環(huán)保主題班會(huì)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——環(huán)保主題班會(huì)教案作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家收集的環(huán)保主題班會(huì)教案6篇，僅供參考，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

環(huán)保主題班會(huì)教案篇1

活動(dòng)目的:

隨著全國(guó)第四次環(huán)保會(huì)議的召開(kāi)，結(jié)合哈市“創(chuàng)設(shè)國(guó)家環(huán)保模范城”這一宗旨，讓學(xué)生通過(guò)班會(huì)的形式了解創(chuàng)設(shè)國(guó)家環(huán)保模范城市的意義，進(jìn)而從自身做起，努力為校園環(huán)境的潔靜獻(xiàn)己的微薄之力。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，努力爭(zhēng)做環(huán)保使者。

活動(dòng)打定:多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表，兒歌和三句半。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入：

師：愛(ài)戴的同學(xué)們，大家好！我們都知道自全國(guó)第四次環(huán)保會(huì)議召開(kāi)以后，我國(guó)的環(huán)保工作開(kāi)頭進(jìn)入了一個(gè)新的進(jìn)展時(shí)期，其中創(chuàng)設(shè)國(guó)家環(huán)保模范城市成為了重中之重。由于這不僅對(duì)提高人民群眾生活質(zhì)量起到了積極推動(dòng)作用，而且是一個(gè)城市文明進(jìn)步的表達(dá)。而環(huán)境污染那么是當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題，由于環(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān)。遠(yuǎn)的不說(shuō)，在我們的校園就存在著污染問(wèn)題，為了能使我們的校園環(huán)境更加新穎，今天這節(jié)課我們就以“爭(zhēng)做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園”為主題開(kāi)一個(gè)班會(huì)?，F(xiàn)在我宣布“爭(zhēng)做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

二、美觀的校園

師：靜能生慧，諸葛亮說(shuō)“非恬靜無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡薄無(wú)以明志”。只要你走進(jìn)校園、走進(jìn)教室，就應(yīng)“輕輕走、靜靜說(shuō)”；

凈能生美，校園、教室內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生是一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)貌的一面鏡子，做為勝小人，我們有義務(wù)把我們的家清潔地干明凈凈。我們?cè)诿鲀舾屑ぁ挻罅撂玫沫h(huán)境里讀書學(xué)習(xí)便會(huì)成為一種享受，所以我們應(yīng)常“伸伸手、彎彎腰”。（播放校園環(huán)境課件）同學(xué)們，看，這就是我們美觀的校園，這高聳的教學(xué)大樓，讓人油然而生一種嚴(yán)肅、肅穆的感覺(jué)，它是孕育人才搖籃。我們告成小學(xué)的校園環(huán)境優(yōu)雅，美觀感激。我們每一個(gè)告成小學(xué)的學(xué)生都為能在這里學(xué)習(xí)和生活而感到高傲和驕傲。（課件：美觀的校園）

1、暢談“潔”與“靜”

師：可是，這美觀之中卻時(shí)常展現(xiàn)一些與之不和諧的現(xiàn)象（播放課件：教室里個(gè)別小頑皮見(jiàn)老師沒(méi)到校就在教室內(nèi)跑鬧不上自習(xí)（班長(zhǎng)教導(dǎo)不聽(tīng)勸）；

走廊里個(gè)別同學(xué)見(jiàn)沒(méi)有值周生，不靠右通行，打打鬧鬧（見(jiàn)值周生便跑了）；

有的同學(xué)午休時(shí)在教室里把水果皮亂扔……）

師：同學(xué)們，看了方才的圖片，你有什么話想要說(shuō)嗎？

生1：俗話說(shuō)：“我們生活中并不缺少美，而是缺少察覺(jué)?！睆娜雽W(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在告成小學(xué)生活了五年，雖然我們的校園環(huán)境有了很大的轉(zhuǎn)變，操場(chǎng)由原來(lái)的塵土飛揚(yáng)變成了今天的清潔平坦，但我還是會(huì)?？畤@我們學(xué)校沒(méi)有測(cè)驗(yàn)小學(xué)那樣的廣闊的操場(chǎng)、那樣令我敬仰的塑膠跑道，可是當(dāng)我看過(guò)方才的這組圖片以后，我才真正明白只有擁有一顆恬靜淡泊的心，才會(huì)察覺(jué)這份美。

