教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)-6

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)1、簡答題1965年聯(lián)合國教科文組織正式采納了法國人保羅.朗格朗提出的{##}思想，這個思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理論。參考答案:本題解釋:【答案】終身教育。解析：1965年，聯(lián)合國教科文組織正式采納了由法國人保羅.朗格朗提出的“終身教育”思想。隨著《學(xué)會生存》的流行，這一思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理論。2、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，批準(zhǔn)申請的單位是_____。A:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門B:當(dāng)?shù)乜h級人民政府教育部門C:當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會D:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。3、簡答題新課程背景下的教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化?參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；(2)在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；(3)在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；(4)在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。4、單選題學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)生主觀能動性表現(xiàn)在三個方面：自覺性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。其中，創(chuàng)造性是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。它表現(xiàn)在學(xué)生不僅具有自覺性和獨(dú)立性，而且有超越意識，如超越書本、超越教師、超越自己和群體等。5、單選題學(xué)習(xí)正方體、長方體的公式計(jì)算后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：上位學(xué)習(xí)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。學(xué)習(xí)正方體、長方體的公式計(jì)算后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式，這屬于上位學(xué)習(xí)。6、單選題評價教師職業(yè)道德水平的根本標(biāo)準(zhǔn)是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。7、多選題下列說法正確的是_____。A:學(xué)困生主要是由于智力發(fā)展水平不正常B:教師應(yīng)給與學(xué)困生更多關(guān)愛C:學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項(xiàng)重要工作D:學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復(fù)雜的參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：學(xué)困生是學(xué)生的智力水平正常且沒有感官障礙，但其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生’不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生。對于學(xué)困生，教師應(yīng)給予關(guān)愛、幫助，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是長期且復(fù)雜的，是教師尤其是班主任的一項(xiàng)重要工作。8、單選題當(dāng)面對多個崗位選擇時，我們需要有各種利弊得失考慮，如工資收人、升職空間、工作性質(zhì)、生活保障等，這種目標(biāo)沖突類型為_____。A:接近一接近型沖突B:回避_回避型沖突C:接近一回避型沖突D:多重接近一回避型沖突參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的是沖突的種類。在選擇崗位時考慮各種因素，屬于多重趨避式?jīng)_突。因此9、多選題下列關(guān)于教學(xué)評價的表述，正確的是_____。.A:評價方式應(yīng)該簡單易行，避免繁瑣B:要注意評價內(nèi)容的價值性，避免使評價流于形式C:對評價結(jié)果進(jìn)行處理時，要注意把定量分析和定性分析相結(jié)合D:注意評價形式的多樣性、風(fēng)格化參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。10、簡答題人在激情狀態(tài)下認(rèn)識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是錯誤的。激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動身心的巨大潛力，產(chǎn)生積極的效果。11、單選題“舉一反三”“觸類旁通”通常指的是什么心理現(xiàn)象？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響，如通常所說的“舉一反三”“觸類旁通”。12、單選題世界上第一個智力量表是_____。A:比奈一西蒙智力測驗(yàn)量表B:斯坦福一比奈智力測驗(yàn)量表C:韋克斯勒智力測驗(yàn)量表D:瑞文智力測驗(yàn)量表參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1905年，心理學(xué)家比奈和醫(yī)生西蒙應(yīng)法國教育部的要求編制了世界上第一份智力測驗(yàn)《比奈一西蒙量表》，創(chuàng)造了測量智力的方法。13、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的是_____。A:鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門B:縣級以上人民政府教育行政部門C:市級以上人民政府教育行政部門D:省級以上人民政府教育行政部門參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《義務(wù)教育法》第7條規(guī)定：義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級人民政府為主的管理體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。14、判斷題人的心理過程包括氣質(zhì)、注意、人性心理特征。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程、意志過程三大過程。其中，注意不是一個獨(dú)立的心理過程，而是伴隨在心理過程中的心理特征。15、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。材料1.