話題作文精彩構(gòu)思題庫(kù)

話題作文精彩構(gòu)思題庫(kù)一、成長(zhǎng)篇話題1：青春閱讀下則材料，然后按要求作文。雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛(ài)。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩?！扒啻呵∪邕@雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個(gè)話題有關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。精彩構(gòu)思珍惜韶光聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。青春隨想曲用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力；青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽(tīng)到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋?；疑啻翰捎萌沼涹w的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。四月二十一日星期天雨天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。記憶中，爸**不和似乎是由來(lái)已久的事情，吵架已司空見(jiàn)慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作……，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣走到一起的。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中也變得日益的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢?不同的青春采用童話、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開(kāi)了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀……，而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。話題2：向往我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo)，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿……，你呢?請(qǐng)以“向往”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思向往結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述自己所向往的某件事。小時(shí)候，我就知道泰山是五岳之尊，也聽(tīng)過(guò)“重于泰山”，“穩(wěn)如泰山”的成語(yǔ)；讀書后，我知道了“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情”，也看到了杜甫在登完泰山后寫下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會(huì)到了對(duì)向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。向往隨想曲用抒情散文的方式，抒發(fā)自己對(duì)向往的認(rèn)識(shí)和感受。向往，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；向往，你是嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓，鼓勵(lì)著我們積極向上；向往，你是農(nóng)民豐收的喜悅，是學(xué)生試卷上的滿分，把成功的快樂(lè)讓每一個(gè)人分享；向往，你是追求過(guò)程中的汗水，是失望后的嘆息，但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變；向往，你是人們心靈中的凈土，正是因?yàn)槟愕拇嬖谖覀冇赂颐鎸?duì)人生中的風(fēng)吹雨打。小草的向往變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關(guān)系。從小草的視角出發(fā)：我是一棵剛從冬天睡醒過(guò)來(lái)的小草籽，是媽媽拜托風(fēng)姑娘把我放在了泥土中。臨行前，她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺(jué)、養(yǎng)足精神，然后用自己的努力長(zhǎng)成一棵健康快樂(lè)的小草，于是，長(zhǎng)成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我克服了對(duì)黑暗的恐懼，石頭的阻力，風(fēng)的調(diào)皮，太陽(yáng)的無(wú)情，我在大自然的懷抱中變得越來(lái)越健康、越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今天，一個(gè)小朋友看到我然后對(duì)他的媽媽說(shuō)，我是最漂亮的小草，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的向往。盛開(kāi)的幸?；ǚ聪蛩季S，講述一個(gè)用不正當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)向往的故事，說(shuō)明有了美好的向往還要采用正確的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的主題。湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經(jīng)有一個(gè)多月了。湯姆的媽媽愛(ài)花，無(wú)論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒(méi)有多余的錢去買花。為了媽**病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺(tái)上的幸?；ㄍ盗嘶貋?lái)，但是幸?；▍s一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸?；ㄔ趮寢尯蜏返恼樟舷掠珠_(kāi)出了新的花朵，媽**病也一天天好了起來(lái)。話題3：困惑社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思差生的困惑結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情。我在父母同學(xué)老師的眼中一直是一個(gè)差生，因?yàn)槲页煽?jī)不好，上課不用心聽(tīng)講，課后也不認(rèn)真完成作業(yè)。新學(xué)期開(kāi)始了，我決心好好努力，改變自己在其他人心目中的印象。當(dāng)我拿到數(shù)學(xué)考試滿分的試卷后，我發(fā)現(xiàn)它帶給我的不是預(yù)想的快樂(lè)，而是同學(xué)在背后的竊竊私語(yǔ)，老師對(duì)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)學(xué)生的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的盤問(wèn)。面對(duì)這一切我不禁困惑了，難道我不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)嗎?困惑采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的現(xiàn)象。生活中存在著種種令人困惑的事情。社會(huì)越來(lái)越文明進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越高，而人們的心里承受力卻越來(lái)越脆弱；各種傳媒越來(lái)越發(fā)達(dá)，整個(gè)地球變成一個(gè)小小的村落，而人們的生活圈子卻越來(lái)越小，人際交往越來(lái)越少；全世界越來(lái)越重視環(huán)保，而破壞環(huán)境的事卻越來(lái)越多，人類的生存空間越來(lái)越惡劣；老師、家長(zhǎng)都在呼吁“減負(fù)”，而學(xué)生的書包卻越來(lái)越重……。云的困惑用小說(shuō)的形式虛構(gòu)一個(gè)故事，講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。云畢業(yè)分配時(shí)放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對(duì)云的選擇，老師和同學(xué)都說(shuō)她傻，云困惑了。云回到家鄉(xiāng)做了一名教師，同事在背后竊竊私語(yǔ)，說(shuō)她是因?yàn)槌煽?jī)不好、在城里找不到工作才回來(lái)的，云再次困惑了。云埋頭工作，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，家長(zhǎng)卻覺(jué)得對(duì)農(nóng)村的孩子不能像城里要求那樣高，云又一次困惑了。盲人與路燈變換主體視角，從一盞路燈的視角講述生活中令人困惑的事情。我是巷子里的一盞路燈，每天晚上照亮夜歸行人的路。