實習(xí)班主任工作總結(jié)7篇

Word———實習(xí)班主任工作總結(jié)7篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我為伴侶們共享的實習(xí)班主任工作總結(jié)7篇，盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來肯定的關(guān)心。

關(guān)于實習(xí)班主任工作總結(jié)篇一

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了六班的見習(xí)班主任工作，在這短短的一年工作﹑學(xué)習(xí)和實踐的時間里，我學(xué)到了許多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的關(guān)心。在班主任施老師的關(guān)懷和關(guān)心下，我仔細做好每一個工作，對待同學(xué)不敢有絲毫馬虎，真正的做到相互關(guān)懷、相互關(guān)心。在這個過程中，我發(fā)覺了班主任工作的煩瑣，細碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并關(guān)心這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、作好方案，繁而不亂

班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的關(guān)心下做好本學(xué)年的工作方案。

二、抓好常規(guī)工作

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些"必到'：每天早上早早來學(xué)校督促同學(xué)進行早讀；準(zhǔn)時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時間我也能準(zhǔn)時到場樂觀協(xié)作班主任工作；自習(xí)時間能班主任管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會課與中午的讀報課時間也能樂觀參加到班級的各項工作中去。除了以上幾個"必到'之外我還樂觀了解班級同學(xué)的相關(guān)狀況，走到同學(xué)中間，和他們談心溝通。

三、詳細工作

1.德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是（志愿者服務(wù)工作總結(jié)）德育工作的主陣地，我能樂觀參與班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面熟悉到許多同學(xué)，他們有著多才多藝的一面，有著許多平常學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的熟悉。要走進同學(xué)的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的溝通賽過一切！平常更是要利用一切機會滲透德育教育。

2.學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也是特別重要的，我在施老師那里學(xué)到了特別重要的一點：相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)懶散，施老師運用集體的力氣來感化他，促進他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱嗟囊娏?xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能樂觀協(xié)作班級開展各類活動，關(guān)懷班內(nèi)的各項事務(wù)，仔細塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還樂觀開展主題班會。在各類活動中，我時刻注意向老班主任學(xué)習(xí)，平常認(rèn)真觀看，準(zhǔn)時記錄下來；課余還樂觀看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進步。

3.衛(wèi)生方面：施老師是一個工作特別仔細負責(zé)的老師，她不但能督促同學(xué)仔細樂觀的進行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有仔細做值日，她沒有嚴(yán)峻的批判，而是用自己實際的行動來給同學(xué)示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到"落實到位，獎罰分明，細心認(rèn)真'，教同學(xué)如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。

4.家校聯(lián)系：樂觀主動地與家長取得聯(lián)系，我協(xié)作施老師，以多種方式與同學(xué)家長聯(lián)系，把同學(xué)在校狀況準(zhǔn)時反饋給家長，家長也介紹同學(xué)在家里的表現(xiàn)，共同商討轉(zhuǎn)變同學(xué)不良習(xí)慣的策略，努力的培育好每一位同學(xué)。

實習(xí)班主任工作總結(jié)報告篇二

教育實習(xí)已經(jīng)接近尾聲，一切都基本塵埃落定。

下周，沙坪中學(xué)將利用3天時間進行期中考試，除了輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)和關(guān)心老師完成考試工作外，我們實習(xí)生的工作已基本結(jié)束，想到前陣子忙于備課講課，為同學(xué)瑣碎事情而操勞的日子，最終可以輕輕地吁一口氣。立刻就要離開實習(xí)學(xué)校了，想到兩個月以來在這里跟各式各樣的同學(xué)打交道，老師輕松和諧打成一片的氛圍，讓人深感不舍。

沙坪中學(xué)時一所一般初級中學(xué)，生源是經(jīng)過鶴山一中、鶴華、紀(jì)元、二中四所中學(xué)篩選后剩下的農(nóng)村戶口同學(xué)，同學(xué)大部分資質(zhì)較差或未經(jīng)正確開發(fā)，一部分同學(xué)無心向?qū)W，因此整體成果較差。

我進入的是初一級組，用老師的話來說，在這個學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來的都是剛從學(xué)校升上來的六班級生，原來學(xué)校升學(xué)校的適應(yīng)性要求就比較大，加上生源質(zhì)量低，大部分同學(xué)都要經(jīng)過相當(dāng)長的時間才能適應(yīng)學(xué)校生活。所以，學(xué)校在初一級組都配有閱歷豐富、急躁愛心又有活力的老師陪伴同學(xué)走過這一段艱苦的歲月，他們各自都有自己的共性魅力與教學(xué)特色，愿意教授指正，敢于接受批判，大膽放手讓我們接管教學(xué)工作，他們是我們在工作崗位上的第一位導(dǎo)師，我們將永久記住在大四的這一年里，這些老師讓我們這些將來的老師布滿了對將來教育事業(yè)的信念和堅持。

