《長征》教學案例

《長征》教學案例楊林官渡小學李翠萍教材說明：《長征》是小學語文蘇教版五年級下冊第21課。這是毛澤東同志在紅軍長征勝歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學目標體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學重點1、了解長征的年代、原因、起點、終點，激發(fā)學生的愛國主義情感。2、了解古詩的體裁，簡單認識七律。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。4、抓住重點詞，理解詩的大意，體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學難點抓關鍵詞句，指導學生認真朗讀，從中體會作者的感情。教學準備：1、準備電影《飛奪瀘定橋》視頻。2、學生課前收集關于長征的資料。3、準備多媒體課件：長征背景介紹、長征路線圖、原詩節(jié)奏圖、山勢逶迤五嶺圖、群峰疊嶂烏蒙圖、水拍云崖金沙圖、橋橫鐵索大渡圖、千里雪蓋岷山圖。教學過程：第一課時1于長征你知道些什么？2、讓學生交流收集到的關于長征的知識。3我們現(xiàn)在生活的年代是那一年？紅軍長征是那一年？距離現(xiàn)在多少年？1934年紅軍為什么要長征？45澤東主席豪情萬丈地把這震驚世界的壯舉寫成了一首詩。這是中國革命的壯麗史詩，也是中國詩歌寶庫中的燦爛明珠，這首詩叫什么？二、品讀感悟。（一）解讀課題，認識七律。1、這首詩寫的是哪一件史實？“長征”是什么？有什么作用？2、為什么又叫“七律了詩的句數(shù)、字數(shù)、押韻、平仄等。1、這首“長征”屬于七律古詩，它共有幾句，每句幾字?講解：七律古詩共有八句，每句七字。一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。（二）引導讀課文。1、自己讀，陌生的字詞做上記號。2、叫一名學生領讀，伺機正音。3、自己默讀，用單豎線劃出詩的節(jié)奏。4/難’不能劃成‘遠征難’,‘只等閑’不能劃成‘只等閑5、依據(jù)劃的節(jié)奏自己讀。6、齊讀。7、你還想怎么讀這首詩？試一試?，F(xiàn)了什么精神呢？（二）抓住關鍵詞，理解詩意。引導讀首聯(lián)。1、自己讀首聯(lián)，想想你讀懂了什么？有什么疑問？2、和同學交流你的收獲或疑惑。34、用自己的話說說首聯(lián)的意思。5、從哪里看出“紅軍不怕遠征難”？（萬水千山只等閑）6、從首聯(lián)中你體會到什么？7、同桌交換背首聯(lián)。第二課時一、復習導入。1、用自己的話說說《七律長征》首聯(lián)的意思？23、過渡：紅軍長征都經(jīng)歷了那些“萬水千山”呢？二、抓住關鍵詞，品讀感悟。（一）引讀頷聯(lián)。1、學生齊讀。23、說說詩句的意思。45、說說詩句的意思。6、說說頷聯(lián)的意思。7、頷聯(lián)應用了什么修辭手法？從中你體會到什么？（二）引讀頸聯(lián)。1、用學習首聯(lián)和頷聯(lián)的方法自己學習。2、小組交流：你讀懂了什么？有什么疑問？3、指名說說詩意。4、討論：有人說“從‘暖’字可以推知橋渡金沙江在春天，從‘寒’字可以推5橋的驚險悲壯。（三）引讀尾聯(lián)。1、過渡：課文的配畫畫的是什么？與哪句詩有關？23、說說詩意。三、回顧全文。1、這首詩讀完了，你有什么想說的，想問的嗎？2、學生舉手回答。3代表？（五嶺圖、烏蒙圖、金沙圖、大渡圖、岷山圖）4、引導學生把這五幅圖畫說具體。5、體會：這些大山大河都是我國的天險，可在紅軍的眼里為什么只是“細浪”“泥丸”呢？（因為紅軍有大無畏的英雄主義氣概和革命樂觀