一天一個(gè)頑皮的孩子踢足球時(shí)把我踢破了，我再也不能發(fā)光給人引路。黑暗中，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)行人從我身旁走過(guò)，他們一邊抱怨弄壞路燈的孩子，一邊小心翼翼地摸索前進(jìn)，卻沒(méi)有人來(lái)修理我。盲人王大爺知道我受傷了，找人來(lái)?yè)Q了新燈泡，現(xiàn)在我又能給人指路，但是我真的很困惑，盲人也需要路燈嗎?話題4：我們這一代毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他又說(shuō)：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三代四代就說(shuō)不準(zhǔn)了?！蔽覀兙褪沁@八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書上說(shuō)我們處于過(guò)渡時(shí)期，政治書上說(shuō)我們正在轉(zhuǎn)型階段，電視廣告上說(shuō)我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說(shuō)呢?我們是虛擬的一代。我們像春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……要求：請(qǐng)以“我們這一代”為話題，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，文體不限，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。精彩構(gòu)思虛擬的一代用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他又說(shuō)：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三代四代就說(shuō)不準(zhǔn)了。”我們就是這八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書上說(shuō)我們處于過(guò)渡時(shí)期，政治書上說(shuō)我們正在轉(zhuǎn)型階段，電視廣告上說(shuō)我們這一代不得了，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵，而我們自己怎么說(shuō)呢?我們是虛擬的一代。我們像春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……青春剪影片斷組合，選取身邊的某些人物，點(diǎn)明我們這一代的優(yōu)點(diǎn)。敏是我們班的學(xué)習(xí)委員，她學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，她關(guān)心幫助成績(jī)不好的同學(xué)，在她的身上體現(xiàn)了我們這一代勤學(xué)好問(wèn)、助人為樂(lè)的特征；飛是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，他不僅是學(xué)校的長(zhǎng)跑冠軍還積極組織班上的體育活動(dòng)，在他的身上體現(xiàn)了我們這一代積極向上、頑強(qiáng)拼搏的特征；梅是小小歌唱家，曉是畫畫能手，剛會(huì)寫一手漂亮的毛筆字……，在他們身上體現(xiàn)了我們這一代全面發(fā)展的特征。我們與時(shí)代反向思維，從思考我們這一代的生存空間入手反思其對(duì)我們的影響。我們這一代是“獨(dú)生”的一代，愛(ài)的呵護(hù)為我們摭擋了人生路上的許多風(fēng)雨，但也容易讓我們以自我為中心、不會(huì)關(guān)心他人；我們這一代是蜜罐中長(zhǎng)大的一代，是溫室中的花朵，但和父輩們相比我們也是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重的一代；我們這一代是生活在文明環(huán)境中的一代，但正因?yàn)檫@樣我們也得拿出很多的時(shí)間和精力去抵制外在世界的不良影響……。話題5：日子日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過(guò)去，是未開(kāi)啟的未來(lái)……。請(qǐng)以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思在成長(zhǎng)的日子里結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝與成長(zhǎng)主題的認(rèn)識(shí)。小時(shí)候，曾經(jīng)偷過(guò)母親五塊錢，害怕得仿佛天都要塌下來(lái)，只好悄悄地塞回去，最后還是向母親全盤托出，還記得那時(shí)母親臉上溫柔地笑；曾經(jīng)很害怕長(zhǎng)大，因?yàn)楹⒆佑忻利惖牟Ａ羌?、有古怪好笑的?mèng)想，而大人卻總是這樣那樣的煩惱；曾經(jīng)很向往西藏，墨脫、綠松石、瑪尼石、念青唐古拉這些陌生而又遙遠(yuǎn)的名字對(duì)我充滿了誘惑，我下決心一定要去西藏……。種種的夢(mèng)想都留在了過(guò)去的日子里，而我也在一天天長(zhǎng)大，我知道，未來(lái)還有很多日子。故鄉(xiāng)的春天片斷組合，通過(guò)敘述家鄉(xiāng)春天的日子描繪出家鄉(xiāng)的美景。三月，遼河兩岸，在春風(fēng)的吹拂下，大地慢慢地張開(kāi)沉睡的雙眼，河流輕盈起來(lái)了，生靈們活躍起來(lái)了；晴朗的日子里，和煦的陽(yáng)光落在家鄉(xiāng)的河流上，落在家鄉(xiāng)的田野上，也落在了人們的心坎里；耕種的日子里，人們開(kāi)始在黑土地上忙碌起來(lái)，整床育苗、放水泡地、耙地插秧、灌溉施肥……一年又一年，故鄉(xiāng)春天的日子永遠(yuǎn)與我們?yōu)榘?，成為我們心中一個(gè)美麗動(dòng)人的童話。不教一日閑過(guò)用名人的話語(yǔ)作為切入角度，采用議論文的方式，突出“珍惜時(shí)間”的主題。子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！钡拇_，和志同道合的朋友在一起是非?？鞓?lè)的，然而生活中卻總有一些人，放下自己的正事，還美其名曰“舍命陪君子”；富蘭克林說(shuō)，“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料”，我們要充分利用時(shí)間，不教一日閑過(guò)，努力學(xué)習(xí)工作，我們的社會(huì)才會(huì)涌現(xiàn)出更多的成功者。五千年的日子用抒情散文的方式，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)五千年歷史的感嘆。五千年的日子古老了東方神秘了東方；五千年的日子魂?duì)繅?mèng)繞多情了東方。斜陽(yáng)古道斯人獨(dú)立故人離去瘦馬悲鳴；楊柳堤岸可還記寒蟬凄切，玉階空佇可還有婦人望歸?東籬之下是誰(shuí)吟瘦比黃花，大江東去是誰(shuí)嘆人生如夢(mèng)?煙波江上數(shù)不盡游子鄉(xiāng)愁，夕照山前吟不盡人間晚晴……。五千年的日子結(jié)成一根線系在每個(gè)中國(guó)人的心上，我們無(wú)怨無(wú)悔地?zé)釕僦袊?guó)，我們創(chuàng)建著新的華夏五千年。話題6：駕馭自己駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)，請(qǐng)以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思超越自我結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一次體育課上我堅(jiān)持跑完800米，完成超越自我的故事。體育老師布置了在3分鐘內(nèi)跑完800米的考試要求。開(kāi)始考試了，第一圈，我跑得很快，很努力，看著別人跑在我的后面，我好得意；慢慢地我覺(jué)得腳步越來(lái)越沉重，腳抬不高，步子也邁不大了，跑完第二圈我已感到力量竭盡了；進(jìn)入第三圈，我覺(jué)得兩腿又痛又重，喉嚨發(fā)干，大口大口地喘著氣，我干脆閉上了眼；沖啊，我握緊拳頭向終點(diǎn)沖去。我終于勝利了，我戰(zhàn)勝了自己。駕馭自己組合初中三年的生活片斷，表現(xiàn)駕馭自己的主題。初一是我學(xué)習(xí)史上的全盛時(shí)期，功課容易、且學(xué)習(xí)壓力也不大，我輕松地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地生活；初二的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到我一直把“井”中看到的小天地當(dāng)作遼闊的天空，于是我自省，我自嘲，我?jiàn)^發(fā)；初三第一學(xué)期的生活是我的痛苦期，面對(duì)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)我努力地拼搏。雖然有時(shí)我也很累、想放棄、想偷懶，但理智提醒我：“只有駕馭好了自己才能成為有用的人才。”心情變奏曲采用敘事散文的方式，描述一段自己從苦悶走向開(kāi)朗的心路歷程。窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色極暗，大地呈現(xiàn)出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現(xiàn)在是春天。