教學設計完整版：文本特效

小學信息技術六年級上冊第8課文本特效教學設計一、教學內容分析本課內容是以掌握文本輸入、制作特效文本為目標。認識文本工具、將文字轉化成圖形、設置混色器、應用任意變形工具。這些內容可以應用在其他的矢量圖形中。通過本課的學習，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣與意識。二、教學對象分析六年級的學生對windows系統(tǒng)自帶的畫圖軟件中的文本工具已熟悉使用，與flash中的文本工具使用方法是相似的。學生對于而言，將文本轉化成圖片屬于新知識，在設置文本特效的時候容易出錯。教師可以預設錯誤，提醒學生注意。三、教學目標1．知識和技能：認識文本工具，學會使用文本工具、設置混色器、使用墨水瓶工具。2．過程和方法：學會使用分離命令，將文本轉成圖形。3．情感態(tài)度和價值觀：通過課本中的例子，學會思考分析文本特效作品，設計不同的文本特效。四、教學重點和難點1.教學重點：學會使用文本工具，使用分離命令將文字轉成圖形。2.教學難點：使用混色器、任意變形工具制作文本特效。五、教學方法1.講授法：介紹文本工具、混色器、任意變形工具的屬性。2.演示法：針對文中的某些文字特效進行演示。3.任務驅動法：讓學生以課本中的活動任務進行練習。六、教學準備1.教學環(huán)境：硬件環(huán)境：多媒體轉播控制系統(tǒng)軟件環(huán)境：windowsXP操作系統(tǒng)、flash軟件2.教學資源：教材圖8-1到8-9的文本特效作品。七、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導課引言：大家在windows自帶的畫圖軟件中使用過文本工具，那么在flash軟件中也有文本輸入的工具。軟件還有分離命令，可以講文字轉變成圖形，變化出效果不同的文字特效。課題：文本特效傾聽明確課題導入新課文本工具的使用1.打開flash軟件。2.轉播教師機，演示講解文本工具屬性面板。3.引導學生輸入文本并對其進行設置并思考能否做出文字特效。觀看演示認真思考注意傾聽通過演示讓學生了解文本工具本身不能制作文本特效文本轉換提出問題：如何制作文本特效引導認識分離命令引導學生講文本轉換成圖片傾聽，思考認識分離命令動手操作分離文本讓學生明白單字文本分離一次就能轉成圖形，而多字文本則要分離兩次才能轉成文本。此時文本內容已不能更改設計七彩文字過渡：將文本轉成圖形，對其進行顏色填充。演示設計“七彩文字”特效出示任務：設計“七彩文字”任務要求：輸入文本，文本內容不限。將文本轉成圖形用混色器設置七彩填充色保存文件傾聽觀察演示明確任務完成任務讓學生學會使用混色器，并親自嘗試設置文本特效設計波浪文字過渡：將文本轉成圖形，對其使用“任意變形工具”。2.演示設計“波浪文字”特效3.出示任務：設計“波浪文字”任務要求：輸入文本，文本內容不限。將文本轉成圖形用任意變形工具將文本設計成波浪狀保存文件傾聽觀察演示明確任務完成任務讓學生學會使用任意變形工具設計空心文字過渡：前面設計了兩種文本特效，還有一種是空心文字的文本特效。2.演示設計“空心文字”特效3.出示任務：設計“空心文字”任務要求：輸入文本，文本內容不限。將文本轉成圖形用墨水瓶工具給文本圖形描邊按刪除鍵，刪除填充色，文本圖形變成空心文本圖形保存文件傾聽觀察演示明確任務找到墨水瓶工具完成任務學會使用墨水瓶工具創(chuàng)新活動閱讀教材47頁創(chuàng)新活動內容出示任務：合作探究，設計創(chuàng)意文本任務說明與要求：在創(chuàng)新活動1與2中選一項自行設計創(chuàng)意文本，完成后保存提交作業(yè)閱讀教材明確任務動手嘗試，完成任務通過前面的操作，學生基本了解文本特效的制作，通過創(chuàng)新活動分析思考其他的文本特效，動手完成創(chuàng)新活動的任務總結梳理本課所學的內容傾聽通過傾聽總結，梳理本課知