幼兒園中班秋季育兒知識(shí)

幼兒園中班秋季育兒知識(shí)秋季轉(zhuǎn)涼，不要焦急添加衣物，雖說是轉(zhuǎn)涼，但是還沒到冷的地步，過早的添加衣物會(huì)讓身體“安逸”太多，導(dǎo)致不能準(zhǔn)時(shí)的適應(yīng)外界變化。以下是我整理的幼兒園中班秋季（育兒學(xué)問）的相關(guān)資料，各位家長們抓緊看看吧。

幼兒園中班秋季育兒學(xué)問一

秋季提高寶寶免疫力的黃金法則

秋季轉(zhuǎn)涼，不要焦急添加衣物，雖說是轉(zhuǎn)涼，但是還沒到冷的地步，過早的添加衣物會(huì)讓身體“安逸”太多，導(dǎo)致不能準(zhǔn)時(shí)的適應(yīng)外界變化。以至于降低了免疫力。老話也有“春捂秋凍”的說法，也是這個(gè)道理，那么寶寶是否也應(yīng)當(dāng)“凍”一下以提高免疫力呢?

其實(shí)寶寶的身體敏感，不能跟大人比，所以還是不要讓他春捂秋凍比較好，但是不用擔(dān)憂，專家給出了別的（方法）一樣可以提高寶寶免疫力。

1.要讓孩子堅(jiān)持每天做運(yùn)動(dòng)。小嬰兒，可以每天堅(jiān)持幫他做撫觸或被動(dòng)操;稍大一些的孩子，讓他充分聯(lián)系爬行和走路，讓孩子多跑跑跳跳，增加肺活量和血液循環(huán)速度，對(duì)孩子增加免疫力大有好處。

2.提高孩子呼吸道反抗力。最好的方法就是戶外有氧運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)工作從夏季就要開頭做，每天早上，都帶孩子出去走一走，天氣漸漸變涼，孩子也漸漸適應(yīng)從天熱到天涼，從風(fēng)小到風(fēng)大，從空氣潮濕到空氣干燥的變化。

3.保證飲食養(yǎng)分。另外還要多吃增加免疫力的食物。在為孩子供應(yīng)膳食時(shí)應(yīng)盡可能的做到養(yǎng)分全民，品種多樣、比例適當(dāng)、定時(shí)定量、調(diào)配得當(dāng)，并應(yīng)保證每天有足夠的蛋白質(zhì)、適量的脂肪、充分的碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)。秋天可多食用諸如：紅棗蓮子、桂園、銀耳、核桃、黑芝麻、山藥、百合、南瓜和茭白等食物，以補(bǔ)充豐富的維生素和礦物質(zhì)。

4.保證作息時(shí)間的規(guī)律。孩子一天生活的主要內(nèi)容包括飲食、睡眠、嬉戲，這些生活環(huán)節(jié)若支配的井然有序，可以有效地增加孩子自身的免疫力，使孩子少得或不得病。

5.允許孩子生一些小病。人生病是很正常的，若是小病就動(dòng)大刀，那么大病就沒有刀了。3歲以下的孩子反抗力比較低，或許會(huì)消失一些感冒、發(fā)燒的癥狀，這些常見的小病有助于孩子免疫力量的提高，對(duì)預(yù)防很有好處。這也就是我們?yōu)槭裁磿?huì)制造一些疫苗給孩子注射的緣由。人體的免疫力是漸漸增加的，得過病一次也會(huì)獲得相應(yīng)的免疫力。

通過以上幾種方法，熬煉出的孩子，免疫力肯定會(huì)很強(qiáng)，同時(shí)，若是您覺得孩子體制還好的話，春捂秋凍一下，也未嘗不行，讓孩子在歷練中成長，才是真正的成長，而不是簡潔的生長，像養(yǎng)一個(gè)大活物一樣的養(yǎng)孩子不是我們的初衷，我們最初不是想讓孩子頑強(qiáng)的么?

