林黛玉進(jìn)賈府教學(xué)設(shè)計(jì) 第三課時(shí)

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)行課文層次的具體劃分，在之前的講解的基礎(chǔ)上相信同學(xué)們可以正確的劃分段落；講解學(xué)會(huì)應(yīng)用小說(shuō)寫作的相關(guān)內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.小說(shuō)文本的閱讀賞析以及寫作要領(lǐng)。2.教會(huì)學(xué)生靈活、生動(dòng)、自然的運(yùn)用各種寫作手法，使其文章增色?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課堂導(dǎo)入通過(guò)之前老師的講解，相信大家對(duì)本篇文章已經(jīng)有一個(gè)清晰的印象了，我們跟隨著“導(dǎo)游小姐”林黛玉，走遍了賈府的大小院落。在這一過(guò)程中，我們可以看出曹雪芹用筆的細(xì)致與清晰的條理。不知道在同學(xué)們的心目中對(duì)賈府大院以及府中各位主子、丫頭、媳婦們有沒(méi)有一個(gè)大致的概念？下面，請(qǐng)大家分組討論本文的劃分情況，3分鐘后呢，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答，好嗎？下面，計(jì)時(shí)開始！學(xué)生發(fā)言4分鐘，其中包含教師點(diǎn)評(píng)，1分鐘公布正確答案。二、課文分層第一部分（第1自然段）：故事的開端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。這部分著重描寫環(huán)境。第二部分（2—14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中：2—4段是第1層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。5—6段寫林黛玉見王熙鳳，是第2層。7—11段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。這是第3層。12—14段寫林黛玉初次見到賈寶玉，是第4層。第三部分（15—16自然段），故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。通過(guò)分析，可以看出課文以一定的事件為中心，沿著一條線索，一步步開展故事情節(jié)，條理層次十分清楚。過(guò)渡語(yǔ)句：《林黛玉進(jìn)賈府》這篇文章到此，已經(jīng)算是告一段落。但是，相信林黛玉不僅僅走進(jìn)了賈府，也走進(jìn)了同學(xué)們的心目當(dāng)中。相信大家也都為曹雪芹的語(yǔ)言魅力所深深吸引，在座的同學(xué)們也都是“心較比干多一竅”，相信大家經(jīng)過(guò)努力，也可以寫出《紅樓夢(mèng)》這樣的浩瀚巨著。下面，老師將為大家講解一下小說(shuō)的寫作方式，希望對(duì)大家將來(lái)成為文學(xué)巨匠有所幫助！三、內(nèi)容探析1、含義：小說(shuō)是以刻畫人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。2、小說(shuō)的三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。3、小說(shuō)的特點(diǎn)：①豐富而細(xì)致的人物刻畫：小說(shuō)偏重于客觀生活的描述。小說(shuō)的特點(diǎn)之一，就是作家能對(duì)豐富而統(tǒng)一的人物作多方面的細(xì)致描寫。小說(shuō)不受時(shí)間和空間的限制。在文學(xué)作品中，惟獨(dú)小說(shuō)能夠多角度，全方位地刻畫人物。它可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、心理描寫、對(duì)話描寫、行為描寫和環(huán)境描寫。②完整而多變的情節(jié)鋪敘：小說(shuō)更具復(fù)雜性、更有連貫性，尤其長(zhǎng)篇小說(shuō)，往往頭緒紛繁，線索眾多，錯(cuò)綜復(fù)雜。近現(xiàn)代小說(shuō)，情節(jié)不但完整，而且多變，突出表現(xiàn)在打破故事情節(jié)的順序結(jié)構(gòu)，摒棄作品敘述人完整描述故事的單一方法，而通過(guò)不同角度，運(yùn)用各種技巧描寫，體現(xiàn)情節(jié)的完整。甚或當(dāng)代一些借鑒“意識(shí)流”手法創(chuàng)作的小說(shuō)，表面上時(shí)空顛顛倒倒，過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，交雜無(wú)序，時(shí)代氛圍、人物場(chǎng)所、具體環(huán)境，穿插疊映，但根據(jù)小說(shuō)人物的意識(shí)流向和事件的因果關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)，情節(jié)在變化中仍然是完整一體的。③具體而獨(dú)特的環(huán)境描寫：小說(shuō)通常通過(guò)典型環(huán)境的具體描寫，展開情節(jié)，刻畫人物。人物生活的具體環(huán)境可以顯示人物的身份、情致和品格，小說(shuō)常常通過(guò)展示人物的獨(dú)特環(huán)境，表現(xiàn)人物的個(gè)性和精神面貌。4、由小說(shuō)的特點(diǎn)談及小說(shuō)的分析欣賞方式：小說(shuō)的這三個(gè)方面的基本特點(diǎn)，不是各自孤立，而是密切聯(lián)系的。豐富而細(xì)致地刻畫人物，必須借助與情節(jié)的充分展開具體而獨(dú)特的環(huán)境描寫，則給人物活動(dòng)、情節(jié)鋪敘創(chuàng)造了特定的氛圍。三者互為作用，構(gòu)成了小說(shuō)世界。因此欣賞小說(shuō)也就應(yīng)該根據(jù)小說(shuō)的基本特點(diǎn)，去把握作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。1首先把握環(huán)境和人物的關(guān)系。2其次把握情節(jié)和人物的關(guān)系。欣賞小說(shuō)，讀者很容易被故事情節(jié)所牽引，以致忘了人物。其實(shí)除了部分推理小說(shuō)、科幻小說(shuō)著重于表現(xiàn)情節(jié)和事件外，近現(xiàn)代絕大多數(shù)小說(shuō)都以塑造人物為主。3再次把握人物和人物的關(guān)系。5、小說(shuō)故事情節(jié)作用：展示人物性格，表現(xiàn)作品主題。6、小說(shuō)的寫作手法：描寫手法：肖像描寫：以形傳神；動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語(yǔ)言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界；景物描寫：渲染氣氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神；細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確傳神鮮明修辭手法：比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，用來(lái)描繪的事物可以讓形象鮮明生動(dòng)，用來(lái)說(shuō)明道理，能讓道理通俗易懂。夸張：揭示本質(zhì)給人啟示、烘托氣氛增強(qiáng)感染力、增強(qiáng)想象力。對(duì)偶：結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感，便于記憶和傳誦。排比：結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)調(diào)一致，說(shuō)理周密，表現(xiàn)充滿論證雄辨氣勢(shì)磅礴，可以周密全面地表達(dá)思想。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種思想，突出某種感情。反問(wèn)：表達(dá)鮮明，加重語(yǔ)氣作用。設(shè)問(wèn)：婉轉(zhuǎn)表達(dá)情感，引起讀者思考和重視，領(lǐng)會(huì)主題。插敘：內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致；倒敘：設(shè)置懸念