我的指導(dǎo)老師李國強老師既是作為初一（9）班的班主任，又兼有初一6個班的地理教學(xué)工作，每天2—3節(jié)課，不算很忙，但工作仔細，特別辛苦。李老師原本是物理專業(yè)出身，但由于學(xué)校人手不足，曾把他調(diào)到歷史、生物科組任教，現(xiàn)調(diào)到地理科組。雖然他非本專業(yè)出身，但教學(xué)預(yù)備工作仍特別專注，課本寫得密密麻麻，連一些資格豐富的本專業(yè)老師也未必及得來。李老師還很年輕，話也不多，但看同學(xué)總是很細心，使位穩(wěn)重踏實的好老師。跟著李老師實習(xí)，他不會始終跟我說要怎么做，他會讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導(dǎo)，他總是說每個人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好。我跟他的溝通并不是許多，但是總能從旁學(xué)到許多他的發(fā)光之處。同時，他很少要求我?guī)兔ι险n和批改，總想讓我有更多的時間完成自己的事，所以側(cè)面培育了我主動要求工作的樂觀性，實習(xí)期間，我的人際交往又進了一大步，李老師的功勞不少。總感覺跟著李老師學(xué)習(xí)，就像釀酒一樣，悄悄地等候，最終芳香四散。

我負責(zé)的地理教學(xué)工作主要是李老師帶的其中三個班，其中一個是班主任實習(xí)所在班，為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在李老師的指導(dǎo)下，先對他教的班級有個領(lǐng)先的熟悉——從作業(yè)入手。在開頭實習(xí)的第一周立，我關(guān)心老師批改全部的作業(yè)和小測，了解到同學(xué)底子差，基礎(chǔ)薄弱。見習(xí)期間，李老師向我展現(xiàn)了學(xué)校通用的洋思教學(xué)法——先學(xué)后教，注意練習(xí)。由于基于學(xué)情，學(xué)校為同學(xué)制訂了講學(xué)稿，把重要的學(xué)問點編成填空題，印成卷，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空，然后由老師檢測同學(xué)自學(xué)狀況，再進行教學(xué)。這種教學(xué)模式與我在學(xué)校訓(xùn)練時多變花巧的教學(xué)模式相去甚遠，但經(jīng)我觀看，這里的同學(xué)好像也不完全接受過于呆板的授課方式，所以我基于原授課先學(xué)后教的模式，改進了教授課文的內(nèi)容編排挨次和講解方式，采納更直接易懂的記憶法與直觀的演示，并在課堂中利用了解學(xué)問部分加入更多更拓展視野的圖片或簡短的小學(xué)問介紹，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，豐富課堂的趣味性。幾節(jié)課下來，我基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，站在講臺上也不再緊急。

實習(xí)班主任工作帶的是初一（9）班，該班級同學(xué)人數(shù)共54人，普遍學(xué)習(xí)水平中等，全班的感覺比較沉悶，較怕事，看起來聰慧好學(xué)的同學(xué)幾乎沒有，但是比較聽話，沒有特殊愛惹事的同學(xué)。可能是我的教學(xué)方式比較自立，自從我?guī)О嘁院?，我著重培育他們自立處事的力量，平常多給他們機會自由抒發(fā)見解，與同學(xué)的溝通更多地是公平的層面入手，我傳達的是“學(xué)歸學(xué)，玩歸玩”的理念，做事不專注要批判，多賜予鼓舞，少恐嚇。兩個月以來，同學(xué)活潑了不少，但頑皮的本性逐步形成，也消失了一小部分同學(xué)搞小團體現(xiàn)象。我樂觀與同學(xué)溝通，了解他們的真實想法，他們也很愿意與我交換看法，我盡量在微處影響他們，在適當(dāng)時機給他們忠告。個別后進生我也嘗試從不同角度去幫扶他們，深感班主任工作的不易。這里的班主任都非常辛苦，每天早上從6：50分開頭跟班早讀，始終到晚修9：10下課，中午要看管同學(xué)在教室午休沒得休息，一天下來臉色特別憔悴。所以當(dāng)一個好老師難，當(dāng)一個好的班主任更難?，F(xiàn)在即將離開，我較少跟同學(xué)接觸了，我不盼望我的離開像轉(zhuǎn)同學(xué)一樣突然消逝在他們的生活中，究竟他們接下來的路要連續(xù)在這個學(xué)校里走，他們將重新回到他們的班主任手中，我盼望我只是一名能影響過他們對人生看法的導(dǎo)師。

