專業(yè)實習調(diào)查報告

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專業(yè)實習調(diào)查報告1一、調(diào)查概況

學習動機是在學習需要的基礎上形成和進展起來的，學習需要的多樣性決斷著學習動機的繁復性，因而可依據(jù)不同的標準進行分類。

依據(jù)學習動機形成的緣由，可分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。

內(nèi)部學習動機是由學習者對學習的需要、愛好、愿望、新奇心、求知欲、抱負、信念、人生觀、價值觀，及其自尊心、自信心、責任感、義務感、成就感和榮譽感等內(nèi)在因素轉化來的，具有更大的積極性、自覺性和主動性，對學習活動有著更大、更為長久的影響。

外部學習動機是由外在誘因，諸如社會的要求、考試的壓力、父母的嘉獎、老師的贊許、伙伴的認可、評優(yōu)秀同學、獲得榮譽稱號和獎學金、報考抱負的學校、求得抱負的職業(yè)、追求令人憧憬和稱羨的社會地位等激發(fā)起來的，表現(xiàn)為心理上的壓力和吸引力，因而外部學習動機也是學習動機總體結構中的主要組成部分。

此次調(diào)查討論就是為了討論外部學習動機對中同學學習效果的影響。于20**年11月份，對所在實習單位杭州市留下中學的同學的學習動機進行了調(diào)查。通過調(diào)查討論，對中同學的學習動機有了初步的了解，也為查找合理的外部學習動機，從而促進中同學內(nèi)部學習動機作用……此處隱蔽42547個字……教學中更好地開展工作。

通過以上的調(diào)查，我認為在今后的美術教學中，老師應當留意以下幾個問題：一、培育同學學習美術的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能學有所成！二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去的確的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地運用多媒體可能回引起同學的反感。

三、對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，老師都要充分尊敬同學的人格，這也是一個合格老師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊敬，不僅僅只是要求同學尊敬老師，而且還要求老師尊敬同學，作為一個老師要知道，你只有尊敬同學，同學才能更好地尊敬你。另外，對于成果差的同學也要積極地鼓舞他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應當實時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以鼓舞為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應當向同學賠禮，這一點唯恐老師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比老師差，真心地向同學承認錯誤的老師可能會更加受同學尊敬的，我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關狀況。其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實際調(diào)查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學狀況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的