教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：利率

利率【教學(xué)內(nèi)容】新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第10頁【設(shè)計(jì)理念】“利率”這節(jié)課是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，它與人們的生活密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容使，一定要與生活實(shí)際相結(jié)合。本課除了要讓學(xué)生掌握利息的計(jì)算方法，更重要的是要讓學(xué)生結(jié)合百分率的知識，通過策劃理財(cái)活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值，從小培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R?！緦W(xué)情與教材分析】學(xué)生已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的意義，有了求各種百分率，求增長（減少）百分之幾，以及求一個數(shù)的百分之幾是多少的方法和經(jīng)驗(yàn)。利率這一課正是“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的具體應(yīng)用。教材將折扣、成數(shù)、稅率、利率這四個與人們生活緊密相關(guān)的知識放在一起，通過對它們的學(xué)習(xí)不僅可以加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解，提高百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)互化的技能，而且可以體會到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、收集整理、交流表達(dá)等過程，讓學(xué)生了解有關(guān)儲蓄的知識的同時培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。2．結(jié)合百分率的知識，運(yùn)用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式，學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想來解決實(shí)際問題。3．通過策劃理財(cái)活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值，培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利息的計(jì)算方法【教學(xué)難點(diǎn)】稅后利息的計(jì)算?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入1、提問：你家中暫時用不到的錢怎么處理的？（課前布置同學(xué)們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時用不到的錢怎么處理的）你們知道為什么要把積余下來的錢存到銀行里嗎？（明確：人們把錢存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲蓄。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。）2、關(guān)于儲蓄方面地知識你還了解多少？（全班交流自己收集到信息）課件出示相關(guān)信息。根據(jù)學(xué)生交流地情況摘其要點(diǎn)板書：利息

本金

利率出示：小強(qiáng)2022年1月1日把500元錢存入銀行，整存整取一年。到2022年1月1日，小強(qiáng)不僅可以取回存入的500元，還可以得到銀行多付給的15元，共515元。存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。3、出示利率表。（略，同書上第11頁利率表）師：你從這張利率表上能獲得哪些信息？說說年利％的含義。你認(rèn)為利息與什么有關(guān)？怎樣求利息？（學(xué)生討論）根據(jù)學(xué)生的回答板書：利息＝本金×利率×?xí)r間【設(shè)計(jì)意圖】通過調(diào)查、交流，使同學(xué)們對儲蓄的意義、作用等知識有所了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后面學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)例41．出示例4。讀題后明確：到期時，除了本金，還應(yīng)加上利息，就是王奶奶可取回的錢。二年期的利率應(yīng)該就是表格中對應(yīng)的二年存期的利率%，不是一年期的利率×2。學(xué)生獨(dú)立完成，將學(xué)生的方法展示在黑板上。方法一：5000×%×2=375（元）5000＋375=5375（元）方法二：5000×（1＋%×2）=5000×（1＋）=5000×=5375(元)【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)王奶奶存款的問題情境，使學(xué)生在對本金、利率、利息、等概念充分理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的數(shù)學(xué)知識，解決有關(guān)利息的計(jì)算問題。讓學(xué)生親歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。三、鞏固練習(xí)1．完成做一做。2、媽媽每月工資2000元，如果媽媽把半年的工資全部存入銀行，定期一年，如果年利率是％，到期她可獲利息一共多少元？3．智力挑戰(zhàn)：（1）李老師有2000元錢，打算存入銀行兩年?，F(xiàn)有兩種儲蓄辦法，一種是直接存兩年的，年利率是％；一種是先存一年期的，年利率是％，第一年到期時再把本金和利息合在一起，再存一年。選擇哪種儲蓄方法得到的利息多一些？（學(xué)生說出自己的想法）（2）如果你有1000元，根據(jù)你家的實(shí)際情況，你打算怎樣投資？請你設(shè)計(jì)一個理財(cái)方案?！驹O(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)儲蓄方案，在進(jìn)行交流，比較，感受不同存款方式的特點(diǎn)與利弊，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，滲透數(shù)學(xué)的學(xué)以致用。四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有意識地養(yǎng)成勤儉節(jié)約，計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣，并能把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮其價值。五、布置作業(yè)：練習(xí)二的第9、12題。板書設(shè)計(jì)：利率利息＝本金×利率×?xí)r間方法一：