我的身體教案14篇

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我的身體教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

二、重點(diǎn)

愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

三、難點(diǎn)

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

四、材料預(yù)備

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛(ài)好。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

六、活動(dòng)流程

〔一〕復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？〔一個(gè)大，一個(gè)小〕它們最喜愛(ài)唱歌了，我們一起唱。〔集體唱〈大貓和小貓〉〕

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

〔1〕師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本事大不大呀？會(huì)干什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的??〔幼兒自由練習(xí)〕

〔3〕以開(kāi)火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

〔二〕新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小伙伴拍的這些部位唱出來(lái)。〔放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作〕

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌?！卜配浺舻诙椤?/p>

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒回答師唱〕

援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

〔三〕、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個(gè)小圓做游戲

七、總結(jié)及反思

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，加強(qiáng)幼兒平衡技能。

2、進(jìn)展幼兒跑的動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、寬15厘米，高30~40厘米的平衡板4塊，塑料圈每對(duì)一個(gè)。

2、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌?！矃⒖紁75〕

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、隊(duì)列練習(xí)。老師：“小伙伴，現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)?！标?duì)形改變：大圓——》四路開(kāi)花——》八路開(kāi)花——》大圓——》四路縱隊(duì)。

2、運(yùn)動(dòng)員仿照操：射擊〔上肢運(yùn)動(dòng)〕、游泳〔下蹲運(yùn)動(dòng)〕、舉重〔腹背運(yùn)動(dòng)〕、推鉛球〔體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〕、打排球〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕、自由體操〔放松運(yùn)動(dòng)〕。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員仿照操，要學(xué)得對(duì)，學(xué)得象，做得到位有力。

二、基本部分：1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動(dòng)作〔邊念兒歌p76邊做動(dòng)作〕。

2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)章：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)滾動(dòng)，繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的狀況。

2、做放松整理運(yùn)動(dòng)。

我的身體教案篇3

音樂(lè)活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容，它通過(guò)讓幼兒演唱自己熟識(shí)的身體，從而認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對(duì)唱唱活動(dòng)的愛(ài)好。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很簡(jiǎn)單，因此很簡(jiǎn)單學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜愛(ài)自己身體的情感。

活動(dòng)一開(kāi)始，我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”，以歡快的音樂(lè)和動(dòng)作引出活動(dòng)課題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái)，課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)?！俺四愕男∈帜芘某鲞@個(gè)節(jié)奏，你還能用你身上的哪個(gè)部位來(lái)打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來(lái)練習(xí)這個(gè)節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得特別有趣。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜?！皠偛盼野涯銈冋f(shuō)的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌，請(qǐng)你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟識(shí)歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，許多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)一起唱了，同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲，并留意鼓舞幼兒大膽自信的唱出來(lái)，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。

整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)約了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時(shí)許多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)假如有順次地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。

我的身體教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界充斥深厚的愛(ài)好，探究世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀測(cè)它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探究愛(ài)好。

在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依靠于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在進(jìn)展想象和語(yǔ)言表達(dá)技能的同時(shí)，獲得愛(ài)護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運(yùn)用身體各部位積極參加活動(dòng)，感受身體的重要性。

3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷預(yù)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體

"小伙伴，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開(kāi)始吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌

過(guò)渡："小伙伴真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小伙伴坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2.揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)"我的**"。

3.完整說(shuō)兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作

"現(xiàn)在，老師想和小伙伴玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

1.介紹游戲規(guī)章。

2.聽(tīng)音樂(lè)〔奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè)?！惩嬗螒?，適當(dāng)增加難度。

四、仿照想象，遷移閱歷

過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平常都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？〔洗臉、刷牙、打電話……〕

1.仿照生活動(dòng)作。

2.歸納提升愛(ài)護(hù)身體的方法，升華疼惜身體、珍愛(ài)生命的情感。

我的身體教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《我的身體》

活動(dòng)預(yù)備：ppt圖譜

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀賞歌曲,嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入

1.珍寶們,下午好!

