新譯林牛津小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)公開課賽課精品教案 5A Unit 8 At Christmas 五課時(shí)詳案及一課時(shí)練習(xí)

新譯林津小學(xué)英語質(zhì)公開賽課精品教5AUnit8At五課時(shí)詳案及課時(shí)練習(xí)Unit8At一、單教材分析本單元重點(diǎn)討論的話題是“圣誕節(jié)”主要介紹了人們在圣誕節(jié)通常做的一些事。重點(diǎn)學(xué)習(xí)敘述做某事的先后順序的句型以及與圣誕節(jié)有關(guān)的活動(dòng)。其中，first，next，，是表示順序的副詞。在英語中，我們可以在句首加這些詞來表示時(shí)間或動(dòng)作的先后順序。（1）first意為“首先,第一，可用于句首或句尾。（2）意為“其次然后”，可用于句首，句中或句尾。

|||（3）then意為然后”，著重表示下一個(gè)動(dòng)作在……之后”，常與連用。（4）意為“最后，終于，相當(dāng)于last，通常用于句首。二、單教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)語音：了解字母j在單詞中的發(fā)音。詞匯：單詞：buy,present,put,look,early,pudding,fold,him,短語ChristmasChristmasfor,ChristmasDay,agood(3)句型：First,buyforfamilyfriends.Next,putprettyonChristmasThen,Christmascomes.Finally,itChristmasDay!MerryChristmas!What’swrongwithhim?2.技能目標(biāo)(1)能夠了解與圣誕節(jié)有關(guān)的活動(dòng)。

X|k1|m能夠用所學(xué)語言敘述做某事的先后順序。能夠詢問某人怎么了。3.情感目標(biāo)在各課時(shí)中了解與圣誕節(jié)有關(guān)的文化背景，感受節(jié)日的快樂氛圍。三、單元教學(xué)難點(diǎn)能正確使用First…Next…Then…Finally…敘述做某事的先后順序。能在真實(shí)的情景中正確運(yùn)用本課詞匯和日常交際用語。了解與圣誕節(jié)有關(guān)的活動(dòng)。四、單教學(xué)安排：議在五課時(shí)內(nèi)完成本單元教學(xué)內(nèi)容。第一課時(shí)：第二課時(shí)：復(fù)習(xí)Storytime學(xué)習(xí)GrammarFuntime以及time第三課時(shí)：CartoonSound第四課時(shí)：復(fù)習(xí)Cartoon學(xué)習(xí)Checkout，Ticking五分課時(shí)）課教學(xué)定8.1第一時(shí)Storytime（一）學(xué)目標(biāo)知識(shí)目：能正確理解、掌握對話內(nèi)容并能朗讀對話。能正確地聽說讀詞匯Christmastree,Christmaswaitfor,ChristmasDay,agood.X3.初步嘗試運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行與語篇相關(guān)的表達(dá)。能力目：能了解有關(guān)圣誕節(jié)的活動(dòng)。能初步運(yùn)用First…Next…Then…Finally…句型來敘述圣誕節(jié)活動(dòng)的先后順序。情感目：使學(xué)生對西方國家文化與禮儀有一個(gè)初步的了解養(yǎng)學(xué)生中西方文化交際的能力。二本節(jié)培養(yǎng)的能力：能用正確的句型敘述圣誕節(jié)活動(dòng)的先后順序。（三）節(jié)的教學(xué)安及教法學(xué)法建議1．教學(xué)內(nèi)：2．教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)通過正確理解課文了解圣誕節(jié)的相關(guān)活動(dòng)初步表演對話并能借助圖片和關(guān)鍵詞復(fù)述課文；難點(diǎn)：正確運(yùn)用敘述做某事的先后順序的句型。3．?dāng)M采用教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，自主探究4.教學(xué)設(shè)計(jì)建議：Step1upEnjoyaboutTalkT:HowdoChristmas?ChristmastreeChristmasChristmas

