小班美術(shù)圖形寶寶變形記教案反思

小班美術(shù)圖形寶寶變形記教案反思1、小班美術(shù)圖形寶寶變形記教案反思

活動目標：

1，知道很多物體都含有圓形的構(gòu)造。

2，能以圓形為載體，運用添畫的形式表現(xiàn)物體。

3，激發(fā)有初步觀看四周環(huán)境的意識。

4，對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5，引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

直徑為3—4厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空，海洋，草地的卡紙)。油畫棒。固體膠棒。

活動過程：

一、出示圓形寶寶。

1、你們知道它是誰嗎?

2、找一找我們教室里東西是圓形的?

3、你們還見過那些東西是圓形的?

二、說說圖形寶寶像什么。

胡教師手里的這張圖形寶寶可是一個奇妙的圖形寶寶，它可是會變魔術(shù)的，你們覺得它像什么它就能變成什么。

1、教師示范。

如：教師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。

教師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。

教師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。等等

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

圖形寶寶還可以變成很多東西呢，現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。

1、出示3色卡紙。

圖形寶寶要飛過天空，趟過海洋，跑過草地。

2、幼兒想象

你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么?

圓形寶寶趟過海洋會變成什么?

圓形寶寶跑過草地又會變成什么?

小朋友可真聰慧，現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動起你們的魔法棒(油畫棒)來幫忙他們變形呢。

四、幼兒自由選擇各色圓形進展操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、圓形寶寶大舞臺(作品展)

延長活動：

幼兒熟識添畫以后教師可以添加三角形正方形等，也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來變形。

活動反思：

圓形是孩子們最早熟悉的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里消失的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比擬貼近孩子們的生活的。比擬簡單抓住孩子們的留意力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我利用了孩子們對世界布滿奇怪的心理，創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設(shè)定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象供應(yīng)了線索，同時也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點。

2、小班美術(shù)活動教案：多彩的圖形寶寶教案(附教學反思)

活動目標：

1.學習按物體的顏色特征進展分類。

2.學習制作顏色標記。

3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1.透亮塑料盒3個，顏色標記圖5個，圖形寶寶24個。

2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份。

活動過程：

1.按顏色特征分類，送圖形寶寶回家。

師：小朋友看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小朋友送它們回家，你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，一樣顏色的寶寶要住在一個家里。

教師請一幼兒上來送，再請女小朋友、男小朋友分別來送。一邊送要一邊說：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。

師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家?(請幼兒分別說出)。

2.給圖形寶寶的家找出顏色標記圖。

師：這些圖形寶寶想請小朋友給它們的房子做上一個標記，小朋友想一想，可以做什么樣的標記呢?

出示5個標記圖，讓幼兒選擇標記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。

3.嬉戲：圖形寶寶找媽媽。

師：小朋友，你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛，教師來變個魔術(shù)。

出示很多不同顏色的圖形寶寶，每人選一個，告知教師是什么顏色的寶寶。教師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個圈。

教師做圖形媽媽，三位教師分別掛上紅、黃、綠標記圖卡，請幼兒邊唱邊嬉戲。其次遍教師交換標記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。

4.操作練習。

師：今日圖形寶寶還要請小朋友幫個忙，它們家里有很多衣服、襪子、玩具，要按它們的顏色畫上標記圖。

教學反思：

本次活動是讓幼兒學習按物體的某一特征進展分類，學會制作顏色標記。共包含了三個過程：一是通過觀看比擬，發(fā)覺圖形片的差異，有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標準，并且把這一標準貫穿于分類的過程(即送圖形寶寶回家，按三種顏色分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒留意力易分散轉(zhuǎn)移，所以，教師供應(yīng)的圖形片數(shù)量要適當。太少，不能強化分類的標準;太多，又簡單使幼兒產(chǎn)生疲憊，不易集中留意力。因此我給每個幼兒發(fā)了三個圖形片，在分類過程中，幼兒全局部對了。

第三個過程我是分兩步來進展的，第一步是讓幼兒分類后選擇標記圖，在5中顏色標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過嬉戲“圖形寶寶找媽媽”來復(fù)習穩(wěn)固，進一步感知什么顏色的找什么標記。其次步是讓幼兒依據(jù)不同顏色來畫出標記，即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標記。