生2：有句詩(shī)是這樣寫的：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！焙枚嗳硕剂w慕我們是勝小的學(xué)子，勝小的校園除了有著他校無(wú)法對(duì)比的濃濃的書香味，更有大量我們無(wú)法用語(yǔ)言形容的精彩和美觀。在上學(xué)期我就利用課間時(shí)間在操場(chǎng)上、教學(xué)樓內(nèi)去查看、去找尋我心中的勝小那份獨(dú)有的靜（凈）之美。今天當(dāng)我再次看到這些圖片時(shí)，我的內(nèi)心照舊是很沖動(dòng)，其實(shí)我們勝小的靜（凈）之美無(wú)處不在，我衷心地夢(mèng)想同學(xué)們都能用自己的慧眼去察覺(jué)校園的美，用自己的言行為校園的這份靜（凈）之美錦上添花。

生3：我覺(jué)得美好的校園環(huán)境，能讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個(gè)道德高尚的人，同時(shí)美好的校園環(huán)境，也能讓我們學(xué)會(huì)寬容謙讓，學(xué)會(huì)如何做人。

生4：我贊同她的觀點(diǎn)。確實(shí)，美好的校園環(huán)境，還能讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)知書達(dá)禮，成為一個(gè)文明青少年。

生5：看了方才的這幾組圖片，我也深有感想。由于在勝小生活這五年里，我目睹著勝小的變化與進(jìn)展。今年我們告成小學(xué)還被評(píng)為了“品牌學(xué)校”，當(dāng)然我也就成為了名副其實(shí)的“品牌學(xué)生”了。每當(dāng)我身邊的叔叔阿姨夸我有教養(yǎng)、素質(zhì)高時(shí)，我都會(huì)驕傲地報(bào)告他們：“我是告成小學(xué)的！”可是，看了方才的圖片讓我感到很羞愧。

生6：是啊，每天我們都生活在告成小學(xué)這個(gè)大家庭中，在這里學(xué)習(xí)、生活，告成小學(xué)學(xué)就宛如我們的其次個(gè)家。這里的一草一木都是我們的摯友，它們和我們共同呼吸，共同成長(zhǎng)著；

這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)！所以我真的夢(mèng)想這鮮明的比較，能喚醒那些同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，讓勝小因我們而高傲、驕傲！

師：是呀，今天我因勝小而高傲，明天勝小因我而驕傲！為了這個(gè)目標(biāo)，我們每一名告成人都理應(yīng)從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為一名人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保使者。

師：其實(shí)，明凈新穎的校園環(huán)境對(duì)于我們每個(gè)人都是有益而無(wú)害的?？墒且胱兏覀兩畹男@環(huán)境我覺(jué)得務(wù)必從我們自身做起，先從小的班級(jí)環(huán)境來(lái)說(shuō)，我們面對(duì)那些不養(yǎng)護(hù)教室環(huán)境的同學(xué)你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

生1：平常我看到一些頑皮的男生把垃圾筒當(dāng)成籃球筐，在很遠(yuǎn)的地方就向垃圾筒里扔垃圾，結(jié)果往往是扔在了筒外，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，我真為他們的所作所為感到羞愧。所以我想在班級(jí)的垃圾筒邊貼上這樣一句話：垃圾箱不是籃球筐，請(qǐng)勿投三分。

生2：我們學(xué)校每天中午大隊(duì)部都會(huì)播放一些好聽(tīng)的樂(lè)曲，目的是讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)中迷醉于書中的故事，可是往往有好多不自覺(jué)的同學(xué)打破了這種美好，在教室和走廊內(nèi)大聲的喧嘩，影響了其他同學(xué)讀書和學(xué)習(xí)，所以我想報(bào)告那些打鬧的同學(xué)們：在恬靜的環(huán)境，安閑的心情悄悄地讀書，那是人生最有味的享受。

生3：夏天的時(shí)候，校園的花壇里已經(jīng)種上了美觀的鮮花賞識(shí)，但午休的時(shí)候常會(huì)有一些小同學(xué)或是大同學(xué)在花壇邊玩嬉戲，偷摘花，還有的同學(xué)將吃剩的果皮或紙屑趁人不備偷偷地丟在花壇里，這樣既不環(huán)保又不衛(wèi)生，有損于我們的校園環(huán)境。所以我想在花壇邊貼上這樣一句話：花兒很美，愛(ài)它的人心靈更美。以此來(lái)奉勸那些同學(xué)以后不要這樣做了。