女生康某將一封“情書”交給班主任趙老師，離開教師辦公室的康某心理疑慮重重，又返回到辦公室門口，卻聽到趙老師有聲有色地朗讀著“情書”，其他老師發(fā)出怪異的笑聲，康某羞愧難當(dāng)，再也不來上學(xué)。材料2.第二學(xué)生楊某，懷著惴惴不安的心情將一封情書交給班主任吳老師，吳老師一番細(xì)心開導(dǎo)后，從抽屜拿出一個信封，將“情書”裝入并封上，溫和的對楊某說：“我不想知道是哪位男生寫的，也不想知道信里寫了什么，但我知道，他表達(dá)的是一種純真的友誼?！倍嗌倌旰?，獲得碩士學(xué)位的楊某拜訪退休在家的吳老師，一番敘舊后，吳老師從書架中取出那個發(fā)黃的信封，兩人一起打開塵封多年的“情書”，發(fā)出陣陣笑聲。結(jié)合教師職業(yè)道德的內(nèi)容評價兩位教師的行為。參考答案:【答案要點(diǎn)】材料一和材料二中給出的兩位老師截然相反的做法對兩位同學(xué)的影響是非常巨大的。趙老師的做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊，違背了職業(yè)道德規(guī)范中教師要關(guān)愛學(xué)生的要求，吳老師則很好地保護(hù)了學(xué)生的自尊并開導(dǎo)學(xué)生，既遵循了關(guān)愛學(xué)生的要求，同時也體現(xiàn)了教書育人的規(guī)范?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》中提出，教師應(yīng)遵循的六大職業(yè)道德規(guī)范為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在上述兩個案例中，趙老師違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生就是要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不諷剌、挖苦、歧視學(xué)生。吳老師的做法遵循了關(guān)愛學(xué)生的要求，同時也為學(xué)生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促進(jìn)作用，踐行了教師教書育人的天職。16、判斷題教育的因材施教原則要求教師對學(xué)生進(jìn)行一對一的單獨(dú)的品德教育。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展中，并不是指一對一的單獨(dú)品德教育。17、單選題周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于_____。A:近景的直接性動機(jī)B:遠(yuǎn)景的直接性動機(jī)C:近景的間接性動機(jī)D:遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：近景的直接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)構(gòu)的興趣。遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的。18、單選題教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說明學(xué)生的認(rèn)識具有特殊性，表現(xiàn)在。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：四個選項(xiàng)均是教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程的表現(xiàn)，題干中的關(guān)鍵詞“在教師指導(dǎo)下”可知是“有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識”。19、多選題根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為_____。參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：根據(jù)思維的憑借物(思維的內(nèi)容)可分為：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。20、單選題在實(shí)際教學(xué)過程中，教師通常會在一門課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)測驗(yàn)，以評價學(xué)生對知識和技能的掌握程度，這種評價方式被稱為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。功能：①評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；②證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度；③確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)起點(diǎn)；④預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動中成功的可能性；⑤為制定新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)。21、簡答題張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實(shí)驗(yàn)初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦？參考答案:【答案要點(diǎn)】張紅雖然非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，并上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)，但張紅可能沒有好好分析教材內(nèi)容，沒有總結(jié)、歸納出教材的重難點(diǎn)，沒有去了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況，而且，在課前，可能并沒有仔細(xì)思考采用什么樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易接受、理解教學(xué)內(nèi)容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學(xué)內(nèi)容，而沒有精力去察看學(xué)生的反應(yīng)情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問題。為了上好第一節(jié)課，我認(rèn)為張紅應(yīng)該著重從這幾方面人手：(1)仔細(xì)地分析教材，從教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)人手進(jìn)行分析，要時確一堂課下來，學(xué)生能掌握、學(xué)會哪些東西，有什么樣的收獲。(2)分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容會有什么樣的困難。 (3)根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生情況，要思考采用什么樣的教學(xué)方法會讓學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。 (4)最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學(xué)內(nèi)容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學(xué)時間，多設(shè)想課堂會出現(xiàn)的一些問題。