我們一起談“戀愛”教案 高一心理健康-通用版

課題名稱我們一起談“戀愛”設(shè)計人教學(xué)對象高一學(xué)生活動時間40分鐘學(xué)生特征分析高中學(xué)生處在青春期，身體迅速發(fā)育，對異性好奇，渴望了解異性，容易對異性產(chǎn)生好感，產(chǎn)生懵懂的感情。但是很多學(xué)生并不了解什么是真正的愛情，對愛情并沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，愛情觀有待改善。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解愛情的三要素讓學(xué)生形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛情觀讓學(xué)生明白愛的含義教學(xué)重難點讓學(xué)生了解真正的愛情，并形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛情觀教學(xué)準(zhǔn)備視頻、紙張、PPT等教學(xué)方法視頻播放、故事講述、討論分享教學(xué)過程暖身活動（2分鐘）：請每位同學(xué)伸出右手，拍拍右邊同學(xué)的肩膀，微笑著對他說“放輕松，這是心理課”，然后伸出你的左手拍拍左邊同學(xué)的肩膀，笑著對他說“我們要好好配合哦”。課堂導(dǎo)入（3分鐘）視頻：《章魚的愛情》希臘某海濱小鎮(zhèn)的水產(chǎn)店內(nèi),桔黃色的雄章魚和粉紅色的雌章魚相親相愛,但是一只人類的手拆散了它們.一想到愛人將遭受刀俎,成為別人餐桌上的美味佳肴,雄章魚便不寒而栗.他鼓起勇氣,跳出水族箱,向人類的運輸車狂奔而去.一場拯救愛情的保衛(wèi)戰(zhàn)在小鎮(zhèn)的街頭轟轟烈烈展開了……引導(dǎo)語：愛情很偉大，為了愛可以義無反顧，不斷付出，甚至愿意犧牲自己。這是章魚的愛情。處在青春期的我們總是懵懂好奇的，對于愛情，我們有自己的想法和憧憬，一如我當(dāng)年，癡癡地喜歡上一位老師，還幻想著有朝一日能夠在一起。問世間情為何物？（22分鐘）（一）我眼中的愛情（6分鐘）獨自思考：我們每個人都向往美好的愛情。那么美好的愛情應(yīng)該具備哪些特點呢？請每位同學(xué)在紙條上寫下來，如信任。(引導(dǎo)語：想想父母的感情，他們之間的哪些行為讓你感覺很相愛？聽過的愛情故事里面，主人公與愛人之間的哪些事跡讓你特別感動？你覺得美好的愛情應(yīng)該具備哪些特點？)學(xué)生分享：教師在黑板上板書過渡語：有的覺得要浪漫，有的覺得要責(zé)任，有的覺得要信任等等，這都沒有對與錯或好與壞。雖然每一個人對愛情的理解不完全一樣，但是可以看出存在很多共識，比如說自愿、理解、信任等。接下來我就和大家來分享一些愛情心理學(xué)知識。著名心理學(xué)家斯滕伯格研究愛情幾十年，他總結(jié)出以下理論：愛情三因論。（二）愛情的三腳架（8分鐘）過渡語：一張桌子至少要有幾個腳才能平衡？（學(xué)生答“三個”）愛情也一樣，必須要具備三個要素：激情、親密和承諾。接下來我會依次向大家介紹這三個要素的含義。每位同學(xué)在聽的時候不妨想想自己剛在紙條上寫的那些特點是屬于哪一個范疇。1、激情提問：在中學(xué)時代，有讓你動心的異性嗎？（學(xué)生舉手）那么這種動心的感覺具體表現(xiàn)有哪些呢？（學(xué)生回答：臉紅心跳、怦然心動、興奮激動等等）教師總結(jié)：某個人很吸引你，你渴望和他或她見面，見面時，會有一種怦然心動的感覺；相處時，會很興奮，情緒高漲，充滿活力；分開后很思念對方。這是一種強烈的情緒體驗。我們一般稱這種感覺為“來電”或“好感”。（結(jié)合學(xué)生最初寫的詞語講一講）2、親密提問：我們通常可以用哪些詞語來形容美好的友誼？（學(xué)生回答）形影不離、親密無間、無話不談、互幫互助……教師總結(jié)：當(dāng)男女雙方漸漸熟悉，互相了解之后，如果能夠坦誠地交流，并互相理解、欣賞、信任和支持，達到了相互交心的程度，那么這就是一種親密的關(guān)系，也即心靈上的契合。（結(jié)合學(xué)生最初寫的詞語講一講）3、承諾提問：剛剛介紹了前兩個因素：激情和親密，第三個因素是承諾。指的什么呢？僅僅指口頭承諾嗎？