珍惜水資源,變廢為寶 教案 綜合實踐八年級-通用版

《珍惜水資源變廢為寶》教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確珍惜水資源，變廢為寶是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。3、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作和與人交流的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初步的分析綜合能力。教學(xué)重難點：了解水的重要性，學(xué)會保護(hù)水資源，掌握變廢為寶的方法。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確珍惜水資源，變廢為寶是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)?！窘虒W(xué)過程】一、

創(chuàng)設(shè)情境引入新課1.創(chuàng)設(shè)情境屏幕顯示：中央電視臺播出的一則公益廣告：畫面上有一只水龍頭艱難地滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水枯竭了，隨后出現(xiàn)的是一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。2.揭示主題請學(xué)生說說自己對這則廣告的理解。教師抓住時機(jī)，引出課題說：今天我們將要探討的主題是“珍惜水資源變廢為寶”（屏幕顯示課題：珍惜水資源變廢為寶）3.提出問題看到這個課題，你想知道什么？（學(xué)生發(fā)言）二、合作交流探索新知師：課前我們分組對水資源的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，我們來聽聽各組的結(jié)果，也許能幫我們解決心中的疑問。（小組匯報）1組.水是人類社會賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)（一組匯報的題目，匯報的方式：演講）。2組.缺水（二組探究題，匯報方式：講解說明）①世界缺水情況（屏幕展出一張全球水量余缺示意圖結(jié)合圖說明）②我國缺水情況（用一連串的統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明）3組.探尋水資源①什么叫水資源（略）。②地球上水的分布情況（利用展臺展出地球圖片及水量分布情況分析圖，并加以說明）。4組.（1）日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象。（生回答）組長：你知道嗎？一個滴水龍頭一天會浪費多少水。（學(xué)生交流）（2）.引導(dǎo)計算組長拿出一個量筒，量筒里盛著一個水龍頭一分鐘滴的水說：“這是我課前接的一個水龍頭一分鐘滴的水，請大家看看。（一個滴水龍頭一天約滴水多少？）通過觀察統(tǒng)計表你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生交流，組長總結(jié)）（3）.實例介紹日常生活中一些浪費水資源現(xiàn)象.（生匯報）教師總結(jié)：通過以上三個組的匯報，同學(xué)們認(rèn)識到了，人類的歷史也就是用水的歷史，人一刻也離不開水；水資源是一種有限的而且非常寶貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭；今天缺水已是一個困擾著世界的全球性問題，從而懂得為什么要節(jié)約用水。那么如何節(jié)水呢？請同學(xué)們看課本，這里有個新概念。三、應(yīng)用新知

解決問題中水的利用：（1）.什么是中水？污水經(jīng)適當(dāng)處理后，達(dá)到一定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，滿足某種使用要求，可以進(jìn)行使用的水，我們稱其為中水。（2）.中水能飲用嗎？（3）.中水得到了合理的利用嗎？（4）.了解國內(nèi)外對中水的利用。閱讀：日本人是如何節(jié)水的。四、解決問題展示作品師：哪位同學(xué)代表本組把作品展示給大家。（小組匯報）

教師總結(jié)：看到學(xué)生們爭先恐后地到前邊展示作品，我早就想從臺上走到下面和大家一起討論。

五：真情呼喚提出倡議書：同學(xué)們展示的作品都非常精彩，能把自己收集的信息加工制作成演示文稿。我將把所有的作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。同時中水的利用是保護(hù)淡水資源的有效方法。如果大中城市都建有污水廠，使水得到循環(huán)利用，既能環(huán)保，又能節(jié)約淡水資源。最后，通過這次活動，我們感到把我們的活動與技術(shù)整合，使我們學(xué)會研究，學(xué)會合作，讓我們把這種方法應(yīng)用到各學(xué)習(xí)之中！五、總結(jié)深化1、通