2.早上呀,珍寶們表現(xiàn)特別棒!

3.現(xiàn)在呢,我們要來(lái)做游戲啦!看看哪位珍寶最聰慧,反應(yīng)最靈敏.

二.了解身體的各個(gè)部位

1.豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng),我們的小手要變到哪里去呢?

2.珍寶們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦

3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4.小手又開(kāi)始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

6.又開(kāi)始變啦，認(rèn)真聽(tīng)，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

7.還可以變到我們的腿和膝蓋

8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭

9.到了哪啦？我的肩

10.到了哪啦？胸腰腿膝蓋

11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來(lái)

12.我的小手彈的琴好不好聽(tīng)呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

13.我們看看誰(shuí)還在唱歌呢？

14.聽(tīng)音樂(lè)，老師協(xié)作唱并做動(dòng)作

15.我們?cè)賮?lái)一遍吧，珍寶們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧

三．認(rèn)識(shí)圖譜

1.看圖譜

2.做動(dòng)作

四．聽(tīng)音樂(lè)互動(dòng)游戲

爸爸媽媽和珍寶跟著音樂(lè)互指玩

我的身體教案篇6

每天做操身體棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)仿照操，援助幼兒仿照學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。

2、初步培育幼兒做操的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒開(kāi)好小火車到戶外。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、老師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊(duì)伍。

老師：現(xiàn)在我們預(yù)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小伙伴的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，老師留意提示幼兒不要撞倒前面的小伙伴。

老師：(邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)仿照操。

老師示范操節(jié)。老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒觀賞，引起幼兒學(xué)操的愛(ài)好。

老師：今日的天氣真好，我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

老師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣，把手放在兩邊?；顒?dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰，彎彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最末蹦一蹦吧，每天做操身體好!

3、留意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

4、在幼兒基本掌控每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操全都數(shù)遍。

三、結(jié)束部分。

1、老師：火車開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車開(kāi)上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開(kāi)火車”離開(kāi)場(chǎng)地。

老師：我們開(kāi)著火車回去嘍!

我的身體教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，援助小班幼兒熟識(shí)身體各部位位置和名稱。

2、在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇異，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟識(shí)身體各部位

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

在音樂(lè)伴隨下，幼兒與老師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)開(kāi)心的心情。

二、游戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，援助幼兒熟識(shí)身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找伙伴”

老師：我們身體上有很多珍寶，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好伙伴用身體珍寶做游戲，誰(shuí)情愿？

老師示范：如：拍手拍手——碰肩膀〔老師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒仿照〕

鼓舞幼兒自己拍手找伙伴做動(dòng)作。老師留意觀測(cè)幼兒活動(dòng)，發(fā)覺(jué)幼兒好的想法，實(shí)時(shí)鼓舞，隨機(jī)捕獲幼兒生成出的有價(jià)值信息，予以支持。

四、“與好伙伴互拍雙手動(dòng)作”

老師提供音樂(lè)，讓幼兒在美好的音樂(lè)聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，感受身體的奇異。老師留意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。

五、遷移

老師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎爭(zhēng)論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏。

我的身體教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有愛(ài)好關(guān)注自己的四肢

活動(dòng)預(yù)備：圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：動(dòng)動(dòng)我的身體

——我們的身體很奇妙的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、伸出手臂

——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

〔同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”〕

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的？

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳

3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

1、說(shuō)明游戲規(guī)章

音樂(lè)停止任意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人

2、老師示范

3、游戲開(kāi)始

“請(qǐng)問(wèn)，你變的是什么？”

三、爭(zhēng)論、總結(jié)

我們的身體能變成什么？

觀測(cè)與調(diào)整：

一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作，讓幼兒有愛(ài)好的跟著做起來(lái)，體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的歡樂(lè)。

