新人教版(部編)九年級(jí)語文上冊(cè)《三單元-閱讀-13-詩(shī)詞三首-行路難(其一)》賽課課件整理

13.詩(shī)詞三首13.詩(shī)詞三首余光中在《尋李白》中這樣贊嘆他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。”余光中在《尋李白》中這樣贊嘆他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，杜甫曾在《飲中八仙歌》中這樣描述李白：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”杜甫曾在《飲中八仙歌》中這樣描述李白：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安

行路難（唐）李白行路難（唐）李白學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈反復(fù)誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩(shī)。⒉了解本詩(shī)的主要意思以及詩(shī)人的情感變化。⒊感悟詩(shī)人在逆境中積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈反復(fù)誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩(shī)。一、檢查預(yù)習(xí)

李白（701-762），字

，號(hào)

，人稱

，與杜甫并稱

。年輕時(shí)即漫游全國(guó)各地，曾經(jīng)至長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于當(dāng)涂。是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后偉大的

詩(shī)人。

太白青蓮居士詩(shī)仙李杜浪漫主義一、檢查預(yù)習(xí)李白（701-762），字二、寫作背景

《行路難》這組詩(shī)是李白在天寶三載離開長(zhǎng)安時(shí)所作，共三首，這是第一首。“行路難”是樂府古題，是李白遭受讒毀初離長(zhǎng)安南下時(shí)寫的一首詩(shī)。

詩(shī)中寫仕路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平；同時(shí)又表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。二、寫作背景《行路難》這組詩(shī)是李白在天寶三載三、整體感知行路難（其一）李白

金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復(fù)乘舟/夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪/會(huì)有時(shí)，直掛云帆/濟(jì)滄海。三、整體感知行路難（其一）金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年姜尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受商湯任用前，曾夢(mèng)見乘船路過太陽(yáng)旁邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會(huì)有一天，我要乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴

四、賞析古詩(shī)

新人教版(部編)九年級(jí)語文上冊(cè)《三單元--閱讀--13-詩(shī)詞三首--行路難(其一)》賽課課件整理金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。賞析：李白離別長(zhǎng)安，親朋好友為他設(shè)宴餞行。運(yùn)用夸張和對(duì)偶，寫出歡樂的宴席場(chǎng)面：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍羞”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。賞析：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。問：面對(duì)美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。問：面對(duì)美酒佳肴，作者為什么賞析：

“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地把詩(shī)人政治失意后心緒茫然、痛苦悲憤的心情展現(xiàn)出來，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。當(dāng)精神苦悶的時(shí)候，美味佳釀也難以下咽。賞析：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：

用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對(duì)某種理想的追求。詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻、仕途的艱難。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。賞析：

用“垂釣碧溪”“乘舟夢(mèng)日”兩個(gè)典故，表明自己對(duì)前途抱有希望，表達(dá)自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者所信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。賞析：行路難，行路難，多歧路，今安在？賞析：

用四個(gè)三字句，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低沉，唱出無窮的憂慮和焦灼不安的心情。行路難，行路難，多歧路，今安在？賞析：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。賞析：

盡管前路障礙重重，但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。表現(xiàn)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。賞析：五、主旨探討《行路難》借樂府古題抒發(fā)情志，既抒發(fā)了詩(shī)人出仕無路，被迫離開長(zhǎng)安時(shí)的苦悶彷徨和抑郁悲憤之情，也體現(xiàn)出他樂觀自信的人生態(tài)度和執(zhí)著追求理想的堅(jiān)定信念。五、主旨探討《行路難》借樂府古題抒發(fā)情志，既抒發(fā)了詩(shī)人出仕無六、看圖背詩(shī)六、看圖背詩(shī)七、課堂練習(xí)1、生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請(qǐng)你用本詩(shī)中的句子對(duì)身處逆境的朋友進(jìn)行激勵(lì)或勸勉

：

，

。2、本詩(shī)用典表示古人能有此機(jī)遇，自己也不見得沒有的句子

，

。3、詩(shī)人以“行路難”比喻

，詩(shī)中具體體現(xiàn)“行路難”（照應(yīng)題目）的詩(shī)句：

，

。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊仕路艱難欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山七、課堂練習(xí)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛4、以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A、詩(shī)的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的

宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。

B、詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”

來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。

C、詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。D、詩(shī)的最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。A4、以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）A八、作業(yè)

1.背誦古詩(shī)。2.寫一寫：如果在生活或?qū)W習(xí)中遇到困難或挫折，我們將以怎樣的心態(tài)來面對(duì)?八、作業(yè)1.背誦古詩(shī)。13.詩(shī)詞三首13.詩(shī)詞三首余光中在《尋李白》中這樣贊嘆他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐?！庇喙庵性凇秾だ畎住分羞@樣贊嘆他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，杜甫曾在《飲中八仙歌》中這樣描述李白：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”杜甫曾在《飲中八仙歌》中這樣描述李白：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安

行路難（唐）李白行路難（唐）李白學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈反復(fù)誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩(shī)。⒉了解本詩(shī)的主要意思以及詩(shī)人的情感變化。⒊感悟詩(shī)人在逆境中積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈反復(fù)誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩(shī)。一、檢查預(yù)習(xí)

李白（701-762），字

，號(hào)

，人稱

，與杜甫并稱

。年輕時(shí)即漫游全國(guó)各地，曾經(jīng)至長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于當(dāng)涂。是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后偉大的

詩(shī)人。

太白青蓮居士詩(shī)仙李杜浪漫主義一、檢查預(yù)習(xí)李白（701-762），字二、寫作背景

《行路難》這組詩(shī)是李白在天寶三載離開長(zhǎng)安時(shí)所作，共三首，這是第一首?！靶新冯y”是樂府古題，是李白遭受讒毀初離長(zhǎng)安南下時(shí)寫的一首詩(shī)。

詩(shī)中寫仕路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平；同時(shí)又表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。二、寫作背景《行路難》這組詩(shī)是李白在天寶三載三、整體感知行路難（其一）李白

金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復(fù)乘舟/夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪/會(huì)有時(shí)，直掛云帆/濟(jì)滄海。三、整體感知行路難（其一）金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年姜尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受商湯任用前，曾夢(mèng)見乘船路過太陽(yáng)旁邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會(huì)有一天，我要乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴

四、賞析古詩(shī)

新人教版(部編)九年級(jí)語文上冊(cè)《三單元--閱讀--13-詩(shī)詞三首--行路難(其一)》賽課課件整理金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。賞析：李白離別長(zhǎng)安，親朋好友為他設(shè)宴餞行。運(yùn)用夸張和對(duì)偶，寫出歡樂的宴席場(chǎng)面：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍羞”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。賞析：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。問：面對(duì)美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。問：面對(duì)美酒佳肴，作者為什么賞析：

“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地把詩(shī)人政治失意后心緒茫然、痛苦悲憤的心情展現(xiàn)出來，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。當(dāng)精神苦悶的時(shí)候，美味佳釀也難以下咽。賞析：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：

用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對(duì)某種理想的追求。詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻、仕途的艱難。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。賞析：

用“垂釣碧溪”“乘舟夢(mèng)日”兩個(gè)典故，表明自己對(duì)前途抱有希望，表達(dá)自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者所信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。賞析：行路難，行路難，多歧路，今安在？賞析：

用四個(gè)三字句，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低沉，唱出無窮的憂慮和焦灼不安的心情。行路難，行路難，多歧路，今安在？賞析：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。賞析：

盡管前路障礙重重，但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。表現(xiàn)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。賞析：五、主旨探討《行路難》借樂府古題抒發(fā)情志，既抒發(fā)了詩(shī)人出仕無路，被迫離開長(zhǎng)安時(shí)的苦悶彷徨和抑郁悲憤之情，也體現(xiàn)出他樂觀自信的人生態(tài)度和執(zhí)著追求理想的堅(jiān)定信念。五、主旨探討《行路難》借樂府古題抒發(fā)情志，既抒發(fā)了詩(shī)人出仕無六、看圖背詩(shī)六、看圖背詩(shī)七、課堂練習(xí)1、生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請(qǐng)你用本詩(shī)中的句子對(duì)身處逆境的朋友進(jìn)行激勵(lì)或勸勉

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。2、本詩(shī)用