由于時間關(guān)系，我沒來得及評價幼兒制作的標記，應(yīng)從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1個幼兒一種顏色標記畫錯了，還發(fā)覺作業(yè)速度慢的幼兒涂色方法把握得不好，不會勻稱地涂，對這些幼兒還要賜予指導(dǎo)。

3、小班美術(shù)活動教案：圖形寶寶變形記教案(附教學反思)

活動目標：

1，知道很多物體都含有圓形的構(gòu)造。

2，能以圓形為載體，運用添畫的形式表現(xiàn)物體。

3，激發(fā)有初步觀看四周環(huán)境的意識。

4，對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5，引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

直徑為3—4厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空，海洋，草地的卡紙)。油畫棒。固體膠棒。

活動過程：

一、出示圓形寶寶。

1、你們知道它是誰嗎?

2、找一找我們教室里東西是圓形的?

3、你們還見過那些東西是圓形的?

二、說說圖形寶寶像什么。

胡教師手里的這張圖形寶寶可是一個奇妙的圖形寶寶，它可是會變魔術(shù)的，你們覺得它像什么它就能變成什么。

1、教師示范。

如：教師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。

教師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。

教師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。等等

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

圖形寶寶還可以變成很多東西呢，現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。

1、出示3色卡紙。

圖形寶寶要飛過天空，趟過海洋，跑過草地。

2、幼兒想象

你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么?

圓形寶寶趟過海洋會變成什么?

圓形寶寶跑過草地又會變成什么?

小朋友可真聰慧，現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動起你們的魔法棒(油畫棒)來幫忙他們變形呢。

四、幼兒自由選擇各色圓形進展操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、圓形寶寶大舞臺(作品展)

延長活動：

幼兒熟識添畫以后教師可以添加三角形正方形等，也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來變形。

活動反思：

圓形是孩子們最早熟悉的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里消失的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比擬貼近孩子們的生活的。比擬簡單抓住孩子們的留意力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我利用了孩子們對世界布滿奇怪的心理，創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設(shè)定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象供應(yīng)了線索，同時也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點。

4、小班美術(shù)圖形寶寶變形記教案反思

活動目標：

1，知道很多物體都含有圓形的構(gòu)造。

2，能以圓形為載體，運用添畫的形式表現(xiàn)物體。

3，激發(fā)有初步觀看四周環(huán)境的意識。

4，對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5，培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

直徑為3—4厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空，海洋，草地的卡紙)。油畫棒。固體膠棒。

活動過程：

一、出示圓形寶寶。

1、你們知道它是誰嗎?

2、找一找我們教室里東西是圓形的?

3、你們還見過那些東西是圓形的?

二、說說圖形寶寶像什么。

胡教師手里的這張圖形寶寶可是一個奇妙的圖形寶寶，它可是會變魔術(shù)的，你們覺得它像什么它就能變成什么。

1、教師示范。

如：教師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。

教師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。

教師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進展粘貼添畫。等等

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

圖形寶寶還可以變成很多東西呢，現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。

1、出示3色卡紙。

圖形寶寶要飛過天空，趟過海洋，跑過草地。

2、幼兒想象

你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么?

圓形寶寶趟過海洋會變成什么?

圓形寶寶跑過草地又會變成什么?

小朋友可真聰慧，現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動起你們的魔法棒(油畫棒)來幫忙他們變形呢。

四、幼兒自由選擇各色圓形進展操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、圓形寶寶大舞臺(作品展)

延長活動：

幼兒熟識添畫以后教師可以添加三角形正方形等，也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來變形。

活動反思：

圓形是孩子們最早熟悉的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里消失的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比擬貼近孩子們的生活的。比擬簡單抓住孩子們的留意力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我利用了孩子們對世界布滿奇怪的心理，創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設(shè)定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象供應(yīng)了線索，同時也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點。

5、小班美術(shù)蛋寶寶變形記教案反思

活動目標：

1、在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。

2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

有簡潔背景示意圖的畫紙，彩棒。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺立刻要過生日了，它盼望收到許多的禮物。

2、教師添畫“圓“：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?

3、師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記

1、師：這個蛋寶寶很喜愛樹爺爺，樹爺爺也很喜愛它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。

2、師：蛋寶寶想變成什么呢?

兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。

3、師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)

4、邊念兒