教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)-37

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、判斷題在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學(xué)習(xí)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在知識、技能、行為方面的臨時性變化不是學(xué)習(xí)。2、簡答題簡述現(xiàn)化幼兒園教育目標(biāo)的特點。參考答案:現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點：(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。(2)幼兒智力教育強調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，決不僅僅是知識的傳授。(3)幼兒品德教育強調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點。3、判斷題教育法律救濟的根本目的是實現(xiàn)合法權(quán)益并保證法定義務(wù)履行。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。4、簡答題簡述心理發(fā)展的基本特征。參考答案:(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與順序性；(3)不平衡性；(4)差異性。5、單選題馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是_____。D實現(xiàn)的需要參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次理論中最低需要是生理需要，最高需要是自我實現(xiàn)的需要。6、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小學(xué)五年級學(xué)生薛某，因平時學(xué)習(xí)成績不太好，上課總是不遵守紀(jì)律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學(xué)生們自由發(fā)言進行爭論。薛某起身回答問題時．由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓(xùn)斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了!”(1)請根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？(2)教師遇到這種情況應(yīng)該如何處理？參考答案:參考解析：(1)本案例涉及到學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)問題。義務(wù)教育階段學(xué)生享有平等的受教育權(quán)利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一句，并沒有妨礙其他學(xué)生接受教育的權(quán)利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的．侵犯了其受教育權(quán)。(2)對待這種情況，教師首先應(yīng)該冷靜，不能對學(xué)生諷刺挖苦，面對學(xué)生的不同意見，應(yīng)該耐心解釋，何況教育者的責(zé)任就是傳道、授業(yè)、解惑，當(dāng)然，學(xué)生也必須履行遵守紀(jì)律的義務(wù)。7、簡答題簡述能力發(fā)展的一般趨勢。參考答案:參考解析：童年和少年是某些能力發(fā)展的最重要的時期，從3、4歲到12、13歲，智力的發(fā)展和年齡的增長幾乎等速。以后隨著年齡的增長，智力發(fā)展呈現(xiàn)負(fù)加速變化。人的智力在18~25歲達到頂峰。能力的不同成分達到頂峰的時間是不同的。人的流體能力在中年后有下降趨勢，而晶體能力在人的一生中都是穩(wěn)步上升的。成年是人生最漫長的時期，也是能力發(fā)展最穩(wěn)定的時期。能力發(fā)展的趨勢存在個體差異，能力高的發(fā)展快，達到頂峰的時間晚；能力低的發(fā)展慢，達到頂峰的時間早。8、多選題學(xué)習(xí)往往是在哪三種力的作用下驅(qū)動的？_____參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A，B，D。參考解析：ABD【解析】學(xué)習(xí)動機是引發(fā)和維持個體學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)活動引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為推力、拉力和壓力三種動力之間的相互作用，學(xué)習(xí)往往是在這三種動力因素的共同作用下被驅(qū)動的，在有意義的學(xué)習(xí)中，拉力因素和壓力因素必須通過推力因素而起作用。故選ABD。9、單選題世界上第一個標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗量表是_____A蒙量表B:斯坦福-比納量表D:加德納多元智力量表參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：世界上第一個正式的智力測驗，是由法國心理學(xué)家比納和醫(yī)生西蒙在1905年編制的。10、簡答題陳述性知識的認(rèn)知策略有哪些？參考答案:參考解析：陳述性知識的認(rèn)知策主要包括復(fù)述策、精細加工策和組織策。(1)復(fù)述策。復(fù)述策是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。(2)精細加工策。精細加工策是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策。(3)組織策。組織策是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。11、單選題孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學(xué)要求，體現(xiàn)了教學(xué)的_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”意思是說：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，是“啟發(fā)”一詞的來源。12、單選題我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行_____。A:國家統(tǒng)一管理制度B:國家和地方兩級管理制度C:國家、地方、學(xué)校三級管理制度D:學(xué)校校本管理制度參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：三級管理制度是指國家、地方、學(xué)校。13、填空題學(xué)習(xí)漢語拼音后會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的____現(xiàn)象。參考答案:負(fù)遷移本題解釋:參考解析：負(fù)遷移14、判斷題心理學(xué)研究表明，練習(xí)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)效果越好_____。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。15、單選題在“對話、互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是怎樣的？_____A:教師和學(xué)生都是客體B:教師和學(xué)生都是主體C:教師是主體，學(xué)生是客體D:教師是客體，學(xué)生是主體參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：“對話、互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都是教學(xué)過程的主體，他們在人格上是平等的。16、單選題下列屬于外部學(xué)習(xí)動機的是_____。A:學(xué)生為了得到獎金而學(xué)習(xí)B的學(xué)習(xí)興趣D:由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動機參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：內(nèi)部動機是由學(xué)習(xí)活動本身的意義和價值所引起的動機；外部學(xué)習(xí)動機是與外部獎勵相聯(lián)系的動機。17、單選題嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。18、單選題當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。19、判斷題教師享有按時獲取工資報酬、享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。20、單選題孟祿認(rèn)為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源說中的。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心理起源說者認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。心理起源說的主要代表人物是美國教育家孟祿。21、單選題作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：遺傳是指人從上代繼承下來的生理解剖上的特點。是人發(fā)展的自然或生理的前提條件，為人的身心發(fā)展提供了可能性。