為了豐富其學(xué)習(xí)生活，我們各個隊員都絞盡腦汁，想方設(shè)法進行特色班會與其次課堂，由于同學(xué)學(xué)習(xí)生活特別緊湊，平常的課程排得滿滿的，要各科老師協(xié)調(diào)好時間特別困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班進行了一次史地生趣味學(xué)問競賽，反映空前熱鬧，同學(xué)的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估量之內(nèi)，但仍舊很難掌握?；顒舆^后三名隊員一齊反思活動的過程，由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法。春玲（歷史）認(rèn)為紀(jì)律太差，導(dǎo)致活動難以順當(dāng)進行，所以她的活動中兩次打斷進程訓(xùn)斥同學(xué)，而同學(xué)則顯得有點可怕而并非真正接受；而作為主持人的我和茂輝（生物）則認(rèn)為原來的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了，好不簡單有一次活動就該讓同學(xué)徹底地放松一下，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問題，關(guān)鍵是參加的過程。經(jīng)過總結(jié)性溝通后，我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍，我們盼望通過不同房時之間的相互補充，相互促進，實現(xiàn)共同的提高。

除了進行常規(guī)的教學(xué)實習(xí)，我們隊到處留心可以在哪里關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校做好事。原本準(zhǔn)備由計算機的隊員給沙坪中學(xué)建一個網(wǎng)站，或建一個校的論壇，但是由于種種緣由擱置。我留意到校內(nèi)的公區(qū)衛(wèi)生表的地圖用的都是手繪復(fù)印版本，不甚美觀，由于原本對涉及九很有愛好，也有一段時間的閱歷，加上地理專業(yè)隊繪制地圖的訓(xùn)練與要求，我打算為沙坪中學(xué)繪制一份校內(nèi)平面圖。由于嫻熟，本身又有一幅簡潔的底圖，所以不用幾天時間就做好了，彩打出來的效果也很好，我們隊在離開的時候就會當(dāng)禮物送給沙坪中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別勇于接受看法，假如有任何評點和看法，校長和老師都特別樂于聽取，校長非常關(guān)懷實習(xí)生，每個星期都會來詢問我們狀況，有工作上或生活上不完善的狀況都樂于盡力為我們解決，我們深深感到自己的幸運。

另外調(diào)研工作也在密鑼緊鼓的進展著，我們在第5周左右確定了對同學(xué)的學(xué)習(xí)動機進行調(diào)研。在隊長的指導(dǎo)下，我們12個人快速確定了分為四組，每組對其中一個因素進行資料搜集，然后商討問卷題目的設(shè)計，然后匯總篩選形成問卷的最終版，印成紙張，派發(fā)給隨機的班別，回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析最終形成論文。一方面我們進行調(diào)研時為了對我們四年高校學(xué)習(xí)進行自己自主力量的檢測，為我們所感愛好的方向加注討論；另一方面，我們?yōu)閷嵙?xí)學(xué)校供應(yīng)一個系統(tǒng)的參考，為老師在日后的教研工作上供應(yīng)建議性的關(guān)心，這也是我們送給沙坪中學(xué)的另一份特別的禮物。

兩個月的實習(xí)中我們隊伍12名隊員同甘共苦，團結(jié)互助，每天都在經(jīng)受著不同的喜悅和辛苦，兩個多月前我們并不熟識彼此，但兩個月后我們不愿分別，大家喧鬧得像一家人一樣，雖然每個人性格迥異，但是彼此敬重，時時有照看別人之心，工作之余我們打成一片，不分你我。這是一次難能珍貴的以前都從沒有體驗過的經(jīng)受。我常常在想：假如當(dāng)時我選上了廣州的實習(xí)學(xué)校，可能不會有對實習(xí)那么深刻的體會，我們友情深厚，盼望日后長存。

經(jīng)過一次系統(tǒng)地教育實習(xí)，作為一名即將畢業(yè)的大四師范生，無論是師范技能、老師素養(yǎng)、人際交往、適應(yīng)力量還有身體素養(yǎng)等等都有了不同程度的提高，這將對我的人生經(jīng)受寫下特別多姿多彩的一頁。

