。下位學(xué)習(xí)指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題．歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。而派生類(lèi)屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來(lái)的。故選B。5、單選題20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的《教育實(shí)用心理學(xué)》。6、填空題____是最初級(jí)的注意。參考答案:定向反射本題解釋:參考解析：定向反射7、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則。參考答案:參考解析：(1)社會(huì)主義方向性原則；(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；(3)知行統(tǒng)一原則；(4)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；(6)依靠積極因素、克服消極因素原則；(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；(8)教育影響的一致性和連貫性原則。8、判斷題“教育”一詞最早見(jiàn)于《學(xué)記》。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在我國(guó)，“教育”一詞最早見(jiàn)于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂(lè)也”也”9、簡(jiǎn)答題結(jié)合實(shí)際分析如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力。參考答案:參考解析：(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境。(2)注重創(chuàng)造個(gè)性的塑造：①保護(hù)好奇心；②接觸學(xué)生對(duì)大錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理；③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力。(3)開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性的思維策。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有：①頭腦風(fēng)暴法；②直覺(jué)思維訓(xùn)練；③發(fā)散思維訓(xùn)練；④推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練；⑤自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練。10、單選題在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來(lái)，并區(qū)別于其他屬性、特征的思維過(guò)程稱(chēng)作。_____參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的分類(lèi)的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】分類(lèi)是思想上按照事物的異同，把它們區(qū)分為不同種類(lèi)的思維過(guò)程。抽象是在人腦中提煉各種對(duì)象或想象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過(guò)程。概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來(lái)加以綜合。比較是指在人腦中把各種事物或現(xiàn)象加以對(duì)比，來(lái)確定它們之間的異同點(diǎn)和關(guān)系的思維過(guò)程。沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別。因此本題選C。11、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)。參考答案:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)是：(1)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性；(2)學(xué)習(xí)的意義性；(3)學(xué)習(xí)的社會(huì)互動(dòng)性；(4)學(xué)習(xí)的情境性；(5)知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)隱性和默會(huì)性。12、單選題以下關(guān)于教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系，說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。A:教育學(xué)是教育心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一B:普通心理學(xué)與教育心理學(xué)是特殊與一般的關(guān)系C:教育心理學(xué)包括學(xué)習(xí)心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)是教育心理學(xué)的重要組成部分D:教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論是教育技術(shù)學(xué)的理論根據(jù)參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：普通心理學(xué)與教育心理學(xué)是一般與特殊的關(guān)系。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。參考答案:BCD13、填空題根據(jù)巴普洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)，具有強(qiáng)、平衡、不靈活特點(diǎn)的神經(jīng)類(lèi)型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是____。參考答案:黏液質(zhì)本題解釋:參考解析：【答案】黏液質(zhì)14、判斷題德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來(lái)并接受其檢驗(yàn)的。15、單選題看書(shū)時(shí)，用紅色筆劃出重點(diǎn)，便于閱讀是利用知覺(jué)的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：知覺(jué)具有選擇性，重點(diǎn)標(biāo)記有利于將一部分作為知覺(jué)對(duì)象，其余部分作為背景。16、多選題桑代克主張的三個(gè)學(xué)習(xí)律是_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：桑代克主張的三個(gè)學(xué)習(xí)律是準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。17、多選題下面屬于認(rèn)知派的心理學(xué)家是_____。本題解釋:【答案】BCD。解析：聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金納。認(rèn)知學(xué)派的代表人物有苛勒、布魯納、奧蘇伯爾。18、單選題兒童認(rèn)知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童的認(rèn)知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家皮亞杰。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論可以說(shuō)是兒童發(fā)展理論中最重要也最有爭(zhēng)議的理論。從理論內(nèi)容的廣延性和實(shí)際研究的啟發(fā)性來(lái)看，皮亞杰構(gòu)建的“認(rèn)知發(fā)展理論”在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域的地位是不可替代的。19、判斷題在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。20、判斷題為了直觀(guān)，教師要堂堂課不空手。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。要根據(jù)學(xué)科和教材內(nèi)容的實(shí)際。21、單選題_____是感知運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的關(guān)鍵期，也是智力技能形成的奠基階段。