自編學(xué)案物體運(yùn)動的快慢

3/3物體運(yùn)動的快慢【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1．能提出探索活動的大致思路，能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。2．在教師引導(dǎo)下，能從運(yùn)動會上同學(xué)們賽跑場景的觀察中，提出怎樣比較運(yùn)動快慢的問題。3．能依據(jù)各種交通工具速度的比較中，選擇正確的外出旅游方式?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：結(jié)合高速列車的速度提升，意識到人類的需求影響科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】計(jì)算物體運(yùn)動的速度?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．距離相同時(shí)，用時(shí)短的同學(xué)跑得________。時(shí)間相同時(shí)，運(yùn)動距離________的同學(xué)跑得快。2．距離和時(shí)間都不同時(shí)，可以用________的大小來比較哪位同學(xué)跑得快。3．物體運(yùn)動的快慢可以用速度的大小來描述。速度的常用單位有________、________等。4．自行車的速度約為________千米/小時(shí)，汽車的速度約為________千米/小時(shí)，高速列車的速度約為________千米/小時(shí)，飛機(jī)的速度約為________千米/小時(shí)。（二）問題銀行存折序號存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1運(yùn)動會上，同學(xué)們正在賽跑，怎樣知道誰跑得快？23456……二、活動過程（一）理解與應(yīng)用1．距離相同時(shí)，怎樣判斷誰跑得快？時(shí)間相同時(shí)，怎樣判斷誰跑得快？距離和時(shí)間都不同時(shí)，怎樣判斷誰跑得快？2．外出旅游，我們選擇哪種交通工具更合適呢？從北京到上海，我選擇乘坐高速列車?！?．查閱列車及鐵路沿線各地之間的距離，分析一下，說說你的發(fā)現(xiàn)。（分析各個(gè)車站之間的距離和列車在各個(gè)站點(diǎn)之間用的時(shí)間，計(jì)算列車在各個(gè)站點(diǎn)之間的運(yùn)行速度，比較速度的變化。）【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、填一填。1．物體運(yùn)動的快慢可以用_____來描述。2．速度的常用單位有_____、_____等。3．相同時(shí)間內(nèi)比較，運(yùn)動距離越遠(yuǎn)，說明物體運(yùn)動得越_____；相同的距離內(nèi)比較，用的時(shí)間越少，說明物體運(yùn)動得越_____。二、小法官（對的在括號內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．測量小明和小紅行走的路程，路程越長的走的越快。（）2．外出旅游，要選擇合適的交通工具。（）3．在百米賽跑中，小明用了14秒，小剛用了12秒，小剛跑的快。（）4．從北京到上海，我們可以選擇騎自行車。（）三、取出珍寶（把正確的序號填在括號內(nèi)）1．在相同的時(shí)間內(nèi)，甲跑了90米，乙跑了110米，丙跑了100米，則三人中跑的最快的是（）A．甲 B．乙 C．丙2．周