教師的格言座右銘

第教師的格言座右銘

教師的格言篇一

1、領悟任何知識的最正確途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質和聯(lián)系?！ɡ騺?/p>

2、把一切知識教給一切人。

3、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

4、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心〞。

5、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

6、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶

7、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

8、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書?？偲饋碚f，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知

9、教育貴在一個“及〞字，重在一個“小〞字，即使天天從小事抓起。

10、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

11、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

12、教師假設不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

15、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

16、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質上下。

17、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。

18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

19、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創(chuàng)新。

20、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

21、習于智長，優(yōu)與心成。

22、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

23、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

24、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

25、“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會效勞看作是自我人生的最高目標。〞——愛因斯坦

26、尊重和保護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露珠。

27、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

28、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

29、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

30、“師也者，教之以事而喻諸德也。〞——《禮記》

31、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

32、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路。

33、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

34、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。

35、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗?！蛹{之窗。

36、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

37、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！招兄?/p>

38、捧著一顆心，不帶半根草去。

39、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力開展越好，對美的感受和明白也越深刻。

40、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度〞。

41、教師就是要敬業(yè)愛生。

42、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰明。

43、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

44、只有群眾和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心?！K霍姆林斯基

45、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生?！招兄?/p>

46、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

47、教師之因此偉大，在于他〔她〕永遠消耗自我，照亮別人。

48、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。

49、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。

50、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。

51、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

52、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

53、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終?！指駛悺脖Ｗo環(huán)境的廣告語〕

54、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。

55、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭

56、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的此岸。

57、“教師〞就應是個具有高超的德行持重明達和藹的人，同時又要具有能夠經常莊重安閑和藹地和學生交談本領。

58、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

59、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。——贊科夫

60、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老?！~圣陶

61、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

62、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心?！K霍姆林斯基

63、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

64、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。

65、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。〞——陶行知

66、道而弗那么和，強而弗抑那么易。開而弗達那么思。

67、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知

教師人生格言篇二

1、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

4、德高為師，身正為范。

5、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。

6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度〞。

7、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

8、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！

9、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。

10、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

11、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

12、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

13、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

14、今日足金，明日是塵。

15、寬容別人等于祝福自己。

16、踏踏實實做人、認認真真做事。

17、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

18、揚黃牛精神，做平凡工作。

19、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在

20、每一個學生都是好學生

教師的格言篇三

1、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

2、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成人。

3、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。

4、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

5、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

6、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。

7、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。

8、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

9、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

10、名副其實的教育，本質上就是品格教育。

11、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

12、沒有愛，就沒有教育。

13、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。

14、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。

15、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

16、永遠不要嘲笑別人的夢想。

17、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

18、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。

19、道而弗那么和，強而弗抑那么易。開而弗達那么思。

20、學然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

21、教育難，難就在回到常識。

22、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。

23、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

24、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

25、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

26、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。

27、我堅信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自我。

28、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

29、讓讀書成為習慣，讓勤奮表達在收貨上，讓成長表達在細節(jié)上。

30、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。

教師人生格言篇四

1、當代能做老師的人必定是不平凡的人；正因教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

2、敬自我的崗位，品自我的人生。

3、民主和諧踏實向上。

4、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

5、執(zhí)教理念：是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。

6、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。

7、執(zhí)教理念：一切為了學生的全面開展。

8、任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。

9、默默耕耘，無私奉獻。

10、有志者事竟成。

11、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

12、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

13、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

14、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

15、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在