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：承諾指決定和義務(wù)，是愛的認(rèn)知成分，即一個人愛另一個人的最初決定以及維持這種愛情的長期義務(wù)，也就是我們通常意義上的愛情產(chǎn)生的前提與愛情中的責(zé)任和義務(wù)。接下來我將通過2個事例來進行說明。電影《歸來》：文革時期，丈夫陸焉識被冤入獄，妻子馮婉喻苦等十余年，丈夫終于平反回家，可是讓他痛苦的是妻子雖然已經(jīng)不記得他了。雖然做了很多努力，可還是無濟于事，最后，他選擇默默地守候在妻子身邊，陪伴她，照顧她，一起等待“丈夫”的歸來。（如時間不夠，就省略不講，只推薦）視頻《愛情天梯》：上世紀(jì)五十年代，重慶小山村里有一個19歲的小伙子喜歡上了村里大他十歲的寡婦，她還帶有四個孩子。為了躲避世人的閑言閑語，他們毅然決然地逃到了一處深山老林，過著貧苦的原始生活，養(yǎng)大了七個孩子。為了讓妻子方便下山，小伙子用斧頭鑿?fù)艘粭l石階路。幾十年的時間，鑿了6千多級臺階。過渡語：在這對老人的生命里，可能從未說過“我愛你”，但是卻實現(xiàn)了最美的三個字“在一起”，而且是相互之間幾十年如一日的堅守與付出，我想這才是最讓人動心的感情。只是很可惜，現(xiàn)在親密與承諾越來越缺乏了。（三）中學(xué)生的戀情（8分鐘）過渡語：我剛進大學(xué)那會，宿舍經(jīng)常臥談，而我們最感興趣的一個話題你們猜是什么？（學(xué)生答）是：高中你有喜歡的人嗎？有人追你嗎？有幾個人追你？在我們四個人中，只有一人從未有過喜歡與被喜歡的感覺，而比較成熟的甚至在小學(xué)就有過這種懵懂的感覺了。這說明，中學(xué)時代，產(chǎn)生這種感情是自然而然的事情，并且比較普遍。學(xué)生分享：那如何去理解中學(xué)生的戀情呢？中學(xué)生的戀情有哪些特點？限2位。教師總結(jié)：激情：大部分人都會在中學(xué)時代遇到讓自己動心的人，如果相互之間交流不多，不太了解，往往夾雜著太多的新奇感與幻想，這種最初的悸動總是很純真美好，但這種感情只是迷戀，卻不是愛情；激情+親密：當(dāng)然也有很多幸運兒會遇到既讓自己動心又讓自己暖心的男孩或女孩兒，在一起很默契，互相交心，這是感情很浪漫很美妙，但大部分卻不穩(wěn)定不長久，看不到兩個人的將來，因為這種感情里面缺乏一味定心丸，即“承諾”。這就是為什么高中或大學(xué)畢業(yè)季即分手季的原因。（ppt呈現(xiàn)分析圖）當(dāng)然也有修成正果的愛情，但比較少。遇見更美的愛情（12分鐘）過渡語：那如果我們在目前或?qū)碛鲆娏俗屪约簞有牡娜耍覀冊撊绾尉駬衲?？在此我們并不就此問題進行討論，我想和大家分享一個女神的愛情故事，希望能給大家一些啟示。林徽因的愛情故事：林徽因是民國時期四大才女之一。她寫得一手好文章，同時也是建筑學(xué)家，曾參與國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計。對于這樣一位才女，有三個男人被她深深地吸引。徐志摩（才華橫溢、浪漫灑脫的詩人）大她八歲，是她的初戀，為了和她在一起，選擇和妻子離婚。梁思成（穩(wěn)重儒雅的建筑學(xué)家）也是位青年才俊，留學(xué)各個國家。最后林徽因選擇了梁思成。和梁思成結(jié)婚后，林徽因發(fā)現(xiàn)自己又愛上了哲學(xué)家金岳霖。有一天，林徽因告訴丈夫:我同時愛上了兩個人，好糾結(jié)，不知道該怎么辦？梁思成聽了很痛苦，第二天對林說：你是自由的，金岳霖很好，我祝你們幸福。林很智慧，她把這件事原原本本地告訴了金岳霖，金岳霖聽了后選擇主動退出，因為他覺得梁思成是真正愛林徽因的。今后的幾十年，他逐林而居，終身未娶。小組討論：了解了林徽因的愛情故事之后，你對于愛情又有哪些新的理解呢？（參考問題：為什么林徽因沒有選擇初戀徐志摩，而是梁思成？梁思成和金岳霖面對愛情時的選擇給了你什么啟示？）代表分享：……限3位教師總結(jié)：多年以后，林徽因?qū)ψ约旱膬号f：“徐志摩當(dāng)初愛的并不是真正的我，而是他用詩人的浪漫情緒想象出來的林徽因，而事實上我并不是那樣的人。”而事實證明林徽因的選擇是正確的，梁思成帶給了她想要的幸福。這說明激情占絕大部分的感情往往不靠譜，得不到穩(wěn)定的未來，我們每個人最需要的還是一份親密感和安全感。金岳霖用理智戰(zhàn)勝了感情。這也說明愛的較高層次是一種付出與給與。我愛一個人，這僅僅是我的感覺，與那個人無關(guān)，我愛你，但并不強求你也一定要愛我。如果愛他或她卻無法在一起，那就給予她