健康《我愛(ài)洗手》教案中班6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——健康《我愛(ài)洗手》教案中班6篇教案在擬訂的過(guò)程中，大家確定要考慮聯(lián)系實(shí)際，教案是教師為了提高教學(xué)水平事前擬訂的文字材料。下面是在這里我為您共享的健康《我愛(ài)洗手》教案中班范文6篇，感謝您的參閱。

健康《我愛(ài)洗手》教案中班1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手才能。

活動(dòng)打定：

洗手步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看自己的小手。

1、老師的手明凈嗎？（不明凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小摯友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗明凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的依次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的依次。

1、先把小袖子卷起來(lái)，開(kāi)啟水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖明凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗明凈，一、二、三、輕輕甩三下，結(jié)果用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗明凈了。

3、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教導(dǎo)幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、率領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

健康《我愛(ài)洗手》教案中班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，體驗(yàn)洗東西的感覺(jué)。

2、磨練幼兒自我服務(wù)的才能，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)明凈的良好行為習(xí)慣。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。

4、體會(huì)集體合作嬉戲的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、《洗手帕》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭片面

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最榮譽(yù)》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語(yǔ)：

一個(gè)東西四方方，每日帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

二、舉行片面

1、了解手帕作用，師提問(wèn)：

(1)小手帕有什么作用?

(2)小手帕臟了怎么辦呢?

(3)誰(shuí)來(lái)洗呢?

2、動(dòng)手洗手帕。

(1)教師：小摯友們都很能干，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我就請(qǐng)小摯友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?

(要求：盡量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師留神啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。

師："讓我們看一看哪個(gè)小摯友洗的最明凈?他又是怎么洗的?"教師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動(dòng)作。

4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來(lái)的喜悅。

三、終止片面師小結(jié)：今天小摯友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的才干，而且還把它變成了美麗的舞蹈，你們真是太棒了，方才小手絹報(bào)告老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更明凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧。

教學(xué)反思：

開(kāi)頭片面，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理才能很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的高興心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅，更達(dá)成了教導(dǎo)教學(xué)的目的。

健康《我愛(ài)洗手》教案中班3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

2、逐步掌管正確的洗手方法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

難點(diǎn)：逐步掌管正確的洗手方法。

活動(dòng)打定

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活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)頭片面：

教師講故事《不愛(ài)洗手的奇奇》，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講解什么處境下要洗手？

3、講解洗手的步驟：

老師讓幼兒觀看洗手的視頻，報(bào)告幼兒正確的洗手方法，引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí)。

4、和老師一起唱《洗手歌》。

5、終止片面：

在日常生活中，留神提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。

讓我們一起去洗洗手吧。

《勤洗手，講衛(wèi)生》教學(xué)反思

這是一節(jié)中班的健康活動(dòng)課《勤洗手，講衛(wèi)生》，在活動(dòng)中，小摯友們表現(xiàn)的更加棒，不但明白了為什么要勤洗手，還能夠用正確的方法來(lái)吸收。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻，等中班幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的，也是最輕易采納的教導(dǎo)方式，扶助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性，逐步掌管正確的洗手方法。其次，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我提防調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。缺乏之處是本來(lái)想讓每一個(gè)幼兒都能逐一在小摯友面前示范洗手，讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)遇嘗試?！毒V要》指出：為幼兒供給豐富的可操作性的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式舉行探索?？墒怯捎诳紤]到時(shí)間關(guān)系，所以沒(méi)有打定足夠的材料，而疏忽了讓每個(gè)孩子都嘗試，這也是在以后的活動(dòng)中理應(yīng)留神的。

健康《我愛(ài)洗手》教案中班4

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)繪本故事情節(jié)，了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的七步洗手法。

3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝細(xì)菌的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解洗手的重要性，學(xué)會(huì)用七步洗手法洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌管七步洗手法的步驟。

閱歷打定：

簡(jiǎn)樸知道一些不洗手的危害

物質(zhì)打定：

1、繪本《超級(jí)細(xì)菌王國(guó)》PPT

2、邀請(qǐng)保健醫(yī)生給孩子陳述七步洗手法

3、一盆清水、肥皂、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師出示繪本封面，幼兒大膽推測(cè)故事內(nèi)容。

師：小摯友你們看封面上有什么??？（手指）

手指上小小的東西是什么啊？（細(xì)菌）

師：手指和細(xì)菌畢竟會(huì)發(fā)生什么事情喃？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

2、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容（邪惡的小細(xì)菌們?cè)谪惱稚辖ㄆ鹆艘粋€(gè)“超級(jí)細(xì)菌王國(guó)”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無(wú)忌憚地吃喝玩樂(lè)，甚至還趁機(jī)鉆進(jìn)了貝利的肚子里……）