下雨了，大滴的雨點(diǎn)撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠(yuǎn)方。我想著上午發(fā)生的事，心里一陣悲涼……。雨住了，青春、綠樹(shù)還有閃亮的水珠……我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人呢?鋼鐵是這樣煉成的編寫劇本，寫出孔子成功駕馭自己的故事。人物：孔子場(chǎng)景：學(xué)堂、館舍、朝堂之上。情節(jié)：①立下“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理想。②發(fā)奮讀書，把牛皮串聯(lián)起來(lái)的竹簡(jiǎn)弄斷了三次，“韋編三絕”。③四處游說(shuō)、在朝堂上向國(guó)君推廣自己“仁”的學(xué)說(shuō)。二、道德修養(yǎng)話題話題1：誠(chéng)實(shí)孔子厄于陳蔡之時(shí)，7天沒(méi)有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來(lái)，生火做飯。飯將熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒(méi)看見(jiàn)。當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí)，孔子說(shuō)：“我剛才夢(mèng)見(jiàn)亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f(shuō)：“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來(lái)吃了?！笔潞?，孔子十分感慨地對(duì)弟子說(shuō)：“知人可真不容易啊!”請(qǐng)以“誠(chéng)實(shí)”為話題寫一篇文章。要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想像等。題目自擬。不少于700字。精彩構(gòu)思誠(chéng)實(shí)講述自己為怕爸爸責(zé)備謊報(bào)分?jǐn)?shù)，后來(lái)終于明白誠(chéng)實(shí)更重要的故事。英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我滿以為能得90分以上的，結(jié)果只有79分。我滿腹心事地回到家中，面對(duì)爸爸的詢問(wèn)，我順口說(shuō)了聲：“97”。看到爸爸的笑臉，我心里矛盾極了。第二天一早起床，我告訴了爸爸真相，爸爸并沒(méi)有批評(píng)我，而是用溫暖的大手撫摸著我的肩膀，并告訴我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)多少并不重要，重要的是誠(chéng)實(shí)?！敝e言反向思維，通過(guò)李揚(yáng)謊稱***員奔赴抗洪一線的事跡。塑造李揚(yáng)的高大形象。夏天，又是一個(gè)洪水到來(lái)的季節(jié)，在這道長(zhǎng)800米的大堤上李揚(yáng)和鄉(xiāng)親們已經(jīng)守了八個(gè)晝夜。李揚(yáng)是部隊(duì)派來(lái)支援抗洪搶險(xiǎn)的，但是洪水好像還在上漲。這時(shí)，只見(jiàn)李揚(yáng)振臂高呼一聲：“我是***員，同志們跟我上……”率先跳下大堤，用身體抵御洪水對(duì)大堤的沖刷，鄉(xiāng)親們也跟著跳了下來(lái)，手拉手結(jié)成了一道人墻。洪水終于退卻了，李揚(yáng)和戰(zhàn)士們也要回部隊(duì)了，臨走前，李揚(yáng)對(duì)來(lái)送別的鄉(xiāng)親們說(shuō)道：“我說(shuō)了謊，其實(shí)我并不是***員。”手表的故事編寫小說(shuō)，闡釋教育不能過(guò)度溺愛(ài)孩子的主題。李老師是一位好老師。以前班上同學(xué)的水彩、鋼筆掉了，李老師怕同學(xué)難過(guò)都會(huì)用自己的錢買了這些東西悄悄放在同學(xué)們的課桌里。一天，王娟過(guò)來(lái)告訴李老師她新買的手表掉了，李老師在班上說(shuō)了幾次，希望同學(xué)能把表還給王娟，但是還是沒(méi)效果。課后王娟紅著臉來(lái)告訴李老師，其實(shí)她并沒(méi)有丟掉手表，而是非常喜歡那塊手表，以為李老師也會(huì)像以前那樣偷偷地放在她的課桌里的。聽(tīng)完這一切，李老師困惑了。話題2：習(xí)慣習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分。請(qǐng)以“習(xí)慣”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思我有一個(gè)習(xí)慣結(jié)合自身的經(jīng)歷，講述自己記日記的好習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。我也有一個(gè)習(xí)慣，就是每天都堅(jiān)持記下自己當(dāng)天所看到的事情和感受。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，開(kāi)始也是被老師父母逼迫的，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣，寫日記也越來(lái)越認(rèn)真，有時(shí)候因?yàn)槭虑榈⒄`了還真不習(xí)慣呢。我的寫作水平也有了很大進(jìn)步，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我知道是我的這個(gè)好習(xí)慣幫了我。媽**習(xí)慣創(chuàng)作小說(shuō)，結(jié)合時(shí)代背景抨擊以前國(guó)企中某些懶散的作風(fēng)。曉菊的媽媽是一家國(guó)企的會(huì)計(jì)，聽(tīng)媽媽說(shuō)他們上班就是開(kāi)會(huì)看報(bào)紙，工作非常輕松。曉菊曾經(jīng)非常羨慕媽媽。一天，曉菊回家聽(tīng)到爸媽在討論什么“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的事情，隨后曉菊發(fā)現(xiàn)媽媽以前上班遲到、早退的習(xí)慣一下子全沒(méi)有了，媽媽反而顯得更加年輕有活力。談“習(xí)慣”從介紹習(xí)慣的特性入手，用雜文的形式辯證思考習(xí)慣的含義。習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。好的習(xí)慣是人的財(cái)富，它能讓人做事有效率，但是習(xí)慣的不容改變性也存在一定的弊端。例如，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制模式，而沒(méi)有去思考這一體制本身的弊端，20世紀(jì)80年代，是***同志領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民打破了這一習(xí)慣。在生活中，我們要有思考的能力和勇氣，打破舊有習(xí)慣的束縛，加快步子，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。話題3：奮斗奮斗是人前進(jìn)的過(guò)程。請(qǐng)你以“奮斗”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思爬山的感悟結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己登泰山過(guò)程中的體會(huì)。今年暑假，我和爸媽一塊去爬泰山，作為挑戰(zhàn)自己的一次鍛煉。泰山好高呀，而且山勢(shì)也比較陡峭，在登臨的途中，我屢次差點(diǎn)放棄改乘索道，但最后還是堅(jiān)持爬到了山頂。當(dāng)我在山頂享受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)時(shí)，我突然領(lǐng)悟到：人生不也是一個(gè)不斷奮斗的過(guò)程嗎，雖然其間會(huì)經(jīng)歷很多痛苦和考驗(yàn)，但只要我們堅(jiān)持就能到達(dá)成功的彼岸。愛(ài)拼才會(huì)贏從歷史中成功者努力奮斗的故事入手，用雜文的形式，發(fā)表自己對(duì)奮斗的看法。奮斗是人在身處逆境、面臨考驗(yàn)的時(shí)候的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質(zhì)。古往今來(lái)，成大事者無(wú)不經(jīng)歷過(guò)這樣一段過(guò)程：居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)條件是非常簡(jiǎn)陋的；萊特兄弟在制作飛機(jī)時(shí)曾受到無(wú)情的嘲笑。但他們都沒(méi)有放棄自己心中的信念，堅(jiān)持奮斗，最終取得了成功。我們新時(shí)代的青年也要有這樣的奮斗精神。世間的主宰虛構(gòu)故事，說(shuō)明奮斗是人的可貴品質(zhì)。上帝在造完世間萬(wàn)物之后，想選一種作為世間的主宰，于是他對(duì)萬(wàn)物展開(kāi)了考驗(yàn)。從高山到平地，從湖泊到河流，人類生生不息，永不放棄的奮斗精神使人類的足跡踏遍了世間的每一個(gè)角落。于是，上帝讓人類做了地上的主宰。話題4：自信自信就是相信自己，它是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思相信自己講述自己生物課上相信自己，成功經(jīng)受老師考驗(yàn)的故事。下午，生物實(shí)驗(yàn)課上老師讓我們觀察洋蔥表皮細(xì)胞。當(dāng)我觀察自己的切片后發(fā)現(xiàn)與書上的配圖不一樣。