觀測(cè)調(diào)整：

1、活動(dòng)中大部分孩子很愿意與老師進(jìn)行互動(dòng)，跟著老師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng)，有的說(shuō)到腰可以動(dòng)，還有的`說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。

二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。

觀測(cè)調(diào)整：

1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲愛(ài)好很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的心情高漲，他們也能較快的基本掌控游戲的規(guī)章。2、“身體能變成什么？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度，回答的很少，于是老師邊說(shuō)邊變，孩子們也很積極的仿照。

我的身體教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：

愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料預(yù)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛(ài)好。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？〔一個(gè)大，一個(gè)小〕它們最喜愛(ài)唱歌了，我們一起唱。〔集體唱〈大貓和小貓〉〕老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

〔1〕師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本事大不大呀？會(huì)干什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼兒自由練習(xí)〕

〔3〕以開(kāi)火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小伙伴拍的這些部位唱出來(lái)。〔放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作〕小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌?！卜配浺舻诙椤?/p>

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒回答師唱〕援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.探究身體的部位，并能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)“我的**”。

2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。

3.能按節(jié)奏律動(dòng)，體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲的趣味。

二、活動(dòng)預(yù)備

《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)、身體圖

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕嘗試發(fā)聲，激發(fā)愛(ài)好

幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音，幼兒猜想。

師：你們聽(tīng)到了什么聲音，猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的？

〔二〕結(jié)合圖片，探究聲音

幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。

1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎？試試看吧。

2.出示身體部位圖

師:老師這里有一張身體圖,我們來(lái)看看。

介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。

3.小結(jié)：原來(lái)我們身體的很多部位都能發(fā)出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。

〔三〕學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行游戲

1.出示圖片，觀賞歌曲

剛剛小伙伴們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽(tīng)的歌曲里，她的名字叫：我的身體都會(huì)響,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

師：你們聽(tīng)到了哪些部位會(huì)說(shuō)話呢？依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說(shuō)唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。

2.結(jié)合動(dòng)作，說(shuō)唱節(jié)奏

師:小伙伴們，跟著音樂(lè)節(jié)奏和老師一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)吧！

幼兒聽(tīng)音樂(lè)一邊說(shuō)唱一邊做動(dòng)作,鼓舞全部幼兒大膽律動(dòng)。

小結(jié)：小伙伴們真棒，能讓我們的身體說(shuō)話，還會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發(fā)覺(jué)其他聲音,再來(lái)和我共享吧。

我的身體教案篇11

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、讓幼兒在好玩的音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位，提高幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)親子游戲的趣味性，喜愛(ài)參加音樂(lè)游戲。

3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：

1、知道各手指的名稱，用手指做游戲。

2、加強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識(shí)各手指的名稱，能正確說(shuō)出大拇指、食指、中指、無(wú)名指，還有小拇指。

2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。

游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：

能跟著歌曲，用手指做動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過(guò)程：

1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。

附動(dòng)作：

大胖子睡了〔醒了〕--大拇指收起〔放開(kāi)〕。

二胖子睡了〔醒了〕--食指收起〔放開(kāi)〕。

高個(gè)子睡了〔醒了〕--中指收起〔放開(kāi)〕。

矮個(gè)子睡了〔醒了〕--無(wú)名指收起〔放開(kāi)〕。

小不點(diǎn)兒睡了〔醒了〕--小指收起〔放開(kāi)〕。

呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺(jué)狀。

啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。

游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：

能跟著歌曲，用手指動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過(guò)程：

1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動(dòng)作。

2、媽媽唱歌，孩子獨(dú)立地自己用手指做動(dòng)作。

附動(dòng)作:

小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。

閉上眼睛睡覺(jué)--兩手合掌放耳邊作睡覺(jué)狀。

大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動(dòng)。

小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。

呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動(dòng)一動(dòng)似打呼嚕狀。

小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。

游戲四：我的拇指動(dòng)動(dòng)游戲功能：

1、學(xué)會(huì)邊唱歌邊表演。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和孩子邊唱歌邊做拇指動(dòng)作。