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。幼兒期是感知運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的關(guān)鍵期，也是智力技能形成的奠基階段。故選A。22、判斷題認(rèn)知方式認(rèn)知風(fēng)格是指?jìng)€(gè)人所偏愛(ài)使用的信息加工方式，認(rèn)知方式有好壞之分。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：認(rèn)知風(fēng)格也叫認(rèn)知方式，是個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特和穩(wěn)定的風(fēng)格。學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存，沖動(dòng)型和沉思型，輔合型和發(fā)散型。這些認(rèn)知風(fēng)格都各有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分。因此本題的后半部分是錯(cuò)誤的。23、判斷題教育觀(guān)察力是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，在與學(xué)生相處的復(fù)雜而多樣的關(guān)系中，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)具有高度的敏感性，對(duì)學(xué)生的偶發(fā)事件能迅速做出正確的判斷和處理的能力。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理是教育機(jī)智的表現(xiàn)。24、填空題直接興趣與引起____注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起____注意有密切關(guān)系。參考答案:無(wú)意有意本題解釋:參考解析：無(wú)意有意25、單選題要求教學(xué)以課本為中心、教師為中心、課堂為中心的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)科中心主義理論認(rèn)為，教育內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科為中心，教材必須按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知心理活動(dòng)來(lái)組織，以便學(xué)生能較好的掌握科學(xué)文化知識(shí)，代表人物是赫爾巴特。26、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述氣質(zhì)的體液說(shuō)。參考答案:參考解析：古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出．人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認(rèn)為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說(shuō)出發(fā)，在其中加進(jìn)了人的道德品行，這些因素組成了13種氣質(zhì)類(lèi)型。后來(lái)，簡(jiǎn)化為4種氣質(zhì)類(lèi)型，即流行至今的多血質(zhì)、膽汁質(zhì)，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。27、單選題上好課的先決條件是_____。B的師生關(guān)系C學(xué)設(shè)備參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：28、多選題“學(xué)習(xí)”是教育心理學(xué)中的核心概念，以下對(duì)“學(xué)習(xí)”說(shuō)法正確的是_____B:學(xué)習(xí)中必然包括某種改變C:看電視一定不是學(xué)習(xí)D:學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)體具有重要意義參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：廣義的學(xué)習(xí)包含了動(dòng)物的學(xué)習(xí)和人類(lèi)的學(xué)習(xí)，指有機(jī)體在后天生活過(guò)程中，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。因此學(xué)>--i是后天的、是有變化的、對(duì)個(gè)體具有重要影響。29、單選題教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所必需，與人類(lèi)社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]教育隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，體現(xiàn)了教育是一個(gè)歷史范疇，具有歷史性。30、單選題在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)依據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶，這種學(xué)習(xí)方法屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]精細(xì)加工策是指通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入細(xì)致的分析、加工，理解其內(nèi)在的深層意義并促進(jìn)記憶的一種策。故本題選A。31、填空題幼兒方位知覺(jué)發(fā)展的順序是先____，再____，然后是____。參考答案:上下前后左右本題解釋:【答案】上下、前后、左右32、判斷題心理健康教育有助于預(yù)防精神疾病。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：心理健康教育的意義：(1)預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康；(2)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展；(3)心理健康教育是對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充。33、簡(jiǎn)答題假如你是一名班主任，你將如何培養(yǎng)你所帶領(lǐng)的班集體？談?wù)勀愕目捶?。參考答?【答案】(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)：(2)建立班集體的核心隊(duì)伍：⑶建立班集體的正常秩序：()4組織形式多樣的教育活動(dòng)：(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。34、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的我國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把_____相分離。D與生產(chǎn)勞動(dòng)參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)我國(guó)古代教育特征的了解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)晴】“勞心者治人，勞力者治于人”意思是從事腦力勞動(dòng)的人統(tǒng)治人民，從事體力勞動(dòng)的人被人統(tǒng)治。這反映出古代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離，學(xué)校教育輕視體力勞動(dòng)，重視腦力勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)思想教育統(tǒng)治人民。35、單選題皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為_(kāi)____的兒童是屬于形式運(yùn)算階段。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:11~15歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：①感知運(yùn)動(dòng)階段(0~2歲)；②前運(yùn)算階段(2~6、7歲)；③具體運(yùn)算階段(6、7歲~11、12歲)；④形式運(yùn)算階段(11、12歲及以后)。故此題選D。36、單選題國(guó)務(wù)院于2014年1月6日批復(fù)同意設(shè)立了兩大新區(qū)，這兩大新區(qū)是_____。