XFatherChristmasMerryChristmas!學(xué)習(xí)相關(guān)Christmas語，并補(bǔ)充祝福語：MerryChristmas!Step2Presentation1.揭題：T：AtChristmas,usuallytimewiththeirfamily.2.choosehttp://wQ:SodoesMikefamily.TheyalwaysalotoffunChristmas.WhatdotheydoChristmas?TVB.haveC.goskatingD.decorate(裝飾ChristmastreeE.putstockingF.buy學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯：buypresents,，put…onthebed,haveabiglunch3.Readorder引導(dǎo)學(xué)生自讀課文上述四個(gè)活動(dòng)排序abiglunch,decorateputaonthebuypresents.并引導(dǎo)學(xué)生找出敘述事情先后順序的關(guān)鍵詞：first,next,finally。學(xué)生自主小結(jié)：theybuypresents.Next,theyChristmastree.Then,Christmascomes.aontheFinally,it’sChristmasTheyhavebiglunch.4.解讀第一幅圖引導(dǎo)學(xué)生描述第一幅圖，學(xué)習(xí)：buy…for…,gotoseeFatherChristmas文化滲透：在西方，圣誕節(jié)互送禮物，并說you以示感謝。(3)跟讀。

XKb.5.解讀第二幅圖Readanswer:HowdoChristmas學(xué)習(xí)：prettythings,great跟讀。6.解讀第三幅圖(1)Watchthink:WhydoesMikeputstockingbed?發(fā)散學(xué)生的思維，激活學(xué)生的已知，學(xué)習(xí)

waitfor(from文化滲透：西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只長筒襪，等待圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在長筒襪里。跟讀。7.解讀第四幅圖(1)小組合作，討論ChristmasDay,whatdo通過一些生詞的提示，結(jié)合圖片，組內(nèi)自讀課文，并用Next,Finally描述。組長匯報(bào)：theyupNext,theytheirpresents.ThenhaveaFinally,theyhaveagood(2)欣賞圖片讓學(xué)生形象地理解biglunch補(bǔ)充haveabig：。并進(jìn)行文化滲透：正像中國人過春節(jié)吃年夜飯一樣，西方人過圣誕節(jié)時(shí)，全家人會(huì)共進(jìn)節(jié)日美餐。在傳統(tǒng)的圣誕大餐，烤火雞是不可缺少的菜式。圣誕節(jié)吃火雞的習(xí)俗盛行于美國，而英國人在圣誕節(jié)吃烤鵝。圣誕大餐的另一部分是甜點(diǎn)，如餅干、蛋糕、布丁等。(3)跟讀。Step3朗讀。復(fù)述。Step4Consolidation出示課文P80副圖，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行描述。Read3.引導(dǎo)學(xué)生模仿課文，說一說自己的圣誕節(jié)安排。

新課標(biāo)第一網(wǎng)Step5Homeworkyourtryitdown.Readthetape.（四）課練習(xí)一、英互譯。1.在圣誕節(jié)2.圣誕節(jié)快樂_3.很多的快樂_______________看起來很_______________5.等禮物___________________6.醒得早_7.吃一頓大餐_______________玩得開心9.ourunder___________________________二、根所給中文，成句子1.首先，我們?yōu)槲覀兊募胰撕团笥褌冑I禮物。________,we_______________for_________________.2.接著，我們把一些漂亮的東西放在圣誕樹上。________,we______________onthe_________________.3.然后，圣誕夜來了。________,__________Evehttp://w4.最后，就是圣誕節(jié)！it__________5.人們在圣誕節(jié)吃大餐。_________________abig__________6.他們有時(shí)去看圣誕老人。They_________to__________________三、給列句子排序?qū)?biāo)號(hào)在橫線上。Finally,wehaveabiglunchwithfamily.Then,waitforNext,putprettythingstheChristmasFirst,wegoshopping__________________________________

wWw.xKbo8.2第二時(shí)time,Funtime,（一）學(xué)目標(biāo)知識(shí)目：進(jìn)一步鞏固圣誕節(jié)活動(dòng)類詞匯，復(fù)述課文。能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型：WhatdodoChristmas?及其回答。3.通過小組合作制作圣誕節(jié)卡片的活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用語言敘述某事的先后順序。并能熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯：Christmasfoldacard,awriteyouryour及句型：MerryChristmas!4.能會(huì)讀、會(huì)唱歌曲：wishyouaMerryChristmas能力目：1.能在真實(shí)的情景中正確運(yùn)用敘述做某事先后順序的句型：First…Next…Then…Finally…2.能在運(yùn)用過程中自主歸納、總結(jié)語法規(guī)則。情感目：使學(xué)生了解更多有關(guān)西方節(jié)日的信息，培養(yǎng)學(xué)生中西方文化交際的能力。二本節(jié)培養(yǎng)的能力XXkB1.com能用正確的句型敘述做賀卡的先后順序。

