寫作表達(dá)要得體一等獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)2篇

第第PAGE1313頁(yè)2寫作表達(dá)要得體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1體特征，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。佳效果，努力提高自己的綜合素養(yǎng)。過(guò)程與方法12．了解倡議書的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作倡議書。做到表達(dá)得體。情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解倡議書、感謝信的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作倡議書，做到表達(dá)得體。教學(xué)難點(diǎn)鍛煉學(xué)生在寫作中語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，提高綜合素養(yǎng)。課時(shí)安排2教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入二、方法指導(dǎo)廣播稿)還是書面語(yǔ)(政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞，后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)(假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸。語(yǔ)言交際總是雙向的，既有說(shuō)或?qū)懙囊环?，也有?tīng)或讀的一方。因此，說(shuō)寫者就不能一廂情愿地想說(shuō)適應(yīng)交際場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)。交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人要來(lái)到”。歌詞的內(nèi)容完全不適合生日宴會(huì)的場(chǎng)合。把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。注意謙敬遣詞，恰如其分。好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而也可以說(shuō)“拜托您了”；請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您包涵”；詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家高壽”……三、文題展示1體，請(qǐng)?jiān)囍薷囊幌?。我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。2．學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你任選一個(gè)對(duì)象，以學(xué)生會(huì)的名義寫一份邀請(qǐng)函。3500四、寫作指導(dǎo)1．(1)可以從多個(gè)角度思考發(fā)言稿有什么問(wèn)題。比如，是否注意了文中提及對(duì)象的身份，詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)?shù)取?2)修改時(shí)要注意發(fā)言稿的寫作目的和使用場(chǎng)合。(3)如果你覺(jué)得修改意見(jiàn)比較多，可以在不改變?cè)敢獾幕A(chǔ)上，重寫一段話。修改示例：(1)“歸咎”用得不恰當(dāng)，改為“歸功”。(2)“我很欣賞，要充分肯定”，說(shuō)話不得體，改為“我深受感動(dòng)，對(duì)班主任產(chǎn)生了由衷的敬愛(ài)之情”。(2)應(yīng)介紹活動(dòng)的時(shí)動(dòng)中發(fā)言，也應(yīng)該提及，以便對(duì)方提前準(zhǔn)備。(3)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，大方得體。(2)明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等主題，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。(3)注意倡議書的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。思路指導(dǎo)：注意倡議書的格式。倡議書是書信的一種，格式與一般書信大致相同。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。①題目。可直接用“倡議書”三字作題目，也可具體命名為邀請(qǐng)函您好！為了增強(qiáng)全校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)同學(xué)們積極投身到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中來(lái)，為綠色校?、和諧校?的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，使我們的校?環(huán)境建設(shè)得更加美好，也為了提倡綠色低碳生活，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建一個(gè)綠色整潔的校?環(huán)境，我校20XX6110您孩子所在的班級(jí)，然后和同學(xué)們一起到學(xué)校操場(chǎng)指定的區(qū)域就座。啟動(dòng)儀式上，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們向我校全體同學(xué)提出環(huán)境保護(hù)的具體要求。謹(jǐn)此，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您出席“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。注您工作順利！××學(xué)校學(xué)生會(huì)20XX525總評(píng)：這篇邀請(qǐng)函介紹了啟動(dòng)儀式的時(shí)間、地點(diǎn)、主題等，還提醒家長(zhǎng)們準(zhǔn)備發(fā)言，寫作目的明確。針對(duì)家長(zhǎng)身份，運(yùn)用了敬辭“尊敬”“您”“敬請(qǐng)”“謹(jǐn)”“祝”等禮貌用語(yǔ)，表達(dá)非常得體。