實習(xí)班主任工作總結(jié)1300字篇三

一、注意班級日常工作的有序管理

剛接到班主任任務(wù)時，我就抓緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師囑咐我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說不以法規(guī)，不成方圓，在班級工作管理中我實行制度化管理的方法，并仿效學(xué)校的日常值日工作方法，支配了值日班委，設(shè)有班級日記本，培育五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避開老黃牛式和保姆式的管理方法，班領(lǐng)導(dǎo)從中也得以熬煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。二是如何培育班領(lǐng)導(dǎo)也是一大課題。比如選擇什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和熬煉班委力量。班委人選應(yīng)責(zé)任心強，敢管敢抓，獨擋一面；應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求留意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓舞班委放開手腳大膽工作，增加他們的信念，調(diào)動他們工作的主動性和樂觀性。

在一段時間的努力之后，我們七班級(2)班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而勝利的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解同學(xué)的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓同學(xué)來完成一份特別作業(yè)，我則通過這份特別作業(yè)，調(diào)和理解同學(xué)的內(nèi)心世界。比如：某某我想對你說等等，叫同學(xué)自己寫，這時同學(xué)就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、苦惱、歡樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特別的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就可以與同學(xué)們進行著無聲的心靈交談，準(zhǔn)時了解他們的心理活動并準(zhǔn)時引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的同學(xué)，可實行一些不損害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。

三、注意討論同學(xué)的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽視同學(xué)的年齡心理特征。由于，一個人有健壯的體魄當(dāng)然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以依據(jù)學(xué)校同學(xué)心理的不穩(wěn)定性特點，賜予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達到情感教育的目的。

我告知他們十五字道理：會思想、會學(xué)問、會做人，自理、自主、自強。接著給他們提出一些盼望，要求同學(xué)盡快進入學(xué)校學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，同學(xué)就能樂觀協(xié)作。

四、用師愛感化后進生

人的十個手指頭是不行能一樣齊的，同樣一個班級的同學(xué)也不行能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好同學(xué)簡單，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進生是個特別值得討論的問題。有這樣一句話：說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的情商問題。就同學(xué)來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信念就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的伴侶，和他們都有肯定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得老師喜愛他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師信任他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的同學(xué)講：零分不行怕，怕的是不總結(jié)。這樣同學(xué)們就很簡單與我溝通和溝通，很愿意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化同學(xué)的。

見習(xí)班主任工作總結(jié)篇四

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗到做老師的歡樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父們的熱心支持和關(guān)心下，讓我學(xué)到了許多東西，也發(fā)覺了自身的很多不足。

畢業(yè)后始終找不到合適的工作，成天在家愁悶的呆著，最終實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。

由于是剛畢業(yè)對老師這一行業(yè)沒有任何的閱歷，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師，看我的實習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的老師。

這是對我的一次機會啊，我肯定會抓住的，我很快的預(yù)備好到學(xué)校上課了，我任中班老師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教同學(xué)涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特別的意義，我要樂觀幫助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，仔細學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累閱歷。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、常常賞識和鼓舞同學(xué)

能使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所盼望達到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)膶ν瑢W(xué)進行表揚和鼓舞。每次考試的成果分析，他總是鼓舞多過批判，并且特別留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信念滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作狀況

1、加強學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平常我比較留意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論學(xué)問，樂觀思索針對學(xué)校的同學(xué)如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素養(yǎng)不斷提升。

2、樂觀參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

3、樂觀參與學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參與例會，了解學(xué)校的工作支配，樂觀協(xié)作班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解同學(xué)心理，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。

三、主要

1、要收獲與心得

2、時刻做好預(yù)備

習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的。一開頭，由于我在中班孩子們親密接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個不了解班級狀況的見習(xí)班主任是沒有方法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的詳細狀況，從把握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和爭論。慢慢地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

為有任何的閱歷，可能消失錯誤，我也只有在不停的實踐中漸漸的改正自己了，什么事物都要有一個漸漸了解的過程，我信任我會漸漸適應(yīng)我的新崗位的。

些天的當(dāng)實習(xí)老師的過程，我發(fā)覺我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個職業(yè)，我會在以后的工作中連續(xù)努力的，惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的圓滿。以上是我進來的工作總結(jié)，不足之處請指正我肯定再接再厲，努力工作。

實習(xí)班主任工作總結(jié)篇五

三月二十一日，我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——濟寧學(xué)院其次附屬學(xué)校，這是一個漂亮的學(xué)校，也是一個布滿樂趣的地方。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個半月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。如今四十五天已經(jīng)結(jié)束，實習(xí)工作也接近尾聲，回顧這兩個月來我在四班級（1）班的實習(xí)班主任的工作，心中布滿感謝。