XkBo（三）節(jié)的教學(xué)安及教法學(xué)法建議．教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)story，學(xué)習(xí)Grammartime,Funtime,Songtime．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)通過小組合作制作圣誕節(jié)卡片的活動(dòng)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用語言敘述某事的先后順序。難點(diǎn)：在運(yùn)用過程中自主歸納、總結(jié)語法規(guī)則。3．?dāng)M采用教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，自主探究。4.教學(xué)設(shè)計(jì)建議：Step1upEnjoyWewishyouamerryChristmasWhatdodoatChristmas?DolikeWhy?Step21.出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論Mike一家圣誕節(jié)前后的活動(dòng)。出示句型First…Next…Then…。根據(jù)課文內(nèi)容，缺詞填空，進(jìn)行復(fù)述。齊讀課文。Step3Readwrite出示課文P81片，先四人小組內(nèi)討論。小組內(nèi)每人一幅圖進(jìn)行描述，并寫下來。小組合作匯報(bào)。Step4Grammar1.引導(dǎo)自主歸納、總結(jié)語法規(guī)則。first，，then是表示順序的副詞。在英語中，我們可以在句首加這些詞來表示時(shí)間或動(dòng)作的先后順序。first意為“首先第一”，可用于句首或句尾。next意為“其次然后”，用于句首，句中或句尾。意為“然后”著重表示“下一個(gè)動(dòng)作在…之后”，常與and連用。（4）意為“最后，終于，相當(dāng)于last，通常用于句首。2.運(yùn)用以上句型，說說自己的圣誕節(jié)理想的安排。拓展部分詞匯：shopping，haveabigwithfamily,sendChristmasgogo。Step5Funtime創(chuàng)設(shè)情境：comingsoon.dowantto欣賞圣誕卡片T:DowanttoaHowdoit?示范賀卡的主要組成部分：Look!Itconcludestwopicturesyour朗讀賀卡上的一些祝福語：Myfriend！MerryChristmas!

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|||IwishmerryChristmas!Iwisharehappy！Happyday!3.MakeChristmascard.示范制作步驟并學(xué)習(xí)foldadrawawriteyourmessage,組內(nèi)討論：Whatsentencesyouwrite?T:Whatonseasoncard?Nowpleasediscussgroups:can將學(xué)生的句子板書在黑板上。(3)制作賀卡，提醒注意書寫格式中第二個(gè)步驟需課前準(zhǔn)備好，也可讓學(xué)生直接把畫貼上去）4.Showitin5.互送卡片。S1:Here’saChristmasforyou.S2:Thankyou.tips:收到對方的卡片，要說以示禮貌。Step6HomeworkaNewReviewStorytimepreviewCartoontime.（四）課練習(xí)一、翻詞組。X|k|B|1.c|O|m1.在圣誕節(jié)_______________圣誕節(jié)快樂_3.很多的禮物______________我的朋友買張賀卡___________________5.等他們___________________醒得早_7.吃一頓大餐_______________8.許多圣誕卡_二、單選擇。()1.WealotoffuninB.atC.with()2.Here’saChristmas______you.ofB.forC.to()3.WewishChristmas.youB.yourC.三、用給單詞的適形式填。_________theybuyatree._______(be)somemilkandeggsinfridge.Mysisterlikes__________________MyfatherEnglishandhe________(have)alot5.I’mgoodat__________(fish).四、改，找出下列子中有誤的一項(xiàng)，正確答改在橫線上()1.WealotofatChristmas._______________ABCD()2.WhatdoyoudoChristmasDay?_______________ABD()3.HisusuallyflykitesSundayafternoon._______________ABCDXkBo8.3第三時(shí)Cartoontime，Soundtime（一）學(xué)目標(biāo)知識(shí)目：能在適當(dāng)情景下使用本單元重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行交際。能熟練運(yùn)用詞組：singChristmassong,onus;句型：What’swrongwith能夠理解Cartoontime故事內(nèi)容，并能生動(dòng)表演。能初步運(yùn)用和理解字母j在單詞中的發(fā)音。能力目：能初步運(yùn)用和理解新語言知識(shí)在語篇中的意思。能讀懂的幽默之處。情感目：XXkBo通過對西方文化的涉獵增加學(xué)生對于文化的意識(shí)開拓其視野增加其對于英語的興趣。二本節(jié)培養(yǎng)的能力

