課程設(shè)計(jì)方案

課程設(shè)計(jì)方案學(xué)時(shí)：學(xué)分：18012適用專業(yè)：電氣自動(dòng)化專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計(jì)算機(jī)控制專業(yè)、電子信息工程技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)淄博職業(yè)學(xué)院電子電氣工程系電氣教育教學(xué)部2008年11月1目錄334888921．課程教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)-2．課程教學(xué)目標(biāo)2.1理論知識(shí)與能力目標(biāo)2.2基本技能教學(xué)目標(biāo)：32.3應(yīng)用能力與拓展能力教學(xué)目標(biāo)3．課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排/處理單元（/電路的諧振三相電源4法基本放大電路的組集成運(yùn)算放大器的組性、主要參數(shù)放大電路中的負(fù)反集成運(yùn)算放大器的大器在信號(hào)處理方面線性應(yīng)用的應(yīng)用、RC正弦波振蕩電路集成運(yùn)算放大器的非線性應(yīng)用電路5集成運(yùn)算放大器使用算放大器的應(yīng)用舉例半導(dǎo)體直流穩(wěn)壓電基本概念、整流電路、濾波電路、穩(wěn)壓電路晶閘管、可控整流電路、晶閘管交流調(diào)壓、晶閘管的保護(hù)數(shù)字電路概述、數(shù)制邏輯代數(shù)與邏輯函數(shù)、邏輯代數(shù)基本定律邏輯代數(shù)的基本定律、函數(shù)的表示、化簡(jiǎn)組合邏輯電路的分組合邏輯電路的分析、析與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)–十進(jìn)制編碼器、數(shù)值比較器基本RS邊沿JK觸發(fā)器、邊沿器中規(guī)模集成計(jì)數(shù)器的應(yīng)組件及應(yīng)用555定時(shí)器及其應(yīng)555定時(shí)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器只讀存儲(chǔ)器（ROM）ROM應(yīng)用、RAM應(yīng)用可編程邏輯器件PLD、工作原理、應(yīng)用（PLD）D/A轉(zhuǎn)換原D/A轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器的主要A/D轉(zhuǎn)換器基本組成、A/D轉(zhuǎn)換A/D轉(zhuǎn)換應(yīng)用、A/D轉(zhuǎn)換原理6概述、EWB5.0的基本使用方法圈電路結(jié)構(gòu)及計(jì)算類三相異步電動(dòng)機(jī)的三相異步鼠籠式異步基本結(jié)構(gòu)和工作原理、特性及使用方法三相異步電動(dòng)機(jī)的額步電動(dòng)機(jī)常用低壓控制電器的動(dòng)機(jī)的基本控制方式行程控制的工作原理，時(shí)間控制的工作原理、閱讀控制電路的基本方法PLC的組成及工作PLC的組成及工作原原理理、PLC的工作原理PLC的基本編程指令、PLC應(yīng)用程序的基本編的應(yīng)用指令、保持繼電器指令KEEPPLC應(yīng)用程序的基本編程原則及應(yīng)用指令74．課程教學(xué)設(shè)計(jì)．1整體教學(xué)設(shè)計(jì)．2模塊教學(xué)設(shè)計(jì)8。、5．教學(xué)方法和教學(xué)手段“項(xiàng)目準(zhǔn)備→→重點(diǎn)講解相關(guān)理論知識(shí)→案例實(shí)訓(xùn)→9:6．課程教學(xué)實(shí)施條件6．1106．2123雙456室7驗(yàn)裝置、搖KH－89室116．37．教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施7．17．2第112第2第3第413第5第6第7第8第9門電路與組合邏輯電路14–35第觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路D22第半