我舉手告訴老師說(shuō)我的切片搞錯(cuò)了，引起了同學(xué)們的哄笑。我堅(jiān)信眼前的事實(shí)，大聲地向老師說(shuō)是他錯(cuò)了。老師臉上露出了欣慰的笑容，原來(lái)老師是為了考驗(yàn)大家，在發(fā)的切片中混進(jìn)了一個(gè)口腔上皮的組織細(xì)胞。自信·成功從自信與成功的關(guān)系入手，正面拓進(jìn)主題，辨證思考自信的內(nèi)含。每個(gè)人都希望自己獲得成功，但自信才是成功的重要因素。自信是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿必勝信心基礎(chǔ)上的。自信并不是盲目自大，不是沒(méi)有根據(jù)地亂拍胸脯，是建立在智慧與才能基礎(chǔ)上的。挺起胸膛、努力實(shí)踐，讓我們?cè)谡娌艑?shí)學(xué)的基礎(chǔ)上建立起自己的自信心，去迎接挑戰(zhàn)，去爭(zhēng)取勝利!要敢于“毛遂自薦”成語(yǔ)別解，賦予“毛遂自薦”以新的時(shí)代意義。毛遂自薦是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)故事。故事中的毛遂因?yàn)橄嘈抛约旱哪芰Γ跓o(wú)人引薦的情況下，自己推薦自己。這是一種自信的表現(xiàn)，是對(duì)自我能力的一種肯定。在當(dāng)代日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，很多人因?yàn)樽员?、懦弱，或害怕丟面子，而不敢自己肯定自己，這樣的人往往會(huì)讓機(jī)會(huì)從眼前匆匆溜走。我們呼喚新時(shí)代的“毛遂”來(lái)自己推薦自己。三、處世篇話題1：攀登藤蔓植物有爬山虎、牽?；?、葡萄、絲瓜等。想一想它們共同的生物特性，例如：“攀援”、“攀登”、“攀附”、“爬行”等，自擬題目，寫一篇文章。要求：①可以選取一種藤蔓植物寫，也可以選取多種來(lái)寫。②觀察點(diǎn)和入手角度可以靈活選擇，但一篇文章應(yīng)當(dāng)只有一個(gè)寫作中心。③除詩(shī)歌外，其他文體不限。④700字左右。精彩構(gòu)思登山客結(jié)合自身經(jīng)歷，闡釋成長(zhǎng)過(guò)程中需要攀登精神的主題。成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，成長(zhǎng)的路上有苦有樂(lè)。我就像一個(gè)背上行囊、打點(diǎn)好行裝的登山客，準(zhǔn)備攀登成長(zhǎng)的這座山。經(jīng)歷了這樣一次過(guò)程，我相信我還能登上人生路上最高的山峰。人生路上的登山者贊頌?zāi)骋粋€(gè)人奮勇攀登的可貴精神。他是一位殘疾人，小兒麻痹癥的折磨使他的雙腿失去知覺(jué)。個(gè)人的缺陷、生活的艱難并沒(méi)有使他放棄生活的信念。他和同學(xué)一塊學(xué)習(xí)、生活，當(dāng)他拿到大學(xué)的錄取通知書時(shí)，他笑了。他是一位成功的登山者?！芭省敝娣聪蛩季S，從人們對(duì)爬山虎的贊揚(yáng)入手，多方面思考“攀”的含義。提到爬山虎、牽?；ǖ戎参?，人們往往會(huì)想到不畏艱辛的人，褒揚(yáng)一種百折不撓的精神。但是，我卻從中看出另外的含義，社會(huì)生活中也存在這樣一種人，他們奴顏婢膝、巴結(jié)奉迎、攀附權(quán)貴、結(jié)黨營(yíng)私，這種人和精神是我們應(yīng)該抨擊的。我崇拜不屈不撓的攀登精神，鄙視這種依賴他人的攀附。爬山虎轉(zhuǎn)換主體視角，從爬山虎的角度闡述攀登精神。小爬山虎要長(zhǎng)大了，爬山虎媽媽告訴小爬山虎房子的屋頂上有最美麗的風(fēng)景，但是要看到它卻只能自己去努力。于是小爬山虎開(kāi)始向著目標(biāo)前進(jìn)了，雖然地上的野草不斷地嘲笑它，但是卻有太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的幫助。終于登上屋頂了，小爬山虎有點(diǎn)失望，并沒(méi)有什么特別的風(fēng)景，突然下面一個(gè)孩子對(duì)爺爺說(shuō)：“多好的爬山虎啊，夏天我們不怕曬了?！毙∨郎交⒙?tīng)了心里甜甜的。話題2：考驗(yàn)從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗(yàn)，在這些考驗(yàn)中我們成長(zhǎng)起來(lái)。請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思媽媽生病以后講述自己在生活中接受考驗(yàn)的一件事。媽媽生病了，爸爸在醫(yī)院照顧她。我在床上無(wú)聊地玩著布娃娃，發(fā)現(xiàn)三個(gè)娃娃手牽手圍成一團(tuán)的時(shí)候因?yàn)楸舜说闹尾惶菀姿さ?。我突然明白了是我們家中彼此之間的愛(ài)，使我們的家經(jīng)受了一次次考驗(yàn)，而我也在此過(guò)程中慢慢懂事和成熟。談“考驗(yàn)”從介紹考驗(yàn)的特點(diǎn)入手，用議論文的形式，表達(dá)應(yīng)該如何面對(duì)考驗(yàn)的觀點(diǎn)。從小我們就會(huì)經(jīng)歷不少的考試，考驗(yàn)是另一種形式的考試，它沒(méi)有考場(chǎng)、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。人們面對(duì)考驗(yàn)時(shí)往往有兩種態(tài)度，一種是直面考驗(yàn)，在考驗(yàn)中成長(zhǎng)，即使失敗也會(huì)有所收獲，而另一種則是悲觀消極的逃避，害怕考驗(yàn)。我們應(yīng)該采取第一種態(tài)度、堅(jiān)韌不拔，這樣才能成功。人生處處是考場(chǎng)虛構(gòu)小說(shuō)，講述不同形式的考驗(yàn)。方圓公司是一家鼎鼎有名的大公司，公司今天招聘總經(jīng)理助理，來(lái)應(yīng)聘者早就在辦公室門口排起了長(zhǎng)龍。辦公室門口有一大堆紙屑，應(yīng)聘者或在打理自己的儀容，或在準(zhǔn)備材料，無(wú)暇顧及。只有方明看見(jiàn)了，拿起掃帚，把它打掃干凈。錄用名單出來(lái)了，只有方明被錄取，原來(lái)那一大堆紙屑就是當(dāng)天的考試內(nèi)容，只有方明通過(guò)了考驗(yàn)。話題3：承受在理想的王國(guó)里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活的路途上，我們承受著來(lái)自世俗的各種惡意和善待；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬。承受了陽(yáng)光，就有了鮮花碩果；承受了巨浪，就有了登臨彼岸時(shí)的放松釋然；承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。我們知道，人生處處時(shí)時(shí)有承受，怎樣對(duì)待承受，各人的態(tài)度又是各不相同的，結(jié)果也就相去萬(wàn)里。你同意這種看法嗎?你有過(guò)承受的經(jīng)歷嗎?又是怎樣對(duì)待承受的呢?請(qǐng)以“承受”為話題，寫一篇文章，文體不限，自定角度，不超過(guò)800字。精彩構(gòu)思承受隨想用抒情散文的形式，談?wù)撟约簩?duì)承受的認(rèn)識(shí)。人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來(lái)臨時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份淡泊和寧?kù)o；慘遭不幸時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份樂(lè)觀和頑強(qiáng)；面對(duì)危機(jī)時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份自信和活力；受到打擊時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份豁達(dá)和不倒。承受使人進(jìn)入一個(gè)人生最高境界，承受使人戰(zhàn)勝自我、超越自我，更加完美自我。生命不能承受之輕結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己作為好學(xué)生也承受著不小的壓力。英語(yǔ)考試的失誤讓我受了老師的批評(píng)，我想著老師的話覺(jué)得心很重。我是個(gè)公認(rèn)的陽(yáng)光女孩，外表秀氣恬靜，性格謙和爽朗，學(xué)習(xí)成績(jī)更為同學(xué)們羨慕。但站在高處，我時(shí)時(shí)感覺(jué)到一種高處不勝寒的壓力和承受的疼痛，我怕努力并不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。談“忍耐”用雜文的形式，從俗語(yǔ)入手辯證思考“忍”的內(nèi)涵。有句俗話叫“百忍成金”。忍耐不意味著屈服，忍耐是積聚力量，準(zhǔn)備著下一次的成功。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。但忍耐也應(yīng)該有一個(gè)限度，不該忍受的我們也不能強(qiáng)忍著。聞一多先生面對(duì)國(guó)民黨政府的恐嚇拍案而起，朱自清先生不為五斗米折腰，他們的忍無(wú)可忍為我們樹(shù)立了光輝的典范。我承受著……轉(zhuǎn)換主體視角，用書包的視角切入突出減負(fù)的主題。我是一個(gè)書包，我的主人是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。我一直陪伴他從初一走到初三。