最新部編版語文五年級下冊：第二單元提升練習(xí)(含答案)

部編版語文五年級下冊：第二單元提升練習(xí) （含答案）第二單元提升練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分：、看拼音，寫詞語。（8分）dOj(i)nahan()wWituo()ch的dOj(i)nahan()wWituo()ch的gf(a)xiongtang(shuruan()leigu())quntou()二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用畫出。二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用畫出。（8分）飲馬(yInyn)都督飲馬(yInyn)都督(dudou)了解(leliao)剛勁(jnijng)(折騰(zhezh@遂愿(su1su)血泊(pobc)、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 （6分）1.喜不自勝.（ ）A.贏，勝利，跟敗“負(fù)”相對 B.優(yōu)美的 C.能擔(dān)任，能承受2神機(jī)妙算（）A.時(shí)機(jī)，機(jī)會 B.心思，念頭C.計(jì)謀3.陰謀詭計(jì)（）A.主意，計(jì)謀 B.圖謀，謀求C.商議四、按要求完成句子練習(xí)。 （12分）.周瑜大吃一驚，長嘆道：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”改為轉(zhuǎn)述句）.各享成家之福，何不拜我為王？（改為陳述句）.他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）.船兩邊的草把子上都插滿了箭。 （縮句）五、精彩回放。（9分）.《水滸傳》是我國古代著名的長篇小說 ，作者是元末明初的。我知道里面著名的故事:、、。.《西游記》是中國古代神話小說 ，是中國四大名著”之一。書中的主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，其中： 、、”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。.人閑桂花落,。，時(shí)鳴春澗中。六、課內(nèi)閱讀。（10分）《草船借箭》節(jié)選有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)

責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn) ，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三說：“今天來不及了。從明天算起幾杯酒就走了。.在文中找出下列詞語的反義詞。說：“今天來不及了。從明天算起幾杯酒就走了。.在文中找出下列詞語的反義詞。獎賞一（ ）接受一（ ）.把下面的反問句改寫為陳述句。我怎么敢跟都督開玩笑？，到第三天，請派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了（2分）（2（2分）.聯(lián)系上下文，判斷下列說法的對錯(cuò)，對的畫S錯(cuò)的畫？”。（2分）⑴周瑜問：水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問。 （ ）（2）周瑜問：十天造得好嗎？’這句話可以看出周瑜并不想為難諸葛亮。 （ ）.填空。⑴周瑜很高興，他高興的原因是。（2分）（2）從今天來不及了。從明天起 ，到第三天，請派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭 ”可以看出諸葛亮。（2分）七、課外閱讀。（17分）那劉姥姥入了坐，拿起箸（zh自）來，沉甸甸的不伏手。原來鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了 ，說道：“這叉爬子比俺們那里的鐵鍬還沉，那里拿得動他。”說得眾人都笑起來。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請” ，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不彳3E,一口飯都噴了出來。黛玉笑岔了氣 ，伏著桌子只叫“曖喲！”寶玉早滾到賈母懷里 ，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐 ，只說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春飯茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位 ，拉著他的奶母，叫"揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背 ，也有躲出去笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。.短文寫的是（ ）的場面。（3分）A.劉姥姥進(jìn)大觀園B.賈母請劉姥姥吃飯C.林黛玉進(jìn)大觀園？（分）.眾人為什么先是發(fā)怔”后來又為什么上上下下都一齊哈哈大笑起來？（分）.短文寫的是和有意拿取樂，目的是為了討好，讓大家開開心。（3分）.短文著重描寫了、、、、、、、這些人笑時(shí)的情形。（8分）八、習(xí)作。（30分）同學(xué)們，你喜歡《武松打虎》里的武松嗎 ？他敢赤手空拳與猛虎搏斗，真勇敢呀！文中描寫武松打虎的場面很精彩，下面就讓我們把這篇課文進(jìn)行縮寫吧，記得要留住精彩內(nèi)容喲！第二單元提升練習(xí)答案一、妒忌懲罰擂鼓吶喊胸膛拳頭委托疏軟二、畫出：ynl6duzheliaosuijngpo三、1.C2.C3.A四、1.周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。.