幼兒園中班秋季育兒學(xué)問二

寶寶入園后需要父母多鼓舞

幼兒園是寶寶第一個(gè)與他人共同溝通、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，面對(duì)生疏的環(huán)境，寶寶難免會(huì)顯得不知所措，家長供應(yīng)給孩子更多的鼓舞和關(guān)心，才能讓寶寶盡快對(duì)幼兒園中的環(huán)境得心應(yīng)手。

當(dāng)孩子在幼兒園學(xué)會(huì)寫自己的名字、一首歌、一支舞時(shí)，父母應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子在幼兒園所取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。鼓舞形式多種多樣，可以在許多人前表揚(yáng)孩子，或送他一個(gè)小禮品等等。孩子通過這種方式，可深深的體會(huì)到幼兒園生活給他帶來的成就感，加深對(duì)幼兒園的情感。對(duì)不適應(yīng)幼兒園環(huán)境的孩子，父母要盡量避開問：“在幼兒園和小伴侶玩的快樂嗎?”“幼兒園老師對(duì)你好嗎?”等，由于這會(huì)讓孩子的記憶始終停留在不良心情中。

假如孩子說不喜愛老師，不想去幼兒園，父母就要避開與他談?dòng)變簣@的事情，而應(yīng)轉(zhuǎn)移孩子的留意力。在培育孩子方面，父母和老師是一個(gè)戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，父母在孩子面前要正確評(píng)價(jià)老師，首先應(yīng)當(dāng)信任和協(xié)同老師的工作，千萬不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)、談?wù)摾蠋煛：⒆觿側(cè)雸@，需要在心理上長生一種對(duì)老師的平安感，父母要關(guān)心他們維護(hù)老師的形象，讓老師的地位在他們心中變得很重要。所以，假如孩子在父母前埋怨說：“今日我表現(xiàn)很好，但老師沒有給我小紅花?！备改覆荒苷f老師偏心，而應(yīng)說：“那是老師認(rèn)為你能表現(xiàn)的更好，他正在期盼著你下次更好的表現(xiàn)!”然后，在私下與老師溝通孩子在幼兒園中的心情和表現(xiàn)。記住，在孩子面前，理智的父母應(yīng)維護(hù)老師的形象。

孩子剛?cè)雸@，家長要關(guān)心老師全面了解自己的孩子，主動(dòng)向老師介紹孩子的生活習(xí)慣、共性特點(diǎn)等，這樣老師才能真正的把握孩子的特點(diǎn)，有效的接近孩子，使孩子對(duì)老師產(chǎn)生依戀、信任的心理。家長在幼兒入園后，應(yīng)把孩子在家里的心情和表現(xiàn)告知老師，但不能當(dāng)著孩子的面。這樣有利于老師實(shí)行（措施）來消退孩子的擔(dān)心、顧慮，家長也能從老師獲得指導(dǎo)孩子的方法，促進(jìn)孩子健康成長。

父母可以利用接送孩子的時(shí)間，直接與老師溝通孩子的狀況，也可以通過聯(lián)系手冊(cè)，進(jìn)行家園聯(lián)系。此外，幼兒園各種活動(dòng)，如六一（兒童）節(jié)、（元旦），以及父母開放日，父母要樂觀參與，理解幼兒園的（教育）、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現(xiàn)，全面了解孩子，才能協(xié)作幼兒園教育活動(dòng)開展，使教育發(fā)揮最大效率。

教給孩子肯定的交往技巧，在幼兒園中，有一個(gè)孩子看到一個(gè)小伴侶在玩一輛美麗的小汽車，就盼望一起玩。一開頭這個(gè)孩子只盯著小伴侶，不說話。當(dāng)他看到小伴侶不理他時(shí)，就撲上去，一把推開那個(gè)小伴侶，搶了小汽車。這明顯是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn)。因此，在平常的生活中，父母應(yīng)當(dāng)教給孩子，如何熱忱地邀請(qǐng)小伴侶一起玩，如何與小伴侶一起共享等待交往技巧。在家中，父母要有意識(shí)地教孩子學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語，如“請(qǐng)”“感謝”“對(duì)不起”，大方地向別人問好等。孩子說話時(shí)，教他清楚地表達(dá)自己的意愿。例如，當(dāng)孩子想去廁所時(shí)，應(yīng)當(dāng)說“我想去廁所”的完整（句子），而不要讓他用意義模糊的習(xí)慣語代替。