新

課標(biāo)第一網(wǎng)能讀懂的幽默之處及能掌握字母j在單詞中的發(fā)音（三）節(jié)的教學(xué)安及教法學(xué)法建議．教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime,Soundtime．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：比較流暢地朗讀對話，并能運(yùn)用所學(xué)對話描述。難點(diǎn)：繪聲繪色的講述或表演故事。3．?dāng)M采用教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，自主探究。4.教學(xué)設(shè)計(jì)建議：Step1upSingWewishyouamerryChristmasReadtimeReadafterthetape.ReaditTrytorecite.3.dodoChristmas?Step2Presentation1.自讀，體會(huì)這些單詞中字母j的發(fā)音。juice,看圖讀句子，體會(huì)含義。學(xué)生說說還有哪些含有該發(fā)音的單詞。2.time介紹故事人物T:Look,friendsWhothey?b.猜測故事情節(jié)：Whyaretheyhappy?出示課文第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生描述。揭示主題：ChristmasListenHowdothey聽課文第一段教學(xué)：Christmassongs

.XReadtable：DotheylikeChristmas?Why?(讀課文第二段)LikeorWhy?Sam討論：DolikeWhy?設(shè)疑：everyonehappyChristmas?isnothappy?觀看課文第三幅插圖，然后找出答案MrTurkey。f.theanswer.先引導(dǎo)學(xué)生猜測：’swrongwithhim?然后觀看動(dòng)畫后，回答。g.Readtape.Readinroles.鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作表演h.感情升華讓學(xué)生說說這個(gè)故事的幽默點(diǎn)是什么？T:HowdoyouMrStep3Consolidation看圖復(fù)述。發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。Step4HomeworkReadCartoonWritethe（四）課練習(xí)一、詞轉(zhuǎn)換。xK1.one(序數(shù)詞）____________2.shop（名詞）____________3.賓格)________________4.she(格）________________5.主格）_____________主格）_________________7.fly(第三人單數(shù)）_____________8.good(副詞）_______________9.real(副詞）____________________10.dance(名詞）____________二、單辨音，選出列單詞劃線部分發(fā)不同的項(xiàng)。()()2.()3.()4.()5.

goodwherewith

B.B.lookB.B.B.third

C.jumpC.schoolC.easyC.whiteC.thing

D.girlD.cookD.D.whyD.Maths三、用給單詞的適形式填。_________onChristmasWhat’swrongwith_________(he)?_______(he)ishungry.3.girl_______(look)sad.We________(sing)Christmas__________(song).SamandBobbysit___________(buy)river.8.4第四時(shí)Checkout，Ticking（一）學(xué)目標(biāo)知識(shí)目：在活動(dòng)中進(jìn)一步強(qiáng)化Grammartime語法規(guī)則，鞏固敘述做某事的先后順序的句型。綜合運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口頭與書面表達(dá)，鞏固詢問對方在圣誕節(jié)期間做什么的句型及其答語。X|k|B|1.c|O|m3.能對照Tickingtime的三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)。能力目：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，能以短文形式介紹自己放學(xué)后的活動(dòng)。情感目：通過短文仿寫，培養(yǎng)閱讀能力，提高仿讀、仿說、仿寫的能力。二本節(jié)培養(yǎng)的能力能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行短文仿寫。（三）節(jié)的教學(xué)安及教法學(xué)法建議．教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)Cartoon學(xué)習(xí)Checkout，Ticking．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過活動(dòng)，用重點(diǎn)句型敘述某事的先后順序。難點(diǎn)：短文仿寫。3．?dāng)M采用教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，自主探究。4.教學(xué)設(shè)計(jì)建議：Step1upLet’ssing.Let’schant.(Soundtime)結(jié)合Tickingtime：Iknowndofletter”.3.Let’sreview.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。4.Let’splay:記憶力大比拼（復(fù)習(xí)time）規(guī)則大聲齊讀句子后你認(rèn)為time內(nèi)容一致“Yeah,yeah,yeah!”如果你認(rèn)為內(nèi)容錯(cuò)誤，就說“No,no,no!”如：學(xué)生朗讀句子MrTurkeyhappy.后齊說No,no,no!”并把與time內(nèi)容相符的句子說出：MrTurkeylookssad.5.Let’stalk:WhatyoudoatChristmas?WhatdoesyourfriendStep2Thinkwrite1.Let’swatch:WhatdoesHelenatChristmas?出示P86圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并描述圖片。2.Let’swrite.完成課文填空。3.Let’sread.