各享成家之福，要拜我為王。.小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個(gè)好成績。.草把子上插滿了箭。五、1.施耐庵武松打虎魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 魯智深倒拔垂楊柳.三打白骨精 大鬧天宮偷吃人參果.夜靜春山空 月出驚山鳥六、1.懲罰推卻2.我不敢跟都督開玩笑。.（1）V（2）?.（1）周瑜以為自己奸計(jì)得逞 （2）對順利交箭胸有成竹七、1.B2.眾人一開始沒反應(yīng)過來，后來一琢磨，覺得劉姥姥的話有趣極了 ，才會哈哈大笑起來。3.鳳姐鴛鴦劉姥姥賈母4.湘云黛玉寶玉賈母王夫人薛姨媽探春惜春八、提示：1.縮寫時(shí)要按照原文順序。 2.縮寫時(shí)要有詳有略，主要的部分詳寫，次要的部分略寫。3.縮寫要保持故事情節(jié)的完整性。二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2.閱讀下文，回答問題。別讓眼睛老去一夜之間，一場雷電引發(fā)的山火燒毀了美麗的 森林莊園”，剛剛從外祖父那里繼承了這座莊園的保羅經(jīng)受不住打擊，閉門不出，茶飯不思，眼睛布滿了血絲。一個(gè)多月過去了，年已古稀的外祖母獲悉了此事，意味深長地對保羅說： 孩子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已經(jīng)失去了光澤，一天一天地老去。一雙老去的眼睛，怎么能看得見希望 ……”保羅在外祖母的說服下，一個(gè)人走出了莊園。在一條街道的拐彎處，他看到很多人。原來他們正在排隊(duì)購買木炭。那木炭讓保羅眼睛一亮，他看到了一線希望。在接下來的幾個(gè)星期里，他雇了幾名燒炭工，將莊園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質(zhì)木炭，送到集市上去賣。結(jié)果，木炭被搶購一空，他用這筆收入購買了大批新樹苗，幾年后，“森林莊園”再度綠意盎然。別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。獲悉： 。盎然： 。（2）用 “ ”畫出短文中一組相互照應(yīng)的句子。（3）“森林莊園”為什么能再度綠意盎然？4）讀了短文，你怎樣理解 “別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪”這句話？【答案】（1）知道，得知；濃厚的樣子，文中指莊園恢復(fù)了生機(jī)勃勃的樣子。2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。一雙老去的眼睛 ，怎么能看得見希望……別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。3）因?yàn)楸Ａ_聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。4）生活中遇到困難并不可怕，可怕的是你眼中不再對生活中的事情充滿希望，你的眼睛不再能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這樣，你的內(nèi)心充滿失望，心靈不再有活力，只要你能正視生活中的不如意，你就能發(fā)現(xiàn)希望，你的心靈就不會荒蕪！【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。故答案為：（1）①知道，得知；②濃厚的樣子，文中指莊園恢復(fù)了生機(jī)勃勃的樣子。（2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。一雙老去的眼睛 ,怎么能看得見希望別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。（3）因?yàn)楸Ａ_聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。（4）生活中遇到困難并不可怕，可怕的是你眼中不再對生活中的事情充滿希望，你的眼睛不再能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這樣，你的內(nèi)心充滿失望，心靈不再有活力，只要你能正視生活中的不如意，你就能發(fā)現(xiàn)希望，你的心靈就不會荒蕪！【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。（2）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會判斷，寫作時(shí)會運(yùn)用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。3．課外閱讀種植春天這是一則日本童話。從前，有一位國王，性格冷酷。他國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。這時(shí)，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點(diǎn)食物和一個(gè)睡覺的地方，她實(shí)在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。［來源:可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花—這里的春天來了！原來，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了她，于是也便享受了她。原來，只要付出，一切都會有收獲。無論你付出得多么早，或者多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。（1）讀了這則童話后，對文中的人物都有什么看法，請給每個(gè)人寫一句簡短的評價(jià)。