2、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有什么地方能做動(dòng)作。例如：我的小腳動(dòng)一動(dòng)，引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來(lái)，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

我的身體教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)惜自己身體。

3、培育幼兒的自信心，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話引入課題

今日我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小伙伴今日看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？〔兩只小鳥(niǎo)〕

米老鼠奇奇看到小伙伴變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小伙伴也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小伙伴米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小伙伴，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的許多部位，真棒！今日，王老師帶小伙伴到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！

二、認(rèn)識(shí)身體各部分

1、出示眼睛圖：小伙伴看，這是什么？

你的眼睛在哪里，小伙伴用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？〔看老師，看爸爸媽媽〕還可以干什么？〔看書〕老師把它編成了一句好聽(tīng)的話“我用眼睛來(lái)看書，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著說(shuō)？

2、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？〔聽(tīng)聲音〕“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？〔說(shuō)話〕

“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)?！蹦膫€(gè)小伙伴能仿照老師，用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠?lái)喝水，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5、出示小手圖片

小伙伴，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最敏捷?！部炜斓呐氖?，漸漸的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)〕想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？〔畫畫、拿東西、〕用小手可不能打人?。俊拔矣眯∈謥?lái)畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？〔走路、跑步〕“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走?！奔偃缛藳](méi)有這些身體珍寶會(huì)怎樣？

三、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官：我們身體的珍寶真奇妙，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話跟著動(dòng)起來(lái)好不好？

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖頸轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜身體

小伙伴的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛(ài)惜它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

出示小豬圖片，可愛(ài)嗎？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么潔凈，都沒(méi)有伙伴和它玩呢，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變潔凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不情愿和它玩，最末洗潔凈了，才有好伙伴跟它玩。小伙伴也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個(gè)小女孩，畫畫的時(shí)候不當(dāng)心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ耍空l(shuí)做的對(duì)？手上有許多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小伙伴還知道我們?cè)趺磹?ài)護(hù)我們的身體嗎？

五、身體語(yǔ)言表達(dá)

1、游戲：給娃娃洗臉

今日我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神奇的小客人美美和貝貝〔美美潔凈貝貝臟〕，我們請(qǐng)她們出來(lái)吧！小伙伴和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜愛(ài)誰(shuí)？情愿和誰(shuí)做伙伴？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！情愿和她們都成為伙伴嗎？

2、水果寶寶找媽媽

小伙伴不但自己愛(ài)潔凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們情愿援助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的方法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師嘉獎(jiǎng)。

寶寶們今日表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大伙伴。我們除了要愛(ài)潔凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？〔結(jié)束〕

我的身體教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

3．樂(lè)于參加集體性韻律活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、老師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡(**I)律動(dòng)視頻《我的身體》。

2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。

3、音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、預(yù)備導(dǎo)入:

1、放音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小伙伴跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小伙伴們剛才我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小伙伴們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

幼兒回答。

小伙伴們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小伙伴呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！

2、游戲二”在哪里”

誰(shuí)來(lái)告知我你的肩膀在哪里？

還有你的胳膊在哪里?

你的膝蓋在哪里？

3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小伙伴來(lái)完成。

(二)、感知體驗(yàn)

1、今日我們老師給小伙伴帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我的身體》。

2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整觀賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽(tīng)，第二遍老師隨音樂(lè)表演動(dòng)作。

3、出示節(jié)奏卡**I,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏。

〔三〕、音樂(lè)表現(xiàn)

1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。

2、難句跟唱。

3、老師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒仿照動(dòng)作。

4、師幼共同做兩邊。

結(jié)束活動(dòng)

小伙伴再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！

小班幼兒剛?cè)雸@，知識(shí)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界充斥深厚的愛(ài)好，探究世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀測(cè)它，創(chuàng)設(shè)這樣的