低碳綠色生活倡議書××中學(xué)廣大教師、學(xué)生朋友們：你們好！過(guò)低碳生活，創(chuàng)造綠色家?，政府和企業(yè)需要行動(dòng)，我們廣大師生朋友同樣大有可為！請(qǐng)相信，低碳綠色生活離我們并不遙遠(yuǎn)，美化地球家?可以從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在開(kāi)始：一、參與“國(guó)策宣傳”活動(dòng)65625711日“世界人口日”，積極參與學(xué)校組織的主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等國(guó)策宣傳活動(dòng)，討論、講述基本國(guó)策。積極參加志愿者活動(dòng)，組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，更多地了解社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。二、創(chuàng)設(shè)綠色家?活動(dòng)1家人利用陽(yáng)臺(tái)、花盆架、平臺(tái)、院落等可利用的空地設(shè)置盆景盆栽，并倡議所在小區(qū)(社區(qū))科學(xué)保養(yǎng)綠地。2．長(zhǎng)江水道縱橫，然而大多都不同程度地受到污染，全體同學(xué)三、做“低碳生活”的實(shí)踐者1等一次性制品，重復(fù)使用紙張，多發(fā)電子賀卡，學(xué)會(huì)舊物巧用，盡量一物多用，節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用可再生能源；積極參加植樹(shù)造林，減少白色污染，愛(ài)護(hù)森林資源；燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備；利用水資源，自覺(jué)對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類；擠、能源消耗和污染排放，實(shí)現(xiàn)城市出行的“環(huán)境友好”。向家人宣傳“高效利用資源、節(jié)約集約用地”的責(zé)任意識(shí)，的可持續(xù)發(fā)展出一份力。過(guò)低碳生活，做綠色公民；綠色在延續(xù)，我們來(lái)行動(dòng)！(120XX6總評(píng)：這份倡議書格式規(guī)范，內(nèi)容全面具體。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確而且恰到好處。行文過(guò)程中，倡議內(nèi)容娓娓道來(lái)，貼近生活，讓人易于接受。最后運(yùn)用排比，發(fā)出號(hào)召，達(dá)到倡議的效果。六、課堂小結(jié)做一個(gè)禮貌得體的人，做一個(gè)有素養(yǎng)的人。七、練習(xí)設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)表達(dá)要得體一、教學(xué)目標(biāo)能力和技巧。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)得體的方法。2、學(xué)習(xí)在書面交流中得體地運(yùn)用語(yǔ)言的方法。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法探究法點(diǎn)撥法第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入聽(tīng)了他的話，有客人借故離開(kāi)了。他又說(shuō)：“這不該走的又走了。”慢慢地客人們都走了。同學(xué)們，你知道客人們?yōu)槭裁炊甲吡藛幔繉?duì)，個(gè)問(wèn)題。二、探究語(yǔ)言表達(dá)得體的方法。1味著言語(yǔ)方式、言語(yǔ)態(tài)度應(yīng)有所不同。比如要表示感謝，用語(yǔ)應(yīng)比較則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問(wèn)題的要害，提出合理的建議。語(yǔ)言表達(dá)得體，要注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)。讀者對(duì)象的年齡、語(yǔ)。語(yǔ)言表達(dá)得體，要注意語(yǔ)體特點(diǎn)。不同語(yǔ)體，用語(yǔ)不同?？趹?yīng)各自不同的語(yǔ)境和交際需要，形成各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚詞俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口語(yǔ)或書面語(yǔ)的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句等。語(yǔ)言表達(dá)得體，要注意運(yùn)用的場(chǎng)合。不同交際場(chǎng)合，用語(yǔ)不同。如喜慶的場(chǎng)合，用語(yǔ)宜熱情奔放或風(fēng)趣詼諧；悲傷的場(chǎng)合，用語(yǔ)宜嚴(yán)肅低沉；莊重嚴(yán)肅的場(chǎng)合，宜用書面語(yǔ)等。交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別。在這種情況下，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。三、寫作文題方的尊敬。要根據(jù)事實(shí)的身份，選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼。應(yīng)介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題等情況，讓對(duì)方對(duì)活動(dòng)有所四、佳作欣賞“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式邀請(qǐng)函尊敬的×××同學(xué)家長(zhǎng)：您好！為了增強(qiáng)全校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)同學(xué)們積極投身到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中來(lái)，為綠色校?、和諧校?建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，使我們的校?環(huán)境建設(shè)得更美好，也為了提倡綠色低碳生活，倡導(dǎo)健康文20XX12209儀式上，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們向我校