新

課標(biāo)第一網(wǎng)4.Tickingtime：IcantalkChristmas.Step3Orderandsay1.出示YangLingT:WeknowHelen.HowLing?引導(dǎo)學(xué)生對楊玲提問，人機(jī)對話，鞏固Whatdoyoudo…?句型。2.出示Mike的問題：Whatdoyoudoafter出示圖片，引導(dǎo)觀察，并描述。圖文配對，找出正確的順序。角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生使用句型進(jìn)行問答。Mike:WhatdoyoudoafterYangLing:First,…5.ListenYangLing的紹。Step4Readwrite1.仿照楊玲介紹放學(xué)后活動(dòng)的例子，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己放學(xué)后的活動(dòng)，進(jìn)行口頭表達(dá)。教師示范，多媒體課件示范如何介紹。學(xué)生仿照例子，自選主題，進(jìn)行仿寫，小組活動(dòng)。First,.Next,.Then,.Finally,4.Ticking：Ican“first”,“next”,“then”and“finally”.Step5Homework新課標(biāo)第

一網(wǎng)繼續(xù)完成小短文。復(fù)習(xí)Unit8完成相應(yīng)練習(xí)。（四）課練習(xí)一、連成句。early,up,and,our,open(.)______________________________________________we,put,presents,our,the,(.)______________________________________________at,fun,a,lot,have,always,(.)______________________________________________play,at(.)______________________________________________are,you,at,good,really(.)______________________________________________二、根上下文，完對話。A:MerryB:MerryChristmas!

XKb.A:________isDay._________youdoin_________?B:Weabig__________eveningourWhatA:_______MygrandparentsalsoatWeand_________pudding.B:________youaChristmas:Yes,put________under:Metoo.Ihavea______________presentstoday.’mso_________.A:Yes,wealla_______三、閱理解。isChristmasInmost國)，ismost最重要的)dayintheAllcomebacktotheirhomes.OnChristmasDay,ringeverywhere.TheringingtellChristmasisPeoplesingdancedayTheyagoodtime.Most(大多數(shù))buyaChristmasforAndsomeintreethere.alsoputpresentsinstockings.InmanyChristmasthem.HeakindmaninThereabigonback.InittherearealotChristmasDay,enjoylotofBut窮)peoplehavenotohavenofoodeat.TheyofcoldonChristmasDay.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。()1.Incountries,____________isintheyear.ChristmasB.MayC.Children'sDayD.Day()2.Whichisnottrue(正確）?ChristmasDayallthecometoB.Christmasringeverywhere.C.PeopledanceD.Onlychildrenhaveatime.

XkBcom()3.Whatdofamilyforchildren？AChristmasB.SomeC.NewclothesD.BothAB()4.InFathertherearealotofB.booksC.presentsD.bells()5.Peoplealsoputpresentsinchildren’s____________.bagsdesksD.8.5第五課時(shí)一、教內(nèi)容

復(fù)習(xí)五上Unit8At整個(gè)單元二、教目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固time&Cartoontime，進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元交際用。在具體的環(huán)境中進(jìn)一步正確使用First…Next…Then…Finally…述做某事的先后順序。進(jìn)行相關(guān)練習(xí)訓(xùn)練，并掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。。三、教重難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固time&Cartoontime，進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元交際用。在具體的環(huán)境中進(jìn)一步正確使用t…Next…Then…Finally…敘述做某事的先后順序。四、教準(zhǔn)備