從進(jìn)入初三以來(lái)，主人每天都會(huì)用我來(lái)盛放大量的作業(yè)和試卷，我默默地承受著、承受著，主人也在承受著、承受著。真希望能盼到那一天能讓我和主人都輕松一下。話題4：擁有人活在世界上擁有很多的東西，但有時(shí)也容易忽視自己所擁有的。請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思擁有寬容用雜文的形式，從古語(yǔ)入手，突出人應(yīng)擁有寬容這一美好品質(zhì)的主題。古語(yǔ)說(shuō)：有容乃大，能讓為高。我要感謝擁有了寬容才讓我們的世界變得和諧美好。寬容是一種無(wú)聲的教育，寬容最終使一個(gè)人在生活的道路上越走越寬。寬容別人，也是寬容了自己，給別人一些空間，你獲得的將是一片藍(lán)天。讓我們擁有藍(lán)天，擁有寬容吧!愛(ài)在人間虛構(gòu)小說(shuō)，突出擁有愛(ài)心的主題。洪水退卻了，望著被水浸泡過(guò)的土地、房屋，還有年幼的孩子，一向堅(jiān)韌的他也不得不感嘆上天對(duì)他的不公。孩子的母親早逝，他本來(lái)就嘗盡了生活的艱辛，而現(xiàn)在……。有人敲門，是鄰居送來(lái)了急需的食物和生活用品，學(xué)校的老師也來(lái)了，說(shuō)給孩子預(yù)交了學(xué)費(fèi)?？粗@一切，他突然覺(jué)得原來(lái)他一直擁有著很多。發(fā)現(xiàn)·擁有虛構(gòu)寓言，突出珍惜擁有的主題。一個(gè)年輕人向一位老人抱怨：“為什么別人總是擁有很多，而我卻一無(wú)所有?！崩先藢?duì)年青人說(shuō)：“把你的一只手給我，我給你一萬(wàn)元，你同意嗎?”年輕人不同意。“那腳呢?”年輕人還是拒絕了。老人說(shuō)道：“你看，你擁有這么多東西，怎么會(huì)是一無(wú)所有呢?”話題5：適應(yīng)[由“適應(yīng)”你聯(lián)想到什么呢?你可以想到中日夏令營(yíng)中的孩子，你可以想到魯賓遜，你可以想到越王勾踐，你可以想到“萬(wàn)水千山只等閑”的紅軍戰(zhàn)士，等等。古今中外，任你聯(lián)想。由于地理、人文等多種因素的影響，每個(gè)人勢(shì)必經(jīng)歷新環(huán)境的考驗(yàn)，接受陌生環(huán)境的挑戰(zhàn)。深入敵營(yíng)的地下工作者，走向北大荒的知識(shí)青年，在貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)的熱血男兒，都可以成為你寫作的內(nèi)容。你不僅可以寫人類，還可以寫飛禽走獸，以此來(lái)折射人世間的真善美、假惡丑。寫作此文應(yīng)注意思想性，如果只寫生活的瑣細(xì)之事，就會(huì)缺乏深度。適當(dāng)?shù)匾妹裕瑫?huì)增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。請(qǐng)你以“適應(yīng)”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思退休后的爺爺從生活取材，講述爺爺退休后從不適應(yīng)到適應(yīng)，重新找回自己價(jià)值的故事。爺爺退休了，爺爺是單位的黨委書記，每天工作特別忙，而且經(jīng)常來(lái)拜訪的人也很多，爺爺以前一直叫累，但是現(xiàn)在一閑下來(lái)還真有點(diǎn)不適應(yīng)。居委會(huì)招聘交通協(xié)管員，爺爺去報(bào)了名，爺爺又重新“上崗”了，爺爺又重新找回了生活的重心，笑得更開(kāi)懷了。25世紀(jì)時(shí)的地球采用科幻故事的形式，突出環(huán)保的主題。25世紀(jì)，馬丁叔叔從火星來(lái)到地球。踏上地球馬丁叔叔大吃了一驚，只見(jiàn)白天的天空也是黑沉沉的，原來(lái)是因?yàn)榭諝庵械暮跓熖嗔耍唤值纼膳缘臉?shù)木也被電線桿所代替，鳥(niǎo)兒也不知躲哪去了。馬丁叔叔不得不佩服起人類的適應(yīng)能力來(lái)，這時(shí)只見(jiàn)經(jīng)過(guò)的人們都戴著防毒面具，馬丁叔叔感嘆道：就算有再?gòu)?qiáng)的適應(yīng)能力，但是不保護(hù)環(huán)境，人類還是會(huì)被毀滅的。談“適應(yīng)”從介紹達(dá)爾文的進(jìn)化論入手，用雜文的形式表達(dá)對(duì)“適應(yīng)”內(nèi)涵的見(jiàn)解。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，“優(yōu)勝劣汰，適者生存”。人類只有不斷提高自己適應(yīng)環(huán)境的能力，才能增強(qiáng)自己的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。在孤島飄流的魯賓遜，臥薪嘗膽的越王勾踐，“萬(wàn)水千山只等閑”的紅軍戰(zhàn)士，都是因?yàn)樗麄冾B強(qiáng)的適應(yīng)能力才取得最后的成功。但是我們也看到現(xiàn)在我們這一代的適應(yīng)能力在下降，這樣才有了中日夏令營(yíng)中中國(guó)孩子的窘境。我們要不斷提高自身的適應(yīng)能力，這樣祖國(guó)的未來(lái)才有希望。駱駝刺·樹(shù)苗用寓言的方式，表現(xiàn)適者生存的主題?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著沙漠，有一個(gè)小沙丘上生長(zhǎng)著一片駱駝刺，它們正迎著太陽(yáng)微笑。有一隊(duì)駝隊(duì)路過(guò)此沙丘，將一株小樹(shù)苗栽在它們身旁。日復(fù)一日、月復(fù)一月，駱駝刺終于孕育出了一朵嬌艷的白花，而那株幼苗卻因根部缺水，不適應(yīng)生存環(huán)境倒下了。話題6：永不言敗1928年，大散文家沈從文被當(dāng)時(shí)任中國(guó)公學(xué)校長(zhǎng)的胡適聘為該校講師。沈從文時(shí)年才26歲，學(xué)歷只是小學(xué)文化，闖入十里洋場(chǎng)的上海為時(shí)不長(zhǎng)，即以一手靈氣飄逸的散文而震驚文壇，當(dāng)時(shí)已頗有名氣。但是，名氣不是膽氣，在他第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，除原班學(xué)生外，慕名而來(lái)聽(tīng)課的人很多。面對(duì)臺(tái)下滿堂坐著的渴盼知識(shí)的學(xué)子，這位大作家竟整整呆了10分鐘一句話也說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)開(kāi)始講課了，而原先準(zhǔn)備好的要講授一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，被他三下五除二地十分鐘就講完了，離下課時(shí)間還早呢!但他沒(méi)有天南海北地瞎扯來(lái)硬撐“面子”，而是老老實(shí)實(shí)拿起粉筆在黑板上寫道：“今天是我第一次上課，人很多，我害怕了。”于是，這老實(shí)的可愛(ài)的“坦言失敗”，引得全堂爆發(fā)出一陣善意的歡笑……胡適知道后，評(píng)價(jià)這次講課時(shí)，對(duì)沈從文的坦言與直率，認(rèn)為是“成功”了!坦言失敗的前提，需有光明磊落的胸襟和正視自我的勇氣；而善待失敗應(yīng)是對(duì)自己失敗的原因有所了解和發(fā)現(xiàn)，從而才有可靠的舉措成竹在胸，這樣，就不會(huì)重蹈失敗覆轍。而這樣的既敢“坦言”又能“善待”的“失敗”，才會(huì)成為“成功之母”。要求：以“永不言敗”為話題，自選材料，文體不限，題目自擬，寫一篇千字小文。精彩構(gòu)思永不言敗用散文的形式，說(shuō)明自己對(duì)“永不言敗”的理解。人生路上可能會(huì)面對(duì)許許多多的失敗，但要做到永不言敗，你需要一份堅(jiān)強(qiáng)，只有這份堅(jiān)強(qiáng)才能讓你正視自己的失??；你需要一份豁達(dá)，“榮辱不驚，寵辱皆忘”，只有這份豁達(dá)失敗才不會(huì)在你的心中留下陰影；你還需要自信，只有這份自信才能支撐你從失敗中站立起來(lái)去面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。屢敗屢戰(zhàn)從分析屢敗屢戰(zhàn)的含義入手，說(shuō)明既要不怕失敗，又要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的主題。大家似乎都對(duì)屢戰(zhàn)屢敗不屑一顧，而對(duì)屢敗屢戰(zhàn)頗為贊許。但是我卻認(rèn)為這其中也是頗值得推敲一番的。屢敗屢戰(zhàn)代表的是一種永不妥協(xié)的精神，但是光有這樣的精神和毅力也是不會(huì)成功的?！氨煌粔K石頭絆倒的是蠢才”，失敗后我們要仔細(xì)分析失敗的原因，以后盡力避免這樣才有可能獲得成功?？椌W(wǎng)轉(zhuǎn)換主體視角，用蜘蛛的口吻闡釋永不言敗的精神。我是墻角的一只蜘蛛，夏天到了我在墻角結(jié)起蛛網(wǎng)，捕食防礙人類的蚊子。當(dāng)我第一次織網(wǎng)時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，網(wǎng)破了；第二次時(shí)，被一個(gè)淘氣的小孩弄破了；第三次時(shí)，被濺來(lái)的水滴打濕了。但是我一直堅(jiān)持，沒(méi)有放棄，終于織好了自己的網(wǎng)。話題7：尷尬人生在世，難免會(huì)遇到一些尷尬的事情，你是怎樣處理的?請(qǐng)你以“尷尬”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思新書包講述自己一次把球襪掛在書包上去上學(xué)的尷尬經(jīng)歷。上課要遲到了，我急匆匆地沖出家門。