（總結(jié)）：幼兒園是孩子第一次進(jìn)入的集體生活環(huán)境，面對(duì)生疏的環(huán)境，孩子可能會(huì)無法適應(yīng)，就需要父母供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，首先家長要站在老師一邊，主動(dòng)和老師溝通，向老師介紹孩子的性格和習(xí)慣等，讓孩子變得更加信任老師。當(dāng)然，也要教會(huì)孩子怎樣與小伴侶們更加友善的相處，懂得共享。

幼兒園中班秋季育兒學(xué)問三

家長要與幼兒園協(xié)作教育孩子

過了三歲后，寶寶會(huì)進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中，就是幼兒園，他們要溶入一個(gè)大的大的環(huán)境中，不在是家里那么小的一個(gè)環(huán)境了，也不再是只有自己，而是要與一幫孩子在一起了，那么孩子的教育要如何做才能與幼兒園協(xié)作好呢?

一、應(yīng)走出家教誤區(qū)

首先，教育孩子是家長一生的責(zé)任，無論孩子處于哪種環(huán)境中，都是離不開家長的教育的，所以家長要知道自己不行能把教育孩子的責(zé)任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不行能把做人的道理，生活常識(shí)，學(xué)問等等全部都教給孩子，這是不行能的，老師也只是都會(huì)孩子一部分而已，大部分還是要靠家長來教的，所以父母要擺正心態(tài)，當(dāng)孩子上幼兒園時(shí)要準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現(xiàn)以及發(fā)生的事，并準(zhǔn)時(shí)解決和究正孩子的不良習(xí)慣，而不是一味的全都推給老師，家長與孩子呆的時(shí)間是最長的，所以受家長的（言行舉止）的影響是最大的，所以我們的家長要為孩子做好第一老師。

其次，在教育孩子的問題上，不要一味的愛惜或者一味的苛責(zé)，這都是不對(duì)的，該愛的時(shí)候就得愛，該嚴(yán)時(shí)就得嚴(yán)，要相結(jié)合才是科學(xué)的。

孩子的教育永久是一個(gè)家庭最大的問題，而做為父母許多時(shí)候我們不能很好的把握好愛與嚴(yán)的這個(gè)度，有的家長對(duì)孩子過分溺愛，孩子提什么要求都滿意，有的家長對(duì)孩子對(duì)過分嚴(yán)峻，一點(diǎn)小事也要打罵訓(xùn)斥，這都是不對(duì)的教育方式，所以父母要好好的把握一下這個(gè)度。

再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重學(xué)問，輕共性行為進(jìn)展。

家長注意孩子學(xué)到的學(xué)問量的同時(shí)，也要留意孩子品德與性格的形成，有的家長只關(guān)懷孩子學(xué)到了什么，對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則不予理彩，孩子還小，還是應(yīng)當(dāng)更形成良好的習(xí)慣為重，防止孩子不良習(xí)慣的形成。

二、樂觀協(xié)作，與幼兒園教育同步

首先，家長要時(shí)刻與老師進(jìn)行溝通，現(xiàn)在一般老師都建群，媽媽可以常常在群上了解些信息，知道學(xué)校的教育規(guī)劃與學(xué)問要點(diǎn)，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學(xué)習(xí)與生活準(zhǔn)則，培育良好的習(xí)慣。

其次，平常家長除了與老師溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)外，還可以把家里的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，這樣可以很好的協(xié)調(diào)好孩子學(xué)校與家里的表現(xiàn)，好的就表現(xiàn)，壞得就要改正。

三、樂觀參加幼兒園的家長活動(dòng)，重視家園聯(lián)系

現(xiàn)在的幼兒園每學(xué)期都會(huì)有一次的家長開放日，家長要樂觀參與這類活，這樣可以觀看孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)也可以很好的滿意孩子的心理需要，老師對(duì)每個(gè)孩子的態(tài)度和關(guān)懷程度也會(huì)不一樣，家長去參與時(shí)也可以多留意老師對(duì)孩子的態(tài)度等方面。

此外，家長也必需用教育理論學(xué)問武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮（家庭教育）的效能。

總之，只要家長堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向全都的教育合力，才能在培育幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍。

說了這么多，其實(shí)無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現(xiàn)與習(xí)慣，同時(shí)要協(xié)作園方進(jìn)行教育孩子，同時(shí)也要注意提高自己的教育方式，并且要認(rèn)清自己對(duì)孩子的教育有不行推卸的責(zé)任。

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