國王： 少女： 農(nóng)夫： （2）仔細(xì)讀文章最后幾個(gè)自然段，聯(lián)系文題 “種植春天 ”，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？【答案】（1）國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。;農(nóng)夫：善待他人，得到回報(bào)。(2)要樂于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞。【解析】【分析】(1)此題主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力，國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。農(nóng)夫：善待他人，得到回報(bào)。(2)通過國王與農(nóng)夫?qū)Υ倥牟煌龇ㄒ约八麄兊玫降牟煌Y(jié)果，我們能夠看出愛的力量，有愛就有春天?！军c(diǎn)評】(1。此題主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力。此題考查學(xué)生對文章的讀后感悟能力。4.課外閱讀完成練習(xí)兩個(gè)電話看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到 9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：爸，什么事？”他連忙問：昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄……”兒子只漫不經(jīng)一心： 不要緊的，還很暖和_Lhehuo)呢，到真冷了再說。 ”他喋喋不休，兒子不耐煩了： 知道了，知道了。”搏了電話。他剛準(zhǔn)備再拔過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的： 天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫_(fengf6n期乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)(jiej打正個(gè)大噴嚏。老母親急了：巴經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服 ……絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的劣跡”一直說起，他趕緊截?。簨專隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人答：雪還在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨」他深深牽掛的.是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢.卻忘了勻一此給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵(m— engmen)g(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。暖?(hehu)o 窗It(fengfeng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)jieji6發(fā)懵 (mengmen(2)比一比，再組詞。端鋒喘縫(3)從文中找出相應(yīng)的詞語寫在橫線上，再仿寫兩個(gè)。AABB:、、、AABC:、、、(4)選擇填空。省略號表示：a、話還有很多很多，被省略了。 b、話還有很多很多，被打斷了。昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎 ？要不然，叫你媽給你寄…… 老母親急了：巴經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服 ……”(5)回答問題：①看完電視以后，老王整晚都睡不好的原因是。仔細(xì)閱讀畫線的句子， 池”愣住的原因是：(6)說說你對文章最后一自然段的理解。(7)這個(gè)故事讓你想到一句什么諺語或詩句？請寫下來?！敬鸢浮?1)huo;fengjipmeng(2)端正；鋒面；喘氣；縫隙(3)端端正正；跌跌撞撞；整整齊齊；真真切切；斤斤計(jì)較；津津有味；蒸蒸日上；栩栩如生4)b;a(5)因?yàn)槔淇諝饧磳⒌竭_(dá)武漢，老王不放心自己的兒子；是因?yàn)樗幌氲疥P(guān)心自己的兒子，沒想到自己的母親還在關(guān)心著他，而老王根本沒有想到要給母親打一個(gè)電話(6)在生活中，為什么我們只關(guān)心自己的下一代，卻沒有想到自己的父母呢。(7)誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對讀音的的辨析。暖禾L(huo)、窗翌(f6ngf吉結(jié)實(shí)實(shí)(ji月、發(fā)直(meng(2)本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。(3)本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從 ①是AABB式結(jié)構(gòu),如：端端正正。②是AABC式結(jié)構(gòu)，如：津津有味。(4)解題時(shí)要細(xì)讀語句，聯(lián)系上下文了解省略號的作用， ①話還有很多很多，被打斷了。②話還有很多很多，被省略了。(5)考查回答問題的能力，帶著問題細(xì)讀課文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括。(6)考查對文章最后一自然段的理解，解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，分析作答。