師：貝利為什么肚子疼呀？（由于他沒(méi)有洗手，手上都是細(xì)菌）

師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際舉行交流

師：你們有肚子疼的時(shí)候嗎？為什么會(huì)疼喃？你是怎么做的喃？

師：我們什么時(shí)候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時(shí)）

4、教師小結(jié)

貝利由于勤洗手，細(xì)菌再也沒(méi)有找過(guò)他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛(wèi)生，才不會(huì)生病哦。

二、請(qǐng)出保健醫(yī)生，引導(dǎo)幼兒了解洗手的正確方法

1、個(gè)別幼兒嘗試自己洗手

師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂）

師：哪個(gè)小摯友容許來(lái)教教其他小摯友怎么洗手？

2、請(qǐng)出保健醫(yī)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法

①師：老師今天請(qǐng)了一位擊敗細(xì)菌的高手，你們看是誰(shuí)？（醫(yī)生老師）

②師：接下來(lái)請(qǐng)醫(yī)生老師教教小摯友怎么擊敗細(xì)菌吧！

③合作兒歌，學(xué)習(xí)正確的七步洗手方法

師：將手打濕然后抹上肥皂

兒歌:

1、掌心對(duì)掌心

2、手心壓手背

3、十指交錯(cuò)摩

4、手握關(guān)節(jié)搓

5、拇指圍軸轉(zhuǎn)

6、指尖掌心揉

7、手腕別放過(guò)。

三、活動(dòng)延遲

在班級(jí)微信群共享正確的洗手步驟，請(qǐng)幼兒教會(huì)家長(zhǎng)七步洗手法，扶助幼兒進(jìn)一步掌管洗手的正確方法和步驟。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)邀請(qǐng)保健醫(yī)生參與效果分外好。幼兒畏縮醫(yī)生，同時(shí)也很熱愛(ài)扮演醫(yī)生，從醫(yī)生嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)效果更加好。

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根基的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌管了怎樣正確洗手的方法。

健康《我愛(ài)洗手》教案中班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。

2、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）組織幼兒寧?kù)o，并以談話(huà)吸引幼兒興趣。

助教：小摯友們每天磨練身體，所以大家都很強(qiáng)壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔?huì)磨練身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。

（二）理解故事《小花貓生病了》。

助教：來(lái)請(qǐng)我們聰明的小摯友來(lái)講講，小花貓?jiān)趺戳税?？?：小花貓生病了。（表?yè)P(yáng)）助教：那么它為什么會(huì)生病呢？

幼2：小花貓不洗手就吃蘋(píng)果。（表?yè)P(yáng)）····

助教：我們小1班的小摯友真厲害，大家都知道小花貓生病的理由，那么我們理應(yīng)怎么扶助它呢？

幼3：讓它吃東西前洗手。（表?yè)P(yáng)）

助教：好的，那接下來(lái)老師給你們講講洗手的方法。（根據(jù)幻燈片舉行講解，記得多與學(xué)生互動(dòng)）

（三）通過(guò)PPT，了解洗手的重要性，掌管洗手的方法。

助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手？幼1：手上有好多細(xì)菌。幼2：手上有臟東西。

助教：哇~我們的小摯友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？幼3：……

助教：看來(lái)小摯友們都很愛(ài)明凈?？墒谴蠹抑酪趺聪词謫?？老師先來(lái)問(wèn)問(wèn)大家你們是怎么洗手的？

幼兒：大家你看看我我看看你。

助教：今天給大家來(lái)介紹一下如何正確的洗手。請(qǐng)大家來(lái)看上面。

小結(jié)：

助教：今天我們一共學(xué)習(xí)什么事??？幼兒：正確洗手。（表?yè)P(yáng)）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個(gè)任務(wù)哦，回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢屢惨獝?ài)明凈和衛(wèi)生哦！好不好??？幼兒：好的。

健康《我愛(ài)洗手》教案中班6

一、設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過(guò)手了，我在家里洗的?！薄皥D書(shū)是明凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗝利愌?，不臟?！碑?dāng)我報(bào)告幼兒這些東西是臟的，洗明凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)展現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為明凈物品上的“臟”東西從隱秘的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。

二、活動(dòng)名稱(chēng):

該不該洗手

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道周邊的大量東西是不明凈的，大量臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前容許洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)切周邊的人，容許與周邊的人共享自己的食物。

四、活動(dòng)打定:

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。

2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、閑聊。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物。

結(jié)論:我們周邊的大量東西都是不