通過這幾個方面的準(zhǔn)備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)就會更好。22、單選題依據(jù)《教育法》的規(guī)定，學(xué)生有權(quán)按照國家的有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金等的權(quán)利，其中主要適用于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的物質(zhì)保障制度是_____。D獎學(xué)金制度參考答案:A本題解釋:【答案】A。23、單選題在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風(fēng)暴”，以下不屬于“頭腦風(fēng)暴”的一項(xiàng)是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：頭腦風(fēng)暴法又稱為集體討論法，是由奧斯本于1939年提出來的一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法，其目的是以集思廣益的形式，在一定時間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產(chǎn)生各種主意。百家爭鳴，自由辯論和搶答均屬于“頭腦風(fēng)暴”24、單選題對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，主要有以下三個原因；①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。②學(xué)校教育是通過受過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好。③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。25、單選題“窺一斑而知全豹”是知覺的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：知覺的整體性即人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成整體的能力。窺一斑而知全豹即只觀察一部分就可以從觀察的部分推測到全貌，故選B。26、簡答題簡述思維過程中影響問題解決的因素。參考答案:【答案要點(diǎn)】在思維過程中影響問題解決的因素有：①知識表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移作用或遷移；④定勢；⑤功能固著；⑥動機(jī)與情緒狀態(tài)；⑦個性特征或人格特征。27、簡答題促進(jìn)學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排；(2)改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式；(3)提高基本知識的概括化水平；(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識及基本技能的訓(xùn)練；(5)加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。28、單選題“既見森林又見樹木”指的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系，“既見森林又見樹木”，指的是觀察的全面性。29、單選題進(jìn)人中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來怎樣”等問題，按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。30、單選題孔子的教學(xué)主張不包括_____。A:不憤不啟，不悱不發(fā)B:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：孔子的教學(xué)主張包括：不憤不啟，不悱不發(fā)；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；有教無類。教學(xué)相長的思想出自《學(xué)記》。31、單選題某寄宿學(xué)校校車行駛途中，有學(xué)生要求上廁所，停車5分鐘后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就開動校車，致使學(xué)生王某被落下，王某在追趕過程中不慎跌倒，跌落牙齒3顆。這一事件該由誰負(fù)責(zé)？_____A:司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)C校負(fù)責(zé)D:司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)參考答案:C本題解釋:【答案】C。32、單選題王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常?！氨控i”“死腦子”不絕于耳；吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……這樣教育后的班級會怎樣呢？雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話，亂扔紙屑雜物的現(xiàn)象仍隨處可見。這個案例中教師教育的失敗說明教師在教育過程中一定要_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。33、簡答題簡述影響個體性格形成和發(fā)展的因素參考答案:【答案要點(diǎn)】個體性格形成的影響因素主要有以下幾個方面。(1)生物遺傳因素?，F(xiàn)有研究認(rèn)為，遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異，性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。例如在雙生子研究中，同卵雙生子的相關(guān)要高于異卵雙生子，但同卵雙生子在不同特質(zhì)上的相關(guān)不同，而且相關(guān)并不是接近于1，一般為中等相關(guān)。(2)社會文化。社會文化對性格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美國文化背景下的個體更具獨(dú)立性、民主性、強(qiáng)調(diào)個人，而在中國環(huán)境下的人們更謙虛、強(qiáng)調(diào)集體和地位的等級性等等。(3)家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對孩子的人格特征具有不同的影響。教養(yǎng)方式可分為三類。權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。放縱型教養(yǎng)方式的父母對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，有時會失控。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子處于一種平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán)和積極正確的引導(dǎo)。民主型的教養(yǎng)方式更有可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。(4)早期童年經(jīng)驗(yàn)。早期童年經(jīng)驗(yàn)影響人格的發(fā)展，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年會使兒童形成不良的人格。(5)學(xué)校教育。教師對學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用。