首先，我不僅從各個老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

其次，通過這階段的實踐學(xué)習(xí)使我的交際力量、管理力量以及應(yīng)變力量都得到了很大的提高和進步。通過班主任的實習(xí)使我戰(zhàn)勝了原來在公眾場合就害怕的心理，同時也提高了我的社交力量，我想這對以后無論是從事老師工作還是其它工作都是一筆珍貴的財寶和美妙的記憶。

作為實習(xí)班主任，我深刻體會到同學(xué)如此渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的，能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的實習(xí)老師和伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽，急躁詢問，仔細思索，最終幫助他們增加認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。在班主任實習(xí)方面，我在四班級（1）班班主任荀老師的指導(dǎo)下，完成了許多班級工作，比如早讀，午讀，班會，以及自習(xí)課紀(jì)律維持。在此期間，我樂觀主動的與同學(xué)進行溝通，對他們所存在的問題進行急躁教育。

通過這一個半月與同學(xué)的親熱接觸，讓我感受到了在工作中不斷成長的歡樂，然而班主任工作是瑣碎、繁忙的，接下來我就對這兩個月來我做實習(xí)班主任工作期間的所學(xué)所思作一個簡潔的總結(jié)：

（1）在工作預(yù)備方面、

班主任要擅長接近同學(xué)，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。記得第一次去一班的時候，老師就把同學(xué)的名單給了我，所以我能較快的了解整個班級的狀況特點。同時在以后的實習(xí)中，我學(xué)會了用自己的眼睛、專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)，究竟我們面對的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過同學(xué)了解了班級的一些日常工作。

（2）在班級日常管理方面

我能在班主任荀老師的指導(dǎo)下，幫助她主持日常工作。在這短短的時間里，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。孩子們年齡雖小，卻也是在明白道理以后非常分聽話的。

（3）與同學(xué)相處方面，

我充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問，處理好各種各樣的同學(xué)問題。學(xué)校生正處于一個比較淘氣好動的年齡階段，因此在與同學(xué)交談時我特殊留意表達的藝術(shù)，采納孩子們能寧靜下來細細傾聽的方式，表揚也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮同學(xué)的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的公平主義，不偏愛任一方的同學(xué)。尤其是自習(xí)課時更要對違反紀(jì)律的同學(xué)做到賞罰有度。

除了熟識了班主任的工作外，作為一名實習(xí)班主任，我還從四班級（1）班班主任老師那里學(xué)到了許多班級管理的閱歷，讓我受益匪淺。

老師不只是自己加強對班級的管理，他們更加留意對班級同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的選拔，留意培育同學(xué)自己管理的力量和發(fā)揮班委會的管理職能。對班委會的選拔他有一套自己的方法。他選擇具有較強號召力和自己管理力量的同學(xué)當(dāng)選班領(lǐng)導(dǎo)，在班里表揚他們的優(yōu)點，關(guān)心班領(lǐng)導(dǎo)樹立威信，同時更嚴(yán)格要求班領(lǐng)導(dǎo)本人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求各方面起到模范帶頭作用。班領(lǐng)導(dǎo)的工作帶動了全班同學(xué)，增加了班級的分散力。所以很多活動多是由班長帶領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)一起完成，老師起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。

在生活中，荀老師總是那樣和氣可親，她會從生活中的每個小的細節(jié)關(guān)懷同學(xué)。她們班的同學(xué)都特別樂觀和努力。同學(xué)對她的感覺不是怕，而是敬畏。此外，荀老師對不同的同學(xué)會實行不同的教育方法。對每名同學(xué)都能細心教育，而且有很好的溝通方法。

以上便是這一個半月來，我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。我信任力量的不足是可以用學(xué)習(xí)來彌補的，重要的是要有擁有足以勝任班主任作力量的信念，由于這種力量是一個老師不行或缺的一部分。我信任通過我的學(xué)習(xí)和努力，我肯定能將班主任的工作做得更好！

實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快！

實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！

實習(xí)班主任工作總結(jié)1600字篇六

在實習(xí)的三個月中，我擔(dān)當(dāng)了五班級二班的班主任，雖然其中布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了歡快和欣慰。

一、教學(xué)工作：進行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽課。

在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天關(guān)心老師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)準(zhǔn)時改錯誤。我們班的同學(xué)許多任課老師都說，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。五班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會消失紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀看，的確是這樣。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更注意運用他們喜愛的教學(xué)方式。在課堂上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)們都比較樂觀發(fā)言了，就連一些差生的表現(xiàn)也樂觀了許多。

二、賜予同學(xué)更多的急躁，要公正地對待每一位同學(xué)。

課間的時候，常常都會有許多同學(xué)來辦公室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來告狀