(7)考查對相關(guān)彥語，詩句的掌握，在與平時(shí)的積累和記憶。如：誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！军c(diǎn)評】(1)對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(2)主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。(3)分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。( 4)此題主要考查對省略號的作用的掌握及應(yīng)用。(5)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容。(6)考查對文章最后一自然段的理解能力。( 7)主要考查學(xué)生對諺語的掌握，要求學(xué)生請教長輩或借助資料收集諺語，平時(shí)多記多積累。.閱讀課文，回答問題。未知生命起源生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自大爆炸”后元素的演化。資料表明前生物階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵?；蚰鄣男窃浦?，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命。至此，生物學(xué)的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復(fù)雜的生命形式。38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細(xì)菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無機(jī)自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代，具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時(shí)間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)，一直到距今 5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時(shí)代稱為顯生宙。1）寫出下列詞語的反義詞。密切—— 復(fù)雜—— 沸騰—— 2）生命的構(gòu)成元素有 、 、 、 、 、 等，它們來自于 “ ”后元素的演化。3）標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代的是 。4）寫出本文的中心句 。5）寫出下面句子所用的修辭方法。一直到距今 5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時(shí)代稱為顯生宙。 澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。【答案】（1）疏遠(yuǎn)；簡單；冷卻2）碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸3）原始地殼的出現(xiàn)。4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關(guān)的。5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。2）、（ 3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句是第一段的第一句話。（5）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。故答案為：(1)疏遠(yuǎn)、簡單、冷卻(2)碳、氫、氧、氮、磷、硫、大爆炸(3)原始地殼的出現(xiàn)。(4)生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關(guān)的。(5)列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子【點(diǎn)評】(1)主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。(2)、(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(4)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。(5)考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。6.爺爺?shù)臍盅テ绽锸参奈矣浀煤芮宄?，爺爺那雙氈靴已經(jīng)穿了十來個(gè)年頭。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了。有好多次，他忽然間看看自己的腳說：“氈靴又穿破啦，得打個(gè)掌啦?！庇谑撬麖募腺I來一小片毛氈，剪成靴掌，縫上一一結(jié)果氈靴又能穿了，跟嶄新的一般。好幾個(gè)年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時(shí)，一切都會消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L存。不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴(yán)重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請了醫(yī)生。“你這是冷水引起的，”醫(yī)生說，“你應(yīng)該停止打魚?！薄拔胰看螋~過日子呀，"爺爺回答道，“腳不沾水我可辦不到?！