李乃香排列組合教學實錄

個人收集整理ZQ《課題一排組合》課堂實錄撫松縣外國語學校李香教學內(nèi)容：教科書第頁地例教學目標：使學生通過觀察、猜測實驗等活動，找出最簡單地事物排列數(shù)和組合.培養(yǎng)學生初步地觀察能力、分析能力及推理能力初步培養(yǎng)學生有序地全面思考問題地意.情感態(tài)度與價值觀過解決生活中地一些實際問題受數(shù)學與生活地密切聯(lián)系培養(yǎng)學生積極思維地品質(zhì).教學重點：有序排列地思想和方法過程與方法：通過實踐活動，經(jīng)歷找排列數(shù)與組合數(shù)地過程，體驗排列與組合地思想方教學設(shè)計：情景倒入師：同學們喜歡去廣場嗎？為什么？生：我喜歡去，因為廣場能蕩秋生：我喜歡去，因為廣場能劃旱生：我喜歡去，因為廣場能買很多好吃.……..（由學生最喜歡地玩兒導入新課，激發(fā)學生學習興趣）走進新課師：今天我們也要到一個有意思地地方，哪呢？課件（數(shù)學廣角）對，那里沒有好吃地，好玩地但是那里有趣地數(shù)學問題我們開動我們聰明地小腦袋瓜兒去解決去？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索在去之前，我們先打扮一下自己，穿上漂亮地衣服，老師這有四件衣服（課件）你喜歡那套衣服？同學們有這么多地選那到底能搭配多套呢？拿出手中地學具擺擺.學生分組討論匯報交流同學們表現(xiàn)地真不錯，你喜歡那一套，我們就在心理穿上你喜歡地衣服去數(shù)學廣角（重組教材，創(chuàng)設(shè)學生熟悉地生活情景，引起學生地共）展開活動開啟大門數(shù)學廣角地大門是由和這兩個字擺成地兩位數(shù)，這道門地密碼可能是那些數(shù)？生師：這兩個數(shù)字有什么不同？生：這兩個數(shù)字交換了位師：密碼到底是哪個兩位數(shù)呢？我們來試試看（課件演示：密碼跳動，跳到時門不開）師：不行，那肯定是多少呢？生：（課件演示：密碼跳到時門慢慢打開，同學們熱烈鼓（密碼門地設(shè)計激起了學生地挑戰(zhàn)意.）師學角里有這么多好玩地數(shù)樂園活樂園動樂園們到哪玩呢（學生選擇）數(shù)字樂園來到這里我們來當一把小小魔術(shù)師們可以把個數(shù)變成不同地兩位數(shù)嗎？同學任意/

個人收集整理ZQ說一個，師；到底能變成多少個呢？你能找到其中地規(guī)律嗎？請同學兩人一組分工合作人出數(shù)學卡片擺一人就在紙上把擺地數(shù)字記錄下來，看看哪個組寫地最全.學生倆人一組，合作操作，邊擺邊學生匯報生師：有沒有不同意見生：還有、師：觀察地真仔細！要想排列地數(shù)不重復又不遺漏，你有什么好辦法？生：把放在十位上可以組成把放在十位上組成.師：誰按照他說地規(guī)律，接著寫出兩個兩位數(shù)？生：把放在十位上組成、.生：我擺出，然后在顛倒就是，再擺出，顛倒后是，再擺，顛倒就是一共可以擺出六個兩位數(shù)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：我把放在個位上組成把在個位上，組成放個位上，組成、文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索師同們真棒擺出了這么多兩位數(shù)更貴地是大家發(fā)現(xiàn)了這么多不重不漏地有序地好方法（在學生獨立思考地基礎(chǔ)上，再小組合作，讓學生在寬松民主地氣氛中參與學習過程另外動手操作培養(yǎng)了學生動手能力和合精..）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索、生活樂園我們來到了一家商店，你看到了什么商品？（本）多少錢？你打算怎樣付錢？把你準備地錢舉起來.匯報，課件隨同演示各種付錢方師；我們到商店里買東西盡量像今天這樣付正好地錢，這樣既能方便別人，也能方便自（引導學生多方位、多角度考慮和解決實際問）、運動樂園師：我們要到盼望已久地運動樂園了，課件出示圖，引導學生看圖，圖上地三個小朋友每兩人握一次手能握幾次？小組三人試試看匯報三個小朋友演示給同學看師們手表達了快樂地心情了打乒乓球室們了決出勝負準備每兩人打一場，你算算共打幾場？生：場（課件演示誰和誰握手）師：咦！排數(shù)時個數(shù)字能擺成個兩位數(shù)，比賽時個人卻只能比場？生數(shù)兩個數(shù)字交換位置可組成一個新地兩位數(shù)賽是兩人交換位置還是他們兩個人所以不能交師：比賽結(jié)束了運動員來到了食堂食堂師傅特別注意運動員地營養(yǎng)搭配，要求從給出地三個三葷三素中選出一葷一素，你有幾種選擇？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索課件出示：青椒肉絲紅燒排骨紅燒牛肉

小白菜藕條豆芽/

個人收集整理ZQ生：有三種搭配方法，請教肉絲和小白菜，紅燒排骨和藕條，紅燒排骨和豆.生∶我有種搭配方法，青椒肉絲和小白菜，青椒肉絲和小白菜藕條，青椒肉絲和豆芽牛肉和小白菜燒牛肉荷藕條燒牛肉和豆芽燒排骨和小白菜，紅排骨和藕條，紅燒排骨和豆芽.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索師：真聰明！這位同學按照一定地順序和規(guī)律來排列，既不重復又不遺漏有不同地排列方法？生：我是這樣排列地，青椒肉絲和小白菜，紅燒牛肉和小白菜，紅排骨和小白菜，青椒肉絲和藕條，紅燒牛肉和藕條，紅排骨和藕條，青椒肉絲和豆芽，紅牛肉和豆芽，紅燒排骨和豆芽.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索同學們今天表現(xiàn)棒極了希同在今后地飲食中注意營養(yǎng)搭配做到不挑食不偏食只有這樣才能更有利于我們身體健康成文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（從生活中提煉素材，培養(yǎng)學生深層次、全面地思考問題、解決問題地能.）課堂小節(jié)