不同的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對學(xué)生人格發(fā)展的影響不同。學(xué)生在獨(dú)裁型、放任型和民主型的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，表現(xiàn)出不同的人格特點(diǎn)。教師的公正性對學(xué)生有非常重要的影響。學(xué)生非?？粗亟處煂λ麄兊膽B(tài)度是否公正和公平。學(xué)生需要老師的關(guān)愛，在教師的關(guān)愛下’他們會朝著老師期望的方向發(fā)展。這種由教師期望引起的效應(yīng)叫“皮格馬利翁效應(yīng)”。同伴群體對學(xué)生的人格也具有巨大的影響，對人格發(fā)展具有“棄惡揚(yáng)善”的作用。此外自然物理因素、自我調(diào)控因素等也對性格的形成有一定影響。34、單選題甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后，甲班同學(xué)的平均保持量是83%，乙班同學(xué)的保持量是25%。由此可見，防止遺忘要_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：及時復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識缺陷，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。35、單選題班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的方法是。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：談話法是有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的一種方法。36、多選題教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有思想政治教育、職業(yè)理想教育、法律法規(guī)教育和心理健康教育四個方面的內(nèi)容。37、多選題教師可以從以下哪幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的意義記憶？_____A:幫助學(xué)生很好地理解教材B:對高年級學(xué)生要教會他們良好的記憶方法C:要求學(xué)生不用太理解，再反復(fù)誦讀D:適當(dāng)訓(xùn)練機(jī)械記憶能力以輔助意義記憶參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。38、單選題適應(yīng)學(xué)生智力水平差異的最佳教學(xué)組織形式是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)比班級授課制更切合學(xué)生個人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。班內(nèi)分組是分組教學(xué)的一種實(shí)施形式，所以答案是C。39、多選題長時記憶的主要編碼形式包括_____。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：長時記憶的信息編碼方式以意義編碼為主，主要有兩種形式：語義編碼和表象編碼；而聽覺編碼在短時記憶中占優(yōu)勢；瞬時記憶的編碼方式以圖像記憶和聲象記憶為主。40、簡答題如果你將在新學(xué)期任班主任，你將如何帶領(lǐng)同學(xué)組建這個班集體?參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力。教師要精心設(shè)計(jì)班集體發(fā)展的目標(biāo)。同時要充分發(fā)揮班集體成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。(2)建立班集體的核心隊(duì)伍建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子；第二，教師應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。(3)建立班集體的正常秩序班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動節(jié)律。在建立正常秩序的過程中，教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學(xué)；一旦形成了班級秩序，不要輕易去改變它；不斷讓學(xué)生體驗(yàn)到正常的秩序?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)、生活所帶來的便利與成效。(4)組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機(jī)會為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計(jì)并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。涉及的內(nèi)容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評議，要努力把輿論中心引導(dǎo)至正確的方向。教師可通過講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐等方面培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)。41、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。甲同學(xué)活潑好動、能說會道、反應(yīng)靈活、愛好交際，他上課時愛搞小動作、不注意聽講。乙同學(xué)安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強(qiáng)、不好交際，他上課時不愛發(fā)言，學(xué)習(xí)不主動。甲、乙同學(xué)分別是什么氣質(zhì)類型？面對二者的不同表現(xiàn)，作為教師，如何使他們揚(yáng)長避短？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)；(2)對待不同氣質(zhì)類型的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待；①對甲同學(xué)要多安排任務(wù)或?qū)淄瑢W(xué)從嚴(yán)要求；②對乙同學(xué)多安排需要耐心的任務(wù)或?qū)σ彝瑢W(xué)更多的鼓勵、提高效率。42、多選題《教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”，具體指以下_____情形。A:故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C:品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的D:為應(yīng)付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假的E:公開學(xué)生成績并張貼紅榜白榜的參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 (一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的； (二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的； (三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。43、單選題張嘯這次