薄安徽此k不到么，”醫(yī)生給他出了個(gè)主意，“那就在下水的時(shí)候把氈靴穿上吧。”這個(gè)主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美?。只是打這以后爺爺嬌氣起來了，定要穿上氈靴才下河，靴子當(dāng)然就一個(gè)勁兒地盡在水底的石頭子兒上打磨。這一來氈靴可損壞得厲害。我想：世上萬物總歸有個(gè)盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個(gè)沒完沒了一一這不，它快完啦。人們指著氈靴對爺爺說：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦。”才不是那么回事兒呢！爺爺為了不讓雪鉆進(jìn)裂縫，把氈靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消說氈靴縫里的水一下子就上了凍，冰把縫子封得牢牢的。接著爺爺又把氈靴往水里浸了一遍，結(jié)果整個(gè)氈靴面子上全蒙了一層冰。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結(jié)實(shí)了：我親自穿過爺爺?shù)哪菤盅?，在一片冬天不封凍的水草灘里來回淌，啥事兒也沒有……于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h(yuǎn)不會完結(jié)。但是有一次，我爺爺不巧生了病。他非得出去上廁所不可，就在門道里穿上氈靴；可他回來的時(shí)候，忘了原樣脫在門道里讓它晾著，而是穿著冰凍的氈靴爬到了燙燙的爐臺上當(dāng)然，糟糕的并不是氈靴化出的水從爐臺上流下來淌進(jìn)了牛奶桶一一這算啥！倒霉的是，那雙長生不老的氈靴這回可就壽終正寢啦。要知道，如果把瓶子裝上水放到冰天雪地里，水就會變成冰，冰一脹，瓶子就得炸。氈靴縫子里的冰當(dāng)然也一樣，這時(shí)已經(jīng)把氈毛脹得松散開來，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子?？墒遣痪么禾炀偷搅耍旁陂T道里的氈靴消了開來，一下子散成了一攤兒。爺爺憤憤地說：“嘿，是它該待在烏鴉窩里歇著的時(shí)候啦！”他一氣之下，提起一只氈靴，從高高的河岸上扔到了一堆牛茅草里，當(dāng)時(shí)我正在那兒逮金翅雀之類的鳥兒?！案蓡峁獍褮盅ソo烏鴉呢？"我說，“不管什么鳥兒，春天都喜歡往窩里叨些毛毛草草的”。我問爺爺這話的時(shí)候，他正揮動另一只氈靴準(zhǔn)備扔?！罢娴?，”爺爺表示同意，“不只是鳥兒造窩需要毛，就是野獸啦，耗子啦，松鼠啦，也都是這樣啊。”這當(dāng)兒，爺爺想起了我們認(rèn)識的一位獵手，記得那人曾經(jīng)向他提過氈靴的事兒，說早該拿給他當(dāng)填藥塞兒。結(jié)果第二只氈靴就沒扔，他叫我送給那位獵手了。轉(zhuǎn)眼間，鳥兒活動的時(shí)節(jié)到了。各種各樣的春禽紛紛落到河邊的牛茅草上，它們啄食牛茅尖兒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)臍盅?，一到造窩那會兒，它們從早到晚全來剝啄這只氈靴，把它啄成了碎片兒。一星期左右，整只氈靴竟給鳥兒們一片片全叨去筑了窩兒，然后各就各位，產(chǎn)卵、孵化，接著是雛鳥喟啾。在氈靴的溫馨之中，鳥兒們出生、成長；冷天即將來臨時(shí)，便成群結(jié)隊(duì)飛往暖和的地方。春日它們又都重新歸來，在各自的樹穴中的舊巢里，還會再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。那些筑在地上和樹枝上的巢窠同樣不會消逝：枝頭的散落到地面，小耗子又會在地上發(fā)現(xiàn)它們，將氈靴的殘毛搬進(jìn)自己地下的窩中。我一生中經(jīng)常在莽林間漫游，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小小鳥巢時(shí)，總要像兒時(shí)那般思忖著：“世間萬物終有盡時(shí)，一切都會消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世長存 ?！??????????.讀文中畫“//”前面部分的文字，在空格里補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)亩陶Z，完成思維導(dǎo)圖。.聯(lián)系上下文，說說從畫橫線的句子中你體會到了什么。.倒數(shù)第二自然段描寫了鳥兒們造窩活動的情景，作者為什么要寫得如此具體?.讀文中帶點(diǎn)部分的語句，寫出其含義。.請聯(lián)系短文說說文中的爺爺是個(gè)怎么樣的人。.縫補(bǔ)跟嶄新的一般讓靴子凍上冰脹得松散.爺爺對氈靴的不舍。.說明爺爺?shù)臍盅ビ钟辛诵碌膬r(jià)值，做到了永世長存。4.表面寫氈靴“永存”，實(shí)際上蘊(yùn)含深刻的含義：爺爺修氈靴及最后對氈靴的處理，表現(xiàn)了爺爺內(nèi)心深處樸素而永恒的愛心，“氈靴”凝聚著爺爺對生活中的事物的珍惜，這種情感將永世長存。（意對即可）5.爺爺是一位普通的漁民，他卻具有許多高尚的品格。儉樸：一雙氈靴修修補(bǔ)補(bǔ)，總是舍不得扔掉。勤勞：盡管他年邁，雙腿酸疼，但仍然堅(jiān)持捕魚。有愛心：爺爺讓自己的一只氈靴成為鳥窩，溫暖動物。重友情：爺爺將另一只破氈靴送給了自己的獵手朋友。（言之有理即可）7．美德在民間孫道榮為了 36元錢，一個(gè)人苦苦找尋了另一個(gè)人，整整三年。找人的叫老張，是個(gè)鞋匠，專門幫人修鞋、擦鞋，在街上開了個(gè)修鞋的小店，已經(jīng)擺了八九年，一直沒挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯(cuò)，積累了很多熟客。老張要找的人叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個(gè)客戶。如果客戶預(yù)存一筆錢，可以打八折，老張的這個(gè)主意，吸引了好多客戶。