新蘇教版五年級下冊分數(shù)的意義教案_第1頁
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文檔簡介

主備人

分數(shù)的義教案第1課時審稿人教學內：課本52例1練一練練習八23、4題教學目：1.步理解單“1”和分數(shù)單的含義，經分數(shù)意的概括過程進一步理解數(shù)的意義。2.一步培養(yǎng)析、綜與抽象、括的能，感受分數(shù)生活的系，增強數(shù)學習的信心。教學重：正確理解數(shù)的意和單位“1的含義教學難：引導學生主概括分數(shù)的意義教學準：課件教學過：一、

激趣導，明確目標三年級，我們兩次識了分。今天這節(jié)，我們在以前學習基礎上，進步認識分數(shù)二、

自主學，合作交流（一）學例1。1出示例2請大家用分表示每圖中的涂色分。寫出分后，再想一每個分各表示什么3小組活動。4你認為這些中分別把什么平均的？平分成了幾份用分數(shù)示的是其的幾份？指出：個餅可以稱一個物，一個長方是一個形，1”是一個計量單，一個物體一個長形、一個計單位都以用自然數(shù)1示，通常我們它叫做單位1。5比較：第四圖形與三個圖形有么不同

指出由一物體組成的體也可用自然數(shù)1示也可以看作單“。你能說，生活中還以把哪物體看作“1”？可以把些物體組成整體看作“”呢？6在這幾個圖中，分是把什么看單位“1”？分別把位“1平均分了幾份？用數(shù)表示樣的幾份？（二）括分數(shù)的意。出示：單位1”平均分若干份表示這的一份幾份的數(shù)叫分數(shù)。1從這句話中哪個詞較重要？為么？（平均，把“平均分成若份）2結合例1的，分說說每分數(shù)示的意。在小組互相說說。（三）數(shù)單位的意。把單位1”均分成若干，表示中份的數(shù)，叫做數(shù)單位在小組說說例每個分數(shù)的數(shù)單，以及有幾這樣的數(shù)單位。三、

鞏固練，拓展應用1.成教材第52頁“練練”1題學生獨完成，用分表示各中的涂色部。2.成教材第52頁“練練”2題出示數(shù)。談話我們已學過用帶有頭的直上的點表示數(shù)，分數(shù)可以用線上的點表示。如果想用一點表示分數(shù)應該怎辦？你能在號里填分數(shù)嗎學生口，教師板書3.成教材第56頁“練八”1題1讓學生獨涂色表2/3。交流反涂色的方法2啟發(fā)思考這里的個有什么異點？3學生交并匯報：（1）同點：是把單位“”平均成3，表示其中。

（2）同點：位1”同，因每一所表示桃的個數(shù)也一樣，中份表示的量也不同。教師?。豪锏姆謹?shù)

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