媽媽還在嘮叨什么，我把她拋在腦后；路上鄰班的男生盯著我的書包，我以為他在羨慕我的新書包；對(duì)面又有人朝我指指點(diǎn)點(diǎn)；還有同班的女生看見(jiàn)我就笑彎了腰。到底是怎么回事?我扯下書包，哎呀，上面是我昨天換下的足球襪。尷尬的情趣逆向思考，從人們對(duì)尷尬的一般認(rèn)識(shí)入手，反思尷尬的含義。尷尬，人們一直認(rèn)為是一個(gè)比較窘迫的詞語(yǔ)，可我卻認(rèn)為它充滿了生活的情趣。因?yàn)橛袑擂蔚那闆r會(huì)發(fā)生，我們可以笑笑別人也笑笑自己，大家在這些善意的玩笑中變得親近而和諧。所以如果你也有尷尬的時(shí)候，不妨大方一些，讓別人分享你的窘境，這樣你反而能盡快擺脫窘境，獲得別人的親近。尷尬虛構(gòu)故事，表現(xiàn)王老師的師德。王老師在這所農(nóng)村學(xué)校當(dāng)了一輩子的老師，孩子們一天天長(zhǎng)大起來(lái)，家里的開(kāi)支越來(lái)越大了，學(xué)校發(fā)的那點(diǎn)工資根本就不夠用，妻子就去街頭賣菜補(bǔ)貼家用。一天，妻子病了，剛摘下的菜不賣實(shí)在可惜。下完課，王老師拿著菜去菜場(chǎng)賣，他不敢大聲吆喝，結(jié)果還是被學(xué)生李麗看到了，王老師一臉的尷尬。第二天早上，王老師去菜園時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)都在王老師家的地里幫忙摘菜，王老師眼睛濕潤(rùn)了。話題8：逃避逃避是回避現(xiàn)實(shí)、不敢直面人生的表現(xiàn)。請(qǐng)你以“逃避”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思不再逃避結(jié)合自身經(jīng)歷，講述應(yīng)正確對(duì)待青春期情感問(wèn)題的主題。今天又收到同桌的一張紙條，這已經(jīng)是第三次了。記不起我們是怎樣慢慢走近的，只記得我們有著很多共同的興趣愛(ài)好，而我每次談起他們總會(huì)眉飛色舞一番。當(dāng)收到他的第一張紙條，我就一直在逃避他，上課目不斜視，下課趕快跑到其他同學(xué)那去，而放學(xué)后則趕快溜之大吉。這樣逃避的方式是不是也不對(duì)呢?今天放學(xué)后我要坦誠(chéng)地和他談一次，告訴他我很珍惜這份美好的感情，但是現(xiàn)在花卻不能開(kāi)得太早。我的桃源生活從文學(xué)作品中選取桃花源的故事為題材，表現(xiàn)自己從逃避生活到直面生活的態(tài)度轉(zhuǎn)變。我終于來(lái)到了陶淵明筆下的桃花源，我看到了美麗的桃花、整齊的房屋，怡然自樂(lè)的老人和小孩。大家對(duì)我非常熱情，拿出最好的美酒來(lái)招待我。于是我在這里住下了，曾經(jīng)在我討厭人世的喧囂時(shí)，這里是我的向往所在。而我住了幾天后，我突然覺(jué)得，原來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)的日子是這樣的平白無(wú)味，沒(méi)有了父母、老師的叮嚀讓我覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)更不存在。這樣的生活其實(shí)不適合我，我已決定要回去。暫時(shí)逃避又何妨反向思考，從否定人們對(duì)逃避的一般認(rèn)識(shí)入手，表現(xiàn)對(duì)同一問(wèn)題可以換用不同的方式解決的主題。逃避在人們的心目中似乎一直是怯懦的象征，我覺(jué)得其實(shí)也不然。逃避并不是不解決問(wèn)題，它也許是積蓄力量以待時(shí)機(jī)；逃避并不是臨戰(zhàn)脫逃，它也許是在爭(zhēng)取一定的時(shí)間，想出最好的辦法。所以不能對(duì)逃避全盤否定。話題9：失敗冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知道它當(dāng)初的芽?jī)?，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”成功人的周圍，環(huán)繞著鮮花和掌聲；失敗人的前后，浸透著汗水與奮斗。成功的歌是用鮮花和掌聲為音符譜成的樂(lè)曲，失敗的歌是用犧牲和奮斗為號(hào)子寫成的催人奮進(jìn)的戰(zhàn)歌。請(qǐng)以“失敗”為題，寫一篇作文。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。精彩構(gòu)思前進(jìn)中的里程碑從失敗的普遍性入手，談?wù)撟约簩?duì)失敗的看法。相信每個(gè)人都曾遭遇過(guò)失敗，因?yàn)槭∈敲總€(gè)人所必須經(jīng)歷的。失敗與困境并不是人生的絆腳石，反之它會(huì)是我們前進(jìn)中的里程碑。所以我更應(yīng)該好好地面對(duì)失敗與困境，從中檢討學(xué)習(xí)，那么我們才會(huì)有進(jìn)步，我們的人生篇章才能絢爛多彩，才能發(fā)出光輝的音符與動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。掌聲響起創(chuàng)作小說(shuō)，說(shuō)明要獲得每個(gè)人都必須經(jīng)歷過(guò)失敗的主題。菲菲成功了，她終于實(shí)現(xiàn)了自己心中的夢(mèng)想，成為了一名成功的歌手，面對(duì)大家的掌聲和鮮花，她流淚了。她想起了那些曾經(jīng)有過(guò)的失敗，正是因?yàn)閼?zhàn)勝了這些失敗，才有了今天的成功和收獲。她想起了冰心老人曾說(shuō)過(guò)的話：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知道它當(dāng)初的芽?jī)?，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”父與子情深入挖掘失敗的內(nèi)涵，談挫折教育。一位父親帶著上小學(xué)二年級(jí)的兒子去公園，不小心，父子走散了。當(dāng)匆匆尋找的父親在熙熙攘攘的游人中發(fā)現(xiàn)孩子時(shí)，不禁若有所思。他悄悄地跟著不知所措的孩子。繞了很多圈子，孩子終于自己找到家了，父親在孩子身后露出了微笑，因?yàn)樗烙辛诉@次戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，孩子又長(zhǎng)大了。話題10：收獲田野里沉甸甸的果實(shí)，是農(nóng)人的收獲；畫展上備受稱贊的作品，是藝術(shù)家的收獲；學(xué)生的長(zhǎng)大成材，是教師的收獲……請(qǐng)你以“收獲”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思意外的收獲結(jié)合班上同學(xué)秋游遇雨的故事，講述其中的意外收獲。秋天，班上組織登山活動(dòng)，誰(shuí)知中途卻下起了大雨，同學(xué)們都詛咒起這可惡的天氣。班上男女同學(xué)之間的關(guān)系一向比較微妙，渴望相互交流，可卻覺(jué)得不太好意思。大雨造成的道路泥濘讓男女同學(xué)互相幫助渡過(guò)了難關(guān)，增進(jìn)了交流和理解。大家都覺(jué)得這是最重要的收獲。收獲，無(wú)處不在用抒情散文的筆調(diào)鼓勵(lì)人用心去發(fā)現(xiàn)收獲。朋友，用你冷靜的眼光再看看周圍的世界吧!江河奔騰入海，歷經(jīng)旅程的磨難卻收獲了更廣闊的生命；海波與巖石搏擊，粉身碎骨卻收獲了永恒的美麗；枯葉落花悄然入土，湮滅了青春卻收獲了明年的碩果。大自然是公平的，收獲是無(wú)所不在的，需要的只是發(fā)現(xiàn)而已。創(chuàng)作小說(shuō)，突出收獲的多種含義。高考完了，良子回到家中幫父親打理農(nóng)活，大學(xué)是父親心中多年的一個(gè)夢(mèng)，好幾次他啟動(dòng)嘴唇想問(wèn)問(wèn)良子今年考得怎樣，但都沒(méi)開(kāi)口，孩子已經(jīng)努力了，他知道。看著地里撥節(jié)的麥子，父親隨口說(shuō)了句：“今年收成不錯(cuò)?！苯K于，良子收到了向往已久的錄取通知書，“爸爸，今年收成是不錯(cuò)?！笔斋@和付出從諺語(yǔ)入手，思考收獲與付出的關(guān)系?！耙环指乓环质斋@”，只要你付出了心血和汗水，總會(huì)有一份回報(bào)。也許我們?cè)鵀橄Ｍ绶试砼莅闫茰缍鴤模瑸樾燎诟哦鵁o(wú)碩果可得落淚，為大量付出與所得的不等而悲怨不已!可是，你可曾冷靜想過(guò)你并非一無(wú)所獲?收獲并非一朝一夕的所得，它有時(shí)候化于無(wú)形，但請(qǐng)你堅(jiān)信，只要你肯付出，終歸會(huì)換得自己想要的收獲。四、家庭社會(huì)話題話題1：溫暖溫暖是太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，更是人心的一種感受。請(qǐng)你以“溫暖”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思暖結(jié)合自身經(jīng)歷，表現(xiàn)我與媽媽之間的愛(ài)。冬天，我拿出用微波爐爆好的爆米花吃了起來(lái)，媽媽在廚房里洗衣服，哎呀，媽**手被水凍得紅紅的了。我拿爆米花喂給媽媽吃：“媽媽，冷嗎?”媽媽說(shuō)：“不冷，吃了爆米花好多了。”我忙抓起爆米花塞進(jìn)媽媽嘴里：“多吃點(diǎn)吧，媽媽，這樣就會(huì)暖和了?！睖嘏眯≌f(shuō)的形式，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的尊敬。萍是剛從大學(xué)畢業(yè)分配到這所學(xué)校的，今天是她給同學(xué)上的第一堂課，在這之前，她心里敲起了小鼓：學(xué)生會(huì)用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待她呢?