老張有三個(gè)厚厚的大本子，清清楚楚登記著每一個(gè)客戶的存款和每一筆消費(fèi)記錄，從無差錯(cuò)。其中有個(gè)客戶，預(yù)付款還剩余 36元，但她已經(jīng)三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費(fèi)掉?？墒?，除了知道她名叫石慧，住在附近的某個(gè)小區(qū)之外，老張對她一無所知，也沒有她的任何聯(lián)系方式。老張就只能用最原始的方式，一個(gè)個(gè)地問。每一個(gè)前來擦鞋或者修鞋的客戶，他都要問人家一句，你認(rèn)識石慧這個(gè)人嗎？久而久之，竟然成了老張的一個(gè)習(xí)慣。有人被反復(fù)地問，就好奇地反問他，為什么要找這個(gè)人？老張就把事情的原委告訴人家。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來了，反正就這么點(diǎn)錢，不用找了吧。老張一本正經(jīng)地說，那可不成，再少，也是人家預(yù)存在我這兒的，她若不來消費(fèi)了，我就要把錢退給人家。慢慢地，到老張的店鋪來修鞋或擦鞋的人，都知道老張?jiān)谡乙粋€(gè)人，那個(gè)人叫石慧。有個(gè)客戶認(rèn)識石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經(jīng)因病去世了。他也不知道她具體住哪個(gè)小區(qū)，也沒有她的聯(lián)系方式。③老張很難過。但他不想就此放棄，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下來的36元退給人家。因此，他依然固執(zhí)地向每一個(gè)到店的客人詢問，你認(rèn)識石慧嗎？日子就在老張的這一聲聲詢問中，慢慢流逝。①終于，有個(gè)新客戶告訴老張，他認(rèn)識石慧的丈夫。第二天，石慧的丈夫，來到了鞋匠老張的小店內(nèi)。老張拿出一本厚厚的舊賬本，翻到其中的一頁，對石慧的丈夫說，她的預(yù)存款還剩36元，把錢退給你，或者你來修鞋、擦鞋，都可以。石慧的丈夫卻堅(jiān)決不肯收，他說，這么點(diǎn)錢，你卻一連找了我們?nèi)?，已?jīng)很讓我感動了，錢我不能收。13一個(gè)堅(jiān)持退錢，一個(gè)堅(jiān)決不肯收。最后，還是鞋匠老張想了個(gè)辦法，要不，我們把這錢捐了吧,也算是對石慧的一個(gè)紀(jì)念。14第二天，鞋匠老張來到當(dāng)?shù)氐募t十字會，以石慧的名義，捐了 336元錢，其中的 36元，是石慧三年前預(yù)存在鞋匠老張店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。15這個(gè)故事，有了一個(gè)善良而關(guān)滿的結(jié)局。我不厭其煩地復(fù)述這個(gè)故事，是想告訴大家，這個(gè)社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪小?請用最簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。.請從原文中找出文章的中心句。.讀了文章，你一定會有很多感悟。請具體寫出其中某一點(diǎn)感悟，并結(jié)合生活實(shí)際談一談。（條理清晰，語言流暢， 80字左右）.本文語言樸素，絲毫不加粉飾，讀完卻讓人頗為感動。結(jié)合你平時(shí)的寫作，你認(rèn)為一篇好文章是內(nèi)容重要，還是華麗的詞句和描寫重要？談?wù)勀愕目捶ā?鞋匠“老張”三年苦尋顧客退還 36元預(yù)付款。.這個(gè)社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪小?感悟：①誠信最美；②生活中到處都有修身樹德的正能量；③普通人的心智最樸素，還沒有被物欲橫流的社會風(fēng)氣所沾染，他們身上形顯著人類最本真的優(yōu)秀品質(zhì)。（結(jié)合實(shí)際，略）.示例：我認(rèn)為文章的內(nèi)容重要，文章的內(nèi)容和思想是文章的靈魂，而華麗的詞句固然可以錦上添花，但卻不能少了文章思想的基礎(chǔ)。（言之有理即可）8．8分23秒的震撼那年，我在南非克普格國家公園拍攝風(fēng)光片，意外地捕捉到了一段動人心弦的真實(shí)畫面。那天傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩前行，而在前方不遠(yuǎn)處，六七只獅子，正藏在草叢里，等待著獵物的到來。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊(duì)伍越來越遠(yuǎn)，卻離獅口越來越近。沒有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛猝不及防，已與獅子獲路相逢。野牛急忙掉頭逃跑，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個(gè)起落，就追上了落在最后面的小野牛，并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上河岸來享用。但就在小牛即將被拖上岸時(shí)，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。幾番撕扯，勝負(fù)已見，最終小牛被拉上了岸。我看著鏡頭里那可憐的小牛，它即將成為獅子的美餐了，這也許是自然界弱肉強(qiáng)食的必然結(jié)局。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野牛狂奔而來。原來，它們在生死關(guān)頭，丟下小牛逃去，并非為了茍且偷生，而是去搬救兵。