幼兒園小班社會(huì)教案《不無故發(fā)脾氣》

第第頁幼兒園小班社會(huì)教案《不無故發(fā)脾氣》

幼兒園小班社會(huì)教案《不無故發(fā)脾氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步懂得不提無理要求、不無故發(fā)脾氣的道理。

2、通過這個(gè)活動(dòng)，培育幼兒不管什么時(shí)候都要講道理的好品德、好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事"愛發(fā)脾氣的紅紅'。

2、事先與家長(zhǎng)了解每個(gè)孩子在家的表現(xiàn)，是否常常發(fā)脾氣等。

3、創(chuàng)設(shè)情境表演。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道應(yīng)當(dāng)不無故發(fā)脾氣。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得不提無理要求、不無故發(fā)脾氣的道理。

審美元素：

現(xiàn)在的孩子都是家中的小太陽，小皇帝，大都刁蠻任性，常常提無理要求、無故發(fā)脾氣。通過活動(dòng)，培育了孩子不管什么時(shí)候都要講道理的好品德、好習(xí)慣。并要多向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)，教育家長(zhǎng)對(duì)幼兒的無理要求要用適當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q,培育幼兒美妙的行為。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒看情境表演1、2、3。

1.小紅隨媽媽上街，看到有美麗的玩具，非纏著媽媽為她買，她家里已經(jīng)有許多玩具了，媽媽不買，小紅大發(fā)脾氣。

2.小明說好隨媽媽上街不隨意買東西，可是隨媽媽到商店后，看到商店里有好玩的玩具手槍，非鬧著媽媽為他買，不買就坐在地上不起來。

3.蘭蘭早上上幼兒園，到幼兒園后發(fā)覺自己沒帶手帕，就向媽媽大發(fā)脾氣，說是媽媽忘了給她帶手帕了，又哭又鬧，媽媽只好回家給她去拿。

通過看情境表演引導(dǎo)幼兒懂得提無理要求、無故發(fā)脾氣都是不對(duì)的，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。

二、老師給幼兒講故事"愛發(fā)脾氣的紅紅'。

師：紅紅在幼兒園里，別人坐她的椅子，她大發(fā)脾氣;別人遇到她的美麗衣服，她大發(fā)脾氣;別人不當(dāng)心動(dòng)了她的積木，她又發(fā)脾氣，久而久之，紅紅就再也沒有伙伴了。紅紅很苦惱，成天悶悶不樂。一天夜里，紅紅做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一位白胡子老爺爺，她就把這件事講給老爺爺聽了。老爺爺告知她："都是由于你愛無故發(fā)脾氣才沒有伙伴的。'紅紅聽后很是難受，決斷再也不無故發(fā)脾氣了。此后，紅紅又有了很多好伙伴，紅紅興奮極了。

三、老師評(píng)價(jià)

老師針對(duì)班上的實(shí)際狀況進(jìn)行有目的的教育與援助，讓幼兒進(jìn)一步懂得不無故發(fā)脾氣的道理。

四、活動(dòng)延伸。

家園共育，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)，教育家長(zhǎng)對(duì)幼兒的無理要求要用適當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q,