22、判斷題在實際的教育情境里，教師對學(xué)生的期望一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在實際的教育情境里，教師對學(xué)生的期望不一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。因為教師期望的效應(yīng)的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學(xué)生的人格特征、原有認(rèn)知水平、歸因風(fēng)格和自我意識等眾多的心理因素。23、簡答題簡述感覺和知覺的關(guān)系。參考答案:感覺和知覺在日常生活中是密切聯(lián)系著的。感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺就沒有知覺。知覺是多種感覺的有機結(jié)合，但它不是個別感覺成分的簡單總和，它包含了按一定方式來整合個別感覺成分的作用，形成一定的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)個體的經(jīng)驗來解釋由感覺提供的信息。它比個別感覺的簡單相加要復(fù)雜得多，也豐富得多。感覺也不能脫離知覺而孤立存在。日常生活中，當(dāng)我們感覺到事物個別屬性時，就同時知覺到具體事物的整體。任何整個事物及其個別屬性都是密切聯(lián)系的。知覺與感覺也是密不可分的，所以統(tǒng)稱感知。24、判斷題縱觀當(dāng)今世界各國的教育改革，核心內(nèi)容是課程改革。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】對解析：略25、單選題人們看書時用筆進行標(biāo)記畫出重點，是利用了知覺的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：知覺的選擇性是指把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特征。26、多選題在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生這一要素主要從哪些方面影響學(xué)與教的過程？_____參考答案:BE本題解釋:參考答案：B，E。參考解析：在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生的群體差異、個體差異影響學(xué)與教的過程。故選BE。27、單選題一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受_____的干擾。A:消退抑制和干擾抑制B:倒攝抑制和干擾抑制C:前攝抑制和消退抑制D:前攝抑制和倒攝抑制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：長時記憶當(dāng)中的遺忘，主要是因為先、后材料的干擾，是由于神經(jīng)過程的負(fù)誘導(dǎo)規(guī)律而產(chǎn)生抑制的結(jié)果。這種干擾抑制作用又分為兩種：前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。所以題干中“中間部分遺忘較多”是由于前攝抑制和倒攝抑制的影響。28、判斷題苛勒的完形一頓悟說與桑代克的嘗試一錯誤說是互相排斥對立的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：這兩種學(xué)說并不是互相排斥的。嘗試一錯誤說往往是頓悟的前奏，頓悟則是練習(xí)到某種程度時出現(xiàn)的結(jié)果。29、判斷題實用主義教育學(xué)的代表人物是美國教育家杜威，其代表作是《民主主義與教育》。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。30、單選題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性。能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：具體運算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性．但兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性。因此，答案選C。31、單選題根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，遷移可以分為_____C殊遷移D與逆向遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負(fù)遷移。橫與縱遷移時根據(jù)遷移內(nèi)容過的抽象和概括水平不同劃分。順向與逆向遷移時根據(jù)遷移發(fā)生的方向來劃分的。32、單選題教育機智體現(xiàn)了教師的勞動具有_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的教育機智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。根據(jù)突發(fā)情況做出的恰當(dāng)有效的解決問題的辦法，體現(xiàn)的是創(chuàng)造A。33、單選題看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：知覺具有選擇性，重點標(biāo)記有利于將一部分作為知覺對象，其余部分作為背景。34、填空題《學(xué)記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與____在思想上是一致的。參考答案:循序漸進原則本題解釋:【答案】循序漸進原則35、多選題衡量教師社會地位高低的指標(biāo)性因素有_____。B:教師的積極性和責(zé)任感參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：衡量教師社會地位高低的指標(biāo)性因素有經(jīng)濟地位、政治地位和文化地位。36、單選題學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。37、判斷題進行直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練可以取代或脫離課堂。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練是有效、可行的，但不應(yīng)取代或脫離課堂教學(xué)。許多研究證明，結(jié)合各個學(xué)科特點進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學(xué)生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學(xué)科而孤立地訓(xùn)練創(chuàng)造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學(xué)生的創(chuàng)造性。38、單選題當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵。教師的這種做法屬于行為改變方法中的_____：參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題意可知，“當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵”是想增強學(xué)生提問的行為，故排除C。示范法是指觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)，是學(xué)生社會行為學(xué)習(xí)的重要方式。行為塑造法指通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為。強化法是指在所期待的行為出現(xiàn)后，給予一個刺激(如金錢、微笑、表揚等)，使這種行為模式重復(fù)出現(xiàn)，保持下來。故選A。39、簡答題簡述國內(nèi)外主要教學(xué)模式都有哪些。參考答案:參考解析：(1)當(dāng)代國外主要教學(xué)模式程序教學(xué)模式、發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式、暗示教學(xué)模式、范例教學(xué)模式以及非指導(dǎo)性教學(xué)模。(2)當(dāng)代我國主要教學(xué)模式“自學(xué)一指導(dǎo)”教學(xué)模式、“目標(biāo)一導(dǎo)控”教學(xué)模式、“問題一探究”教學(xué)模式和“情一知”互促教學(xué)模。40、判斷題幼兒教育心理學(xué)的研究范疇僅是教幼兒如何學(xué)習(xí)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】幼兒教育心理學(xué)是圍繞幼兒的學(xué)與教的相互作用過程展開的，而非僅僅是教幼兒如何學(xué)習(xí)。41、單選題注意拓展學(xué)生的知識和能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，這樣的課程稱之為_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：以課程任務(wù)為依據(jù)，課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生個性的發(fā)展。題干所述內(nèi)容符合拓展型課程的宗旨。42、單選題教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，方便學(xué)生識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。43、判斷題作家、藝術(shù)家進行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是再造想象。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：作家、藝術(shù)家進行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨立地創(chuàng)造新形象的過程。發(fā)明創(chuàng)造、文學(xué)家塑造新人物、構(gòu)