小班美術(shù)一幅特別的畫教案反思

小班美術(shù)一幅特別的畫教案反思1、小班美術(shù)一幅特殊的畫教案反思

活動目標：

1、感受作品中的色塊大小比照，三原色搭配所帶來的美。

2、了解繪畫有多種風格。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、投影儀。

2、蒙德里安的作品《紅、黃、藍構(gòu)成》。

3、幼兒用書《蒙德里安的作品》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍構(gòu)成》。

適度喚醒幼兒對顏色的留意，讓幼兒描述初步的感受。

教師：今日教師要請大家觀賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣?

2、分析畫面，引導(dǎo)幼兒留意畫面的藝術(shù)要素。

教師：你在畫上觀察了什么?

針對幼兒的答復(fù)，進一步引導(dǎo)幼兒觀賞。

教師：畫面上的格子一樣嗎?有哪些是不一樣的?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺畫面顏色搭配的美。

教師：假如我把紅顏色換成藍顏色好嗎?為什么?

教師：除了顏色，畫面上還有什么?有些什么樣的線條?它們在一起就變出了哪些外形?

3、再次完整地觀賞作品。

教師：看了這幅畫你有什么感受?你喜愛這幅畫嗎?為什么?請你為它請個名字吧!

4、觀賞畫家的其他作品。

教師：蒙德里安是國外的一個大畫家，他的畫不像我們以前看過的作品，他的畫面上沒有小動物、人、花，只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看，有許多的人也喜愛他的作品。

活動反思：

讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的樂觀性，同時還可以培育幼兒動手的力量和觀看力量。

2、小班美術(shù)活動教案：畫太陽教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。

2、嘗試繪畫短和直的線條。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導(dǎo)：

一、爭論冬天怎么樣才能暖和

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得溫和啊?”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、爭論完畢

教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，賜予鼓舞。

課后反思：

今日的美術(shù)活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要根據(jù)教師的要求涂色?；顒右婚_頭我讓小朋友講講太陽是什么外形、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，許多孩子講是黃色。

于是我告知他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時候還說：教師我不會畫。

我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，教師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。

小班幼兒的剛開頭繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱，我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品，忽視了一些畫的不好的小朋友，只顧了展現(xiàn)畫的好看的作品，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗勝利的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們教師應(yīng)當敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

3、小班美術(shù)活動教案：樹葉畫教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培育幼兒學(xué)習觀看、學(xué)習探究、學(xué)習想象。

3、熬煉小肌肉的活動力量。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有閱歷。

活動過程：

1、教師扮兔子媽媽，帶著小兔子進入主題活動。

師：“孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么?到了大森林里，請你們留意看看大森林里都有什么變化?“

2、幼兒自由的觀看場景圖，相互說說小樹葉是什么樣子的。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜愛小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!“-孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?

-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

4、師：“剛剛你們想了許多好方法，那我們就來試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！?幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?“出示范畫，幼兒觀看。

-你想用小樹葉做美麗的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅漂亮的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。

7、展現(xiàn)、評價幼兒作品。

4、小班美術(shù)活動教案：樹葉刷畫教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀看了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比擬熟識。我們也用樹葉開展了很多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進展初步的嘗試。

活動目標：

1.學(xué)習用牙刷對樹葉進展刷畫。

2.體驗牙刷刷畫的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫

活動過程：

一、出示范畫，激起幼兒興趣

1.出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

1.出示牙刷，今日我們要用牙刷來給樹葉刷出美麗的顏色。

2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，假如顏色許多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!

3.請個別幼兒嘗試刷畫，指出其缺乏的地方及好的方面。

4.小朋友作畫時要留意桌面及個人衛(wèi)生。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞

相互觀賞同伴的作品，說說最喜愛誰的作品。

活動反思：

此節(jié)課在活動前，我聽取了葛教師的建議，沒有供應(yīng)樹葉輪廓，而是只供應(yīng)一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比擬有創(chuàng)意、比擬美觀，一局部幼兒需要教師指導(dǎo)。一些教師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，假如供應(yīng)樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)當鼓舞。

此節(jié)課我覺得自己也有做的缺乏的地方：

1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告知幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時，我發(fā)覺好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用反面去沾顏料，以致無法刷畫。

2、在其次個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是教師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學(xué)時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的狀況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。

雖然這節(jié)課已經(jīng)完畢，但是我覺得還留下這么多圓滿，以后有時機我還會讓孩子再次學(xué)習刷畫。

5、小班美術(shù)活動教案：桔子畫教案(附教學(xué)反思)

活動背景

進入秋天，水果是個豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫?試試吧，它會呈現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新奇和奇怪，我和孩子們一起玩起了桔子畫。

活動目標

1、能自己擠出桔子汁進展作畫。

2、體驗作畫的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

活動過程

一、切桔子

“小朋友都熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很美麗呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個桔子像什么?”(花)“它美麗嗎?”

“輕輕捏一下，你們發(fā)覺什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)

二、桔子畫

“桔子汁真美麗，是什么顏色的?”出示棉簽，熟悉棉簽?！敖袢瘴覀冇妹藓灝敭嫻P，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎?”

教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀看，什么都看不清。“我的畫在哪里?”變魔術(shù)“瞧，我有奇妙的方法可以觀察剛剛畫的東西?！?蠟燭烘現(xiàn)畫面)?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎?”

幼兒操作，提出要求：

1、學(xué)習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡潔畫。

2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

重點指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。

三、總結(jié)共享：

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒共享畫面的變化。

活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在奇怪和樂觀的情感興趣中歡樂的學(xué)習嬉戲。

活動反思

桔子富含大量果汁，孩子很簡單就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了許多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很鋪張了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的講解下也能看出一些。其他孩子是順手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特殊的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。

6、小班美術(shù)活動教案：撕貼畫《漂亮的長頸鹿》教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、學(xué)習沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進展簡潔的背景添畫，能保持桌面的干凈。

3、通過觀賞和操作了解長頸鹿的生活習性和形狀特點，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4、增進參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小朋友，今日我們要來班一位客人，你們歡送嗎?(歡送)出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀看真實的小鹿的簡潔的生活習性與特征(1:50-3:40)。

師：教師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

(1)觀賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺長頸鹿在做什么?它的頭像什么外形?(橢圓形)它的脖子像什么外形?(長方形)它的身體像什么外形?(橢圓形)它的4只腳像什么外形?(長方形)(邊觀賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進展組拼)

(2)拼貼嬉戲，出示長頸鹿身體外形的圖形，請幼兒依據(jù)圖案上來進展拼組出長頸鹿的動態(tài)。進一步了解長頸鹿身體的構(gòu)造，要求把長頸鹿的每一個身體局部都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀看并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看教師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要翻開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時候邊與范畫進展比照請幼兒觀看缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體局部都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜愛吃什么?(草、樹葉)請幼兒依據(jù)預(yù)備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的干凈潔凈，還要自己大膽的進展撕貼與添加背景。

6、講評

畫好后，陳設(shè)作品，請小朋友盡可能學(xué)習用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的寵愛，教師賜予鼓舞。

活動反思：

活動幼兒能非常的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進展引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進展了運用圖形來進展拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進展幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進展比照的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯的，家長也由幫忙幼兒進展粘貼，幼兒在撕圓的技能根本上都能把握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進展粘貼，但是主要的畫面幼兒根本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進展了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

7、小班美術(shù)活動一幅特殊的畫教案反思

活動目標：

1、感受作品中的色塊大小比照，三原色搭配所帶來的美。