輕輕地推開(kāi)教室門，學(xué)生們整整齊齊地坐在座位上了，講臺(tái)的一角放著一只盛滿水的紙杯，黑板上寫著“老師，歡迎您”，就在這一瞬間，萍覺(jué)得是那樣的溫暖。溫暖用抒情散文的方式表達(dá)自己對(duì)溫暖的感受。溫暖是心靈的一種感受，它往往是愛(ài)的表達(dá)和闡釋。這樣的溫暖就發(fā)生在平凡的生活之中：溫暖是孩子對(duì)病重母親的照顧；溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛(ài)心；溫暖是下雨天老師送學(xué)生回家的那把雨傘。溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。變創(chuàng)作小說(shuō)，表現(xiàn)母愛(ài)的主題。剛中學(xué)畢業(yè)考上了夢(mèng)想中的大學(xué)，終于能離開(kāi)家鄉(xiāng)閉塞的環(huán)境，擺脫父母的嘮叨了，剛興奮不已。寒假回到家中，發(fā)現(xiàn)一向不關(guān)心時(shí)事的媽媽每天都守著看新聞聯(lián)播，剛十分不解。媽媽說(shuō)是為了看天氣預(yù)報(bào)，這樣就能知道剛在外面的情況了。一向堅(jiān)強(qiáng)的剛也不禁眼睛濕潤(rùn)了。話2：母愛(ài)《中國(guó)青年報(bào)》1999年10月27日刊登過(guò)《古老而永恒的豐碑》，文中寫在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無(wú)恙。6年前發(fā)生的南京“7·31”空難，在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅的年輕媽媽雙手還緊緊抱著一個(gè)9個(gè)月的嬰兒，在20多個(gè)幸存者中，嬰兒傷勢(shì)最輕。當(dāng)年唐山大地震，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題寫一篇文章。文體不限，可記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想像等。題目自擬，不少于600字。精彩構(gòu)思感謝您，媽媽!用書信的方式，結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己親身體驗(yàn)到的母愛(ài)。媽媽，我真得感謝您，感謝您對(duì)我的愛(ài)讓我成為了最快樂(lè)幸福的孩子。您總是尊重我的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤也是用和我談?wù)摰姆绞絹?lái)解決，而從不強(qiáng)迫我；您從不偷看我的日記和書信，相信我自己能處理好青春期的困惑；您總是在我最需要的時(shí)候給我意見(jiàn)，但卻要我自己去想辦法解決，您知道嗎?同學(xué)們都羨慕我有一位您這樣的媽媽。母愛(ài)無(wú)言用散文的形式歌頌?zāi)笎?ài)?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！泵辖嫉倪@首《慈母吟》千百年來(lái)打動(dòng)了多少人的心。母愛(ài)是人世間最無(wú)私的一種感情，它不求回報(bào)；母愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。朋友們，請(qǐng)珍惜這份珍貴的母愛(ài)吧!母愛(ài)·自由選擇新穎素材，講述金翅雀的母愛(ài)。美洲的大森中有一種金翅雀，它們對(duì)自己孩子的愛(ài)與其他母親不同的是，如果它們發(fā)現(xiàn)孩子被人類給拘禁了，它們會(huì)銜來(lái)毒莓親手毒死自己的孩子，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為失去了自由的生活是一種最大的痛苦。母親虛構(gòu)故事，突出母愛(ài)偉大的主題。一位貧窮的母親獨(dú)自帶著三個(gè)孩子長(zhǎng)大，一天一位高貴的夫人見(jiàn)到了他們母子，提出想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)作為后嗣，并將支付一大筆錢作酬謝。該送哪個(gè)孩子給夫人呢?母親再三考慮：大兒子要繼承家業(yè)，二兒子長(zhǎng)相像死去的父親，女兒太小了舍不得。最后母親拒絕了夫人的好意。偉大的母親也感動(dòng)了夫人，夫人留下一大筆錢作為對(duì)母親的愛(ài)的鼓勵(lì)。話題3：家有句歌詞唱道：“回家的感覺(jué)真好!”一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章。自擬題目，文體不限。精彩構(gòu)思有家真好用抒情散文的方式突出“有家真好”的主題。天再陰，雨再大，鳥(niǎo)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?；浪再大，風(fēng)再猛，魚兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?；天再冷，雪再厚，小熊不?huì)怕，因?yàn)樗屑?；希望再渺茫，前途再坎坷，我也不?huì)怕，因?yàn)槲矣屑?。因?yàn)橛屑?，迷路的孩子?huì)找到方向；因?yàn)橛屑遥鳒I的孩子會(huì)綻開(kāi)笑臉；因?yàn)橛屑遥员暗暮⒆訒?huì)重拾自信；因?yàn)橛屑?，失落的孩子?huì)看到希望。有家真好!回家用記者采訪的形式，表現(xiàn)海外留學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。記者：王先生，您好!您在美國(guó)留學(xué)已經(jīng)多年了，當(dāng)初您決定出國(guó)留學(xué)的時(shí)候是怎么想的?王：想充實(shí)自己，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，報(bào)孝國(guó)家。記者：當(dāng)您畢業(yè)后，面對(duì)眾多跨國(guó)公司的高薪聘請(qǐng)，您毅然選擇了回國(guó)，是什么支撐你做出這樣的選擇呢?王：因?yàn)槲业募以谥袊?guó)、我的根在中國(guó)、我是中國(guó)人。幸福的黃手帕虛構(gòu)一則故事，表現(xiàn)妻子對(duì)曾犯過(guò)罪的丈夫的寬容。杰克從監(jiān)獄出來(lái)時(shí)，已是十年以后了。十年前的一時(shí)糊涂，讓他犯下?lián)尳俚淖镄卸Z鐺入獄。在他走進(jìn)監(jiān)獄的那一天，他對(duì)妻子說(shuō)：“我對(duì)不起你，如果你還愿意等我的話，請(qǐng)?jiān)谖一貋?lái)的那一天在家門前的那棵大樹(shù)上結(jié)一條黃手帕，這樣我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見(jiàn)。如果你不愿意等我，我不會(huì)怪你，畢竟這是我的錯(cuò)?！本嚯x家越來(lái)越近了，杰克的心緊張起來(lái)，結(jié)果到底是怎樣的呢?會(huì)不會(huì)……。突然，杰克看見(jiàn)了，家門前的那棵大樹(shù)上面掛滿了黃手帕。話題4：師生關(guān)系校園里，老師和同學(xué)之間天天在上演著各式各樣的故事，有理解、有關(guān)愛(ài)，但有時(shí)也有矛盾和沖突。請(qǐng)你以“師生關(guān)系”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思謝謝您，老師用抒情散文的形式，表達(dá)對(duì)老師的感謝。不會(huì)忘記，敬愛(ài)的老師，3年來(lái)您的點(diǎn)滴關(guān)懷、縷縷愛(ài)心，3年來(lái)您給我的諄諄教誨、絲絲微笑。3年中您用您的微笑為我的人生道路引航。當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，您沒(méi)有過(guò)多的表?yè)P(yáng)，微笑是您送給我最好的禮物；失敗時(shí)，您更不會(huì)忘記送來(lái)一縷笑容，那里面包含著教誨與鼓勵(lì)，給我以自信和勇氣。老師，謝謝您的微笑。師生情選取師生交往中令人感動(dòng)的片斷，表現(xiàn)師生間的愛(ài)。老師總是靜靜地走進(jìn)教室，輕輕地關(guān)上門，同學(xué)們總是對(duì)老師的到來(lái)齊聲用感激的聲音說(shuō)“老師好”；老師雖然教數(shù)學(xué)，卻也不乏文采，周記本上紅筆寫的字如燃燒的火焰引燃你已熄滅的戰(zhàn)火，同學(xué)們總是認(rèn)真地做好作業(yè)等待老師用紅色的鐮刀來(lái)收割；老師的記性很好，他記得住你考試進(jìn)步了多少名，記得住你為班級(jí)又拿了什么獎(jiǎng)狀，老師的記性也很壞，他記不住你打破了玻璃，忘記了掃地，同學(xué)們卻記住了老師的鬢角又增了幾根白發(fā)。校園有棵銀杏樹(shù)轉(zhuǎn)換視角，用老師的視角來(lái)寫師生關(guān)系，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。吃完飯，梅子老師攤開(kāi)了信紙，該給家里寫點(diǎn)什么呢?這樣簡(jiǎn)陋的校園，有什么可向家里說(shuō)的?！芭尽遍T外好像有動(dòng)靜，梅子老師推開(kāi)門，見(jiàn)一個(gè)小小的身影飛也似地閃開(kāi)了。梅子老師回到宿舍，桌上放著一個(gè)紙包，打開(kāi)是一包青黃的銀杏果，紙包旁是一張小紙條，原來(lái)是班上的同學(xué)送來(lái)給她補(bǔ)身體的。