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文檔簡介

小班美術(shù)公開課花瓶教案反思

活動目標(biāo)：

1、觀賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過觀賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

各種花瓶若干。

1、展現(xiàn)四個在造型和裝飾方面比擬獨特的花瓶，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒進展觀賞和表述。

“你喜愛哪一個花瓶？為什么？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

BRP/P讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫忙時進展啟發(fā)：“哦，你喜愛它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞，豐富幼兒觀賞閱歷。

“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜愛它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今日我們觀賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜愛的方式進展創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡宫F(xiàn)區(qū)展覽。”

幼兒進展創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評價活動。

幼兒相互觀賞作品，體驗勝利的歡樂。

“今日我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

教學(xué)反思：

在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參加積極性很高、很投入，真正表達了幼兒的主體性，活動完畢后，提醒謎底，幼兒通過比擬、觀賞，通過教師的確定，對自己樹立了更大的自信，也積存了更多的泥塑閱歷。

在設(shè)置情境時

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