A:天津?yàn)I海新區(qū)和浙江舟山群島新區(qū)B:重慶兩江新區(qū)和陜西西咸新區(qū)C:甘肅蘭州新區(qū)和廣東東南沙新區(qū)D:陜西西咸新區(qū)和貴州貴安新區(qū)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。37、簡(jiǎn)答題定向性注意參考答案:參考解析：定向性注意：是嬰兒與生俱來(lái)的生理反應(yīng)，主要是由外物的特點(diǎn)引起的，又是無(wú)意注意的最初形式，隨著年齡的增長(zhǎng)所占據(jù)的地位日益縮小，但不消失。38、單選題特別適用于不易見(jiàn)面的家長(zhǎng)聯(lián)系的書(shū)面聯(lián)系形式是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】聯(lián)系手冊(cè)是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動(dòng)情況的中介方式。故選D。39、單選題斯金納把行為分為兩類(lèi)，它們分別是_____。A:學(xué)習(xí)行為和操作性行為B:刺激行為和反應(yīng)行為C:應(yīng)答性行為和操作性行為D:操作性行為和反應(yīng)行為參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]斯金納把行為分為兩類(lèi)：應(yīng)答性行為和操作性行為。應(yīng)答性行為是指經(jīng)典行為主義中由刺激引起的反應(yīng)行為。“應(yīng)答”是由一種確立的刺激所激發(fā)的行為，可以是無(wú)條件反射，也可以是條件反射。操作性行為不是由刺激激發(fā)，而是時(shí)不時(shí)地發(fā)放出來(lái)的行為。40、單選題下列不屬于角色游戲的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：角色游戲是指幼兒通過(guò)角色扮演，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。41、填空題某學(xué)生因性格太內(nèi)向，不大和同學(xué)交流而影響到其學(xué)習(xí)成績(jī)。他這種行為問(wèn)題，主要屬于____行為問(wèn)題。參考答案:內(nèi)向退縮型本題解釋:參考解析：內(nèi)向退縮型42、單選題促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式。43、判斷題外鑠者強(qiáng)調(diào)個(gè)體的環(huán)境影響，一般不重視教育的價(jià)值。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：外鑠論的代表人物是荀子、洛克、華生，不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)體受環(huán)境的影響，還強(qiáng)調(diào)教育對(duì)人的影響，即是環(huán)境決定論與教育萬(wàn)能論。44、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。初三學(xué)生王某平時(shí)特別貪玩，經(jīng)常瞞著父母逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。班主任薛老師采用了罰站、罰抄作業(yè)等措施均無(wú)效果，最后建議學(xué)校開(kāi)除王某，理由是王某的成績(jī)可能會(huì)影響學(xué)校中考的升學(xué)率。學(xué)校采納了班主任的建議，將王某開(kāi)除學(xué)籍。(1)該案例涉及的法律關(guān)系主體有哪些？(2)運(yùn)用相關(guān)法律分析本案例。參考答案:參考解析：(1)該案例涉及的法律主體有學(xué)生王某、班主任薛老師、學(xué)校和王某父母。(2)第一，薛老師采用罰站、罰抄作業(yè)等措施違反了《中華人民共和國(guó)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第二，學(xué)校采納薛老師的建議開(kāi)除初三學(xué)生王某的學(xué)籍，違反了《中華人民共和國(guó)教育法》第十八條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。45、簡(jiǎn)答題師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？參考答案:參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：(1)尊師愛(ài)生；(2)民主平等；(3)教學(xué)相長(zhǎng)；(4)心理相容。46、簡(jiǎn)答題年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心地投入到班級(jí)管理中。由于他平時(shí)對(duì)學(xué)生不茍言笑，在班級(jí)管理中要求非常嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無(wú)形的屏障，課堂變得越來(lái)越沉悶，學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)言，自己講課越來(lái)越缺乏激情，班級(jí)管理越來(lái)越困難。在老校長(zhǎng)的啟發(fā)幫助下，張老師意識(shí)到問(wèn)題所在，利用課余時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽(tīng)他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺(jué)中，學(xué)生有心事也愿意向他傾訴，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，班級(jí)面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過(guò)程中的意義。(4分)(2)上述材料啟發(fā)教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系？(8分)參考答案:參考解析：(1)師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，又有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。(2)①要樹(shù)立民主意識(shí)，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。材料中張老師開(kāi)始沒(méi)有和學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。②要了解和研究學(xué)生，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。材料中張老師在老校長(zhǎng)的幫助下，找學(xué)生談心，有針對(duì)性地教育，取得了良好的效果。③要善于提高自我修養(yǎng)，用學(xué)識(shí)、才能和高尚的人格影響學(xué)生。材料中張老師身為一名名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，具有過(guò)硬的學(xué)識(shí)和才能，仍需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)。④要善于通過(guò)多種渠道與學(xué)生溝通，促進(jìn)師生心理相容。材料中張老師在與同學(xué)們主動(dòng)交流的過(guò)程中，和學(xué)生建立了良好的心理關(guān)系。47、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。一個(gè)孩子在趙老師上課沒(méi)收他的臉譜紙牌后，寫(xiě)下“趙你不得好死”的紙條。趙老師從舉報(bào)人手中拿到這張紙條的時(shí)候，顯得非常平靜。她把這個(gè)嚇得瑟瑟發(fā)抖的孩子叫到辦公室。出人意料的是，趙老師不但沒(méi)有大發(fā)雷霆，而且還為孩子耐心地糾正錯(cuò)別字，因?yàn)檫@個(gè)孩子把“得”寫(xiě)成“的”，把“好”寫(xiě)成“號(hào)”了。她讓孩子把寫(xiě)錯(cuò)的字抄寫(xiě)三遍，然后平靜地告訴孩子：“其實(shí)每個(gè)人都是要死的，或早或晚并不可怕，可怕的是活著的時(shí)候不好好讀書(shū)，到死的時(shí)候就會(huì)后悔。你現(xiàn)在還小．有些話(huà)可能還不懂，以后你會(huì)明白的。你現(xiàn)在可以回教室了，去上課吧!”這個(gè)孩子滿(mǎn)臉淚水。連連說(shuō)道：“對(duì)不起，趙老師!”根據(jù)材料請(qǐng)回答教師應(yīng)該怎樣寬容學(xué)生的缺點(diǎn)？參考答案:參考解析：【參考答案】在案例中，趙老師用寬容、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，學(xué)生意料中的“大發(fā)雷霆”沒(méi)有出現(xiàn)，反而和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫(xiě)地講