梅子老師在信中寫道：“我們的學(xué)校很簡(jiǎn)陋，但是，校園里有棵銀杏樹(shù)，很美、很美……”話題5：節(jié)日節(jié)日中有太多歡樂(lè)和有趣的事情。請(qǐng)你以“節(jié)日”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思節(jié)日趣事結(jié)合自身的經(jīng)歷，講述節(jié)日中發(fā)生的趣事。正月初二這天，我們幾個(gè)“小字輩”湊到了一塊兒，雖然僅僅四五個(gè)人，可談笑聲差點(diǎn)把屋頂給掀翻了。表哥和我們打賭如果他打牌輸了就得在嘴巴上貼上一尺長(zhǎng)的紙條，以示服輸。結(jié)果我們齊心協(xié)力，讓表哥的嘴上貼滿了一尺長(zhǎng)的白胡子。“壓歲錢”該改改了逆向思考，從介紹春節(jié)中給壓歲錢這一現(xiàn)象入手，反思其中存在的問(wèn)題。一年一度的春節(jié)即將來(lái)臨，在全家團(tuán)圓的日子里，長(zhǎng)輩們又要給小孩們壓歲錢了。給壓歲錢的風(fēng)俗可以說(shuō)是有很悠久的歷史了，但我覺(jué)得在現(xiàn)代社會(huì)中不妨可以換另一種形式，送壓歲書是一種很不錯(cuò)的精神食糧。圣誕節(jié)創(chuàng)造小說(shuō)，表現(xiàn)母子互相關(guān)愛(ài)的主題。圣誕節(jié)要到了，杰米準(zhǔn)備去度假。在往機(jī)場(chǎng)的路上，他給母親打個(gè)電話。母親說(shuō)好久沒(méi)有見(jiàn)到他了，想和他說(shuō)說(shuō)話兒，但杰米說(shuō)他正要去度假。路過(guò)一家花店，杰米停了下來(lái)想去買束花送給母親，看見(jiàn)一個(gè)小男孩也正在給母親買花，他的母親已經(jīng)去世了，但每年他都用這樣的方式來(lái)紀(jì)念她。杰米調(diào)轉(zhuǎn)車頭，準(zhǔn)備回家和母親去過(guò)圣誕節(jié)。五、事物類話題話題1：山山歷來(lái)是堅(jiān)強(qiáng)敦厚的象征，因此每登一次山，人們總會(huì)抒發(fā)登高望遠(yuǎn)的感受。請(qǐng)你以“山”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思爺爺爬山從生活中取材，突出爺爺愛(ài)爬山的特點(diǎn)。我的爺爺年過(guò)80，但他至今還每年要爬一座山，而且是高山。爺爺爬山，有一個(gè)特點(diǎn)：不要家人陪，一人游，為了這經(jīng)常和家人發(fā)生矛盾。爺爺爬山還有一個(gè)特點(diǎn)：越是危險(xiǎn)的地方越是要去，有時(shí)還偏要找一些沒(méi)有路的地方攀登。爺爺說(shuō)，90歲時(shí)，還要登一次泰山。鐘聲虛構(gòu)故事，表現(xiàn)一個(gè)山區(qū)教師的美好心靈?！爱?dāng)當(dāng)……”鐘聲從山里一間簡(jiǎn)陋的小屋里傳出，打鐘的人是這所學(xué)校里惟一的教師。鐘聲日復(fù)一日，從未間斷過(guò)。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，妻子忙得不可開(kāi)交，他依然去打鐘督促學(xué)生上學(xué)，讓妻一人承擔(dān)全家的勞作：兒子要填中考志愿，這決定著兒子的一生啊，他卻走開(kāi)了，要打鐘上課。學(xué)生在縣智能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了，鐘聲笑了，大山也笑了。父愛(ài)如山同類聯(lián)想，突出父愛(ài)的深厚博大。小鎮(zhèn)車站到了，父親放下肩上一直背著的我的行李，說(shuō)道：“到學(xué)校給家里寫信?！边@是走了十幾里的山路后父親說(shuō)的第一句話。小時(shí)候曾抱怨過(guò)父親的木訥、不近人情。長(zhǎng)大了才明白父愛(ài)如山，沒(méi)有言語(yǔ)、沒(méi)有溫存，一任你無(wú)知的傷害，卻仍然那么巍巍然矗立在你生命的旅途中，為你朝朝暮暮地守望。請(qǐng)珍惜父愛(ài)。話題2：路“敢問(wèn)路在何方?路在腳下”，道出了路是人開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的道理。唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。但他矢志不渝，終于走出一條通往成功彼岸的路。路，有看得見(jiàn)的地上的路，有看不見(jiàn)的心路。世上的路，萬(wàn)萬(wàn)千千條，一個(gè)人到底選擇走哪一條?這就全憑主觀之筆去描繪了。魯迅先生說(shuō)“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，道出了路是怎樣形成的。請(qǐng)以“路”為話題作文。題目自擬，文體不限，不少于600字。精彩構(gòu)思無(wú)路的時(shí)候結(jié)合自己的爬山經(jīng)歷，體驗(yàn)路的內(nèi)涵。一次我和伙伴去登山，半路上掉了隊(duì)。在無(wú)路可走的情況下，我辨認(rèn)了一下太陽(yáng)的位置，盡量找到有人踐踏的痕跡，果然，我摸索著走了一截路后，聽(tīng)到前面隱隱約約的有說(shuō)話聲，我高興極了。我深深體會(huì)到了“世界上從來(lái)沒(méi)有現(xiàn)成的路。惟有不息的探求者，他的腳下才有真正的路……”的含義。路用散文的形式，分析路的含義。路，有看得見(jiàn)的地上的路，有看不見(jiàn)的心路。路是人類改造自然形成的歷史軌跡，路是勇敢者披荊斬棘開(kāi)辟出來(lái)的。路是曲曲折折的，世界上絕沒(méi)有筆直的陽(yáng)光大道，世界上絕對(duì)沒(méi)有兩條完全相同的路。人生的路上有成功也有失敗，有歡笑也有淚水，只要我們永不停息，不懈奮斗，人生的新境界就在眼前。他的路虛構(gòu)故事，表現(xiàn)人物對(duì)人生之路的抉擇。初中畢業(yè)了，成績(jī)優(yōu)秀的他拒絕了老師一再地勸說(shuō)，放棄了大學(xué)的夢(mèng)想，回到家中。家里負(fù)擔(dān)重，他知道，作為長(zhǎng)子義不容辭應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。人生的路有很多條，但屬于他的卻只有這一條。農(nóng)閑的時(shí)候，他也會(huì)發(fā)發(fā)呆，想想昔日的校園，當(dāng)然這一切已不屬于他。要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師來(lái)了，帶著全班同學(xué)的希望和幫助，“人生的路是可以選擇的”，老師說(shuō)。六、哲理話題話題1：起點(diǎn)起點(diǎn)是嶄新的開(kāi)始，是希望的開(kāi)始。請(qǐng)你以此為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思起點(diǎn)與終點(diǎn)從論證起點(diǎn)與終點(diǎn)的關(guān)系入手，用議論文的方式論證要把握好起點(diǎn)才能成功到達(dá)終點(diǎn)的主題。要達(dá)到任何目標(biāo)我們都必須從起點(diǎn)開(kāi)始。我們要追求較高的起點(diǎn)，這樣實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)才會(huì)是積極有意義的；我們要認(rèn)清自己的起點(diǎn)，這樣認(rèn)清自己的位置之后，才知道努力的方向，不能盲目樂(lè)觀忽視客觀規(guī)律，也不能悲觀失望降低自己的起點(diǎn)；要從起點(diǎn)開(kāi)始我們還必須為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做好各方面的充分準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們的學(xué)生時(shí)代是以后人生階段的起點(diǎn)，我們要好好把握自己的起點(diǎn)，為成功到達(dá)終點(diǎn)而努力。自信的起點(diǎn)結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己第一次做家教的經(jīng)歷及其對(duì)自己的意義。還記得我第一次做家教的經(jīng)歷，開(kāi)始我曾經(jīng)非常緊張，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我找到學(xué)生學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥，制訂了一套合理的方案，學(xué)生的成績(jī)也得到了很大的提高。每次當(dāng)我拖著疲憊的身子以一個(gè)學(xué)生的身份走出學(xué)校，搖身一變，又以一個(gè)家庭教師的身份站在我學(xué)生面前時(shí)，我竟然疲倦頓消。我把它看作建立我自信的起點(diǎn)，我從往日的消沉中徹底走了出來(lái)，以更加積極的態(tài)度和熱情去直面人生。起點(diǎn)·成功編寫寓言，闡明起點(diǎn)和成功的關(guān)系。鳥(niǎo)類舉行飛行比賽，看誰(shuí)能飛得最高，飛得最遠(yuǎn)。鷹目空一切地宣稱：“論體力我是最強(qiáng)壯的，論頭腦我是最靈活的，論毅力我是最堅(jiān)韌的，當(dāng)然最后的勝利是屬于我了?！柄楋w到高空中，看見(jiàn)鳥(niǎo)兒都在它的底下飛翔，不禁得意起來(lái)，這時(shí)棲息在它身上的一只小鳥(niǎo)睡醒、抖抖羽毛、輕易就飛到了鷹的頭頂。話題2：命運(yùn)有人說(shuō)，人的一生是由命運(yùn)安排和主宰的，你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)你以此為話題寫一篇文章，題目自擬，