眾野牛如風(fēng)而至，把幾只獅子團(tuán)團(tuán)圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強(qiáng)悍的猛獸面前，這頭食草動物的溫順軟弱已經(jīng)蕩然無存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的威風(fēng)，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。野牛們終于發(fā)怒了。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。一頭野牛對著獅子疾沖上去，用牛角猛力一挑，一只獅子就飛到了空中，然后要猩猩摔到地上。幾個(gè)動作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。群牛怒吼，開始發(fā)動進(jìn)攻，在雷霆萬鈞的氣勢下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無力地抵抗了幾下，便松開口，四散逃竄了。如血的殘陽中，野牛們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，上演了一場悲壯的生命之歌，令人動容。我看了攝像機(jī)上時(shí)間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛奇跡逃生，這一過程只有短短的8分28秒。08分 23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對于強(qiáng)者和弱者的定義。強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草。陽強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會形成一股無比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再強(qiáng)悍的對手都會被折服，被擊敗。.在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個(gè)詞語、又不改變原段意思的情況下，請重寫第③自然段。.第③自然段中加點(diǎn)的詞語有什么樣的表達(dá)效果?.第⑩自然段和第0自然段都提到“分23秒”，有什么作用?.作者從牛獅之戰(zhàn)中悟出了什么道理？你是怎么看待他的觀點(diǎn)的？結(jié)合平時(shí)所見所聞?wù)務(wù)?．獨(dú)腿人生羅偉章應(yīng)朋友之約，去他家議事，這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)保持一段距離。我沒有私車，只得坐公交車去，下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘。眼看約定的時(shí)間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。朋友體諒我的窘迫事先在電話中告知：若坐三輪，只需三元。為保險(xiǎn)起見，我上車前還問了價(jià)?！拔逶??！避嚪蛘f。我當(dāng)然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是六元呢?！边@個(gè)賬我當(dāng)然會算。可五元再加一元，就是三元的兩倍，這個(gè)賬我同樣會算，我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你三元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要五塊其實(shí)沒多收你的。"我說：“人家已經(jīng)告訴我只要三元呢。"他說，那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一個(gè)站就只收三元。隨后，他立即補(bǔ)充道：“就只收三元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇,話語里透著關(guān)切，使我情不自禁看了看他。他穿著這座城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有五十歲以上的年紀(jì)。車行一小段路程，我總覺得有點(diǎn)不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是向前滑行，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿。他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”和頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離座墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^，有一百三十多斤的體重，體魄強(qiáng)壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)飄動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣坐在車上，讓他用獨(dú)腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說：“不要再蹬了，我走路去。“我當(dāng)然會一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時(shí)，我也怕自已的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活??？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有后退的趨勢。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來，頭使