配套小練

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|第|五、教過程Step1Daily結(jié)合上節(jié)課布置的任務(wù)：Afterschool/ChristmasStep2thesong1.全班齊唱歌曲《wishyouaChristmas》有關(guān)語音版塊的rhyme。2.采用小組合作或男女生對唱方式。3.圍繞題進(jìn)行自由表達(dá)。Step3&Cartoon1.“time”出示time場景圖或單詞提示，請學(xué)生復(fù)述課文。一學(xué)生用本單元重點(diǎn)句型自由描述某個(gè)節(jié)日其他同學(xué)猜測?？梢孕〗M內(nèi)先討論。2.“Cartoontime”(1)出示Cartoontime場景圖，學(xué)生表演對話。(2)學(xué)生以Cartoontime為范本，自由創(chuàng)編對話。場景時(shí)間可以是其他節(jié)日，人物也可自由設(shè)置。建議用元配套小練的第二題來檢測學(xué)是否已握本單元課。Step4復(fù)習(xí)本單元點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行相應(yīng)默寫。Unit8At知識(shí)匯一、詞A．詞

---Christmas圣誕節(jié)

樂

buy買

禮物

next接著,然后put放

pretty亮的

thing品東西

看起來

筒襪wait等候，等待pudding布丁fold折疊,對折

最后all全都信息,消息

早早地片sad心

turkey火雞火雞肉children孩子,兒童him(賓格)們賓格)B．詞組1.Christmas圣誕節(jié)3.onDay圣誕節(jié)5.lookgreat看起來很棒7.wakeup醒得早9.lunch一頓大餐11.singChristmassongs唱圣誕歌13.Christmastree一棵圣誕樹15.What’swrong怎

2.MerryChristmas!圣誕節(jié)快樂4.lotof很的快樂6.looksad看上去很傷心8.打開我們的禮物10.havea得開心12.Christmascards多圣誕卡14.Christmas圣誕夜，平安夜16.for等禮物gotoChristmas看圣誕老人buyforfamily為我們的家人買物turkeyandpudding一只火雞和圣誕布丁putprettythingstheChristmastree把一些漂亮的東西放在圣誕樹上二、語：j/d/jacketjeans三、日交際用語及型1.Wealwayslotoffunat我們在圣誕節(jié)總是有很多的樂趣。1.First,webuyforourfamilyandfriends.首先，我們?yōu)槲覀兊募胰撕团笥褌冑I禮物。2.Next,putprettythingstheChristmas接著，我們把一些漂亮的東西放在圣誕樹上。

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||3.Then,ChristmasEvecomes.4.Finally,itChristmasDay!

然后，圣誕夜來了。最后，就是圣誕節(jié)！5.Weupearlyourpresents.我們早早地醒來，打開我們的禮物。5.Whatdousuallyat

你在圣誕節(jié)通常做些什么？6.haveabiglunchonDay.人們在圣誕節(jié)吃大餐。7.Childrenputstockingthe7.What’swronghim?9.Wehaveagood

孩子們把長筒襪放在床上。他怎么了？（with后人稱用賓格我們都玩得很開心。8.Don’tjumpup,littleYou’llgetjuiceonmyjacket.Don’tjumpup,littlecat!You’llgetfwet.不要跳起來，小狗！你會(huì)把果汁弄到我夾克上。不要跳起來，小貓！你會(huì)把你自己弄濕。四、習(xí)解析選擇題()WhatdodoChristmas?onB.atC.in答案：解析：在圣誕節(jié)”有兩種表達(dá)法：DayatChristmas，根據(jù)問句中的表達(dá)，應(yīng)選B.。XkBo建議用元配套小練的第三題來檢測學(xué)是否已握本單元詞。Step5聽力訓(xùn)練。給學(xué)生三分鐘看題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，進(jìn)行一定的解題指導(dǎo)。建議用元配套小練的第一題來提高聽能力。Step6語音訓(xùn)練。給出生詞導(dǎo)學(xué)生結(jié)合發(fā)音規(guī)則試?yán)首xjam,jeep,judge,jungle等。聽音寫詞。建議用元配套小練的第四題來檢測學(xué)是否已握本單元所語音。六、作布置熟讀Storytime&Cartoon，準(zhǔn)備關(guān)。完成單配套小練。Unit8At單元配套練一、聽力訓(xùn)練1.根據(jù)聽到的對話及問題，選出正確的答案。()Hemakessomecards.B.He