師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我也深有感想。確實(shí)，校園的環(huán)境與我們息息相關(guān)，我們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，每天幾乎多半的時(shí)間是在校園里度過(guò)的，校園環(huán)境的好不壞直接關(guān)系到我們這個(gè)告成小學(xué)的進(jìn)展。品牌學(xué)校理應(yīng)樹(shù)立品牌學(xué)生，我們理應(yīng)拿出我們勝小人該有的風(fēng)姿，表示給全體人。你們說(shuō)對(duì)嗎？課前有一片面同學(xué)為了這次班會(huì)對(duì)整組同學(xué)舉行了一周的考評(píng)，現(xiàn)在就有請(qǐng)他們來(lái)談一談吧！

生：一周來(lái)，我和全組的成員一起舉行了調(diào)查，勞績(jī)不是很夢(mèng)想。生1：個(gè)別學(xué)生還是會(huì)在教室內(nèi)或是走廊大聲的喧嘩、追趕打鬧，僅這一周就有近13人這樣肆無(wú)忌憚的違反校規(guī)、班規(guī)。生2：還有近10名同學(xué)中午在學(xué)校吃飯后和同學(xué)們?cè)诮淌依锎螋[，把教室弄的亂七八糟，有的同學(xué)來(lái)早了無(wú)法看書和學(xué)習(xí)。生3：這一周來(lái)無(wú)論是上什么課，總有人肆意的亂扔紙屑，班主任的課還好一些，上科任課時(shí)這樣的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。就這周的美術(shù)課上，我就看到有17人亂扔紙屑，組長(zhǎng)管他他還不聽(tīng)。生4：我調(diào)查的是同學(xué)們一周的值日處境。多數(shù)學(xué)生能夠自覺(jué)地去值日，而且清潔的很到位，很徹底。但是還是有個(gè)別學(xué)生值日時(shí)不干活，在教室里打鬧，還有一片面同學(xué)不容許不自覺(jué)地去值日，經(jīng)常以各種理由逃避值日。（出示：統(tǒng)計(jì)表）組長(zhǎng)匯報(bào)：聽(tīng)了組員的調(diào)查，我想大家確定心理不安逸吧，所以為了我們班級(jí)的環(huán)境能更清白，我們?nèi)M的同學(xué)決心絕不給班級(jí)和勝小摸黑，我們決心做到以下幾點(diǎn)：（全組同學(xué)齊讀:（1）鈴響立刻排好隊(duì)，不大聲喧嘩，不勾肩搭背。（2）午休時(shí)寧?kù)o就餐，不邊吃邊聊,不在教室里追趕打鬧。（3）廢紙或其他垃圾放在自己的垃圾袋中，絕不肆意亂丟。（4）每天專心做好值日，保持教室、校園感激美好。（5）不在教室和校園內(nèi)追趕打鬧，維持良好的秩序。

師：我相信有決心有信仰的去做就確定會(huì)取得告成。在這我代表五年二班全體同學(xué)感謝綦媛小組為我們所做出的表率作用。愛(ài)比克泰德曾說(shuō)過(guò)：你每天生活得是否幸福并非取決于天性，而是取決于你是否擁有好的習(xí)慣。所以一個(gè)校園的和諧空氣是靠每一名師生的良好習(xí)慣打造出來(lái)的。

師：學(xué)校是一片和暖的綠地，是每位同學(xué)健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，是我們學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的殿堂，這片綠地是否幽靜關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(zhǎng)、關(guān)系到老師能否靜心地教書育人，所以我們都要為校園的潔靜出一份力。接下來(lái)請(qǐng)賞識(shí)3句半《校園話環(huán)?！罚?/p>

我們四人走上臺(tái)，鑼鼓聲聲敲起來(lái)，面向全班的同學(xué)開(kāi)場(chǎng)；

今天上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，寧?kù)o明凈首率先，大家專心聽(tīng)一聽(tīng)快說(shuō)；

教室樓道不追趕，上下樓梯右邊走，跑跳打鬧都不要安好：

上下樓梯要排隊(duì)，并行擁擠可不對(duì)，年級(jí)有序不爭(zhēng)搶=====真好；

教室看書勤用腦，寧?kù)o賞識(shí)不探討，看后把它原處放=====美觀；

文明環(huán)保伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家都努力=====能行；

說(shuō)到這里停一停，在場(chǎng)同學(xué)可聽(tīng)清？你做我做大家做=====接待！

（齊）我們大家齊接待！

師：大家的表演真精彩！是啊，誰(shuí)不夢(mèng)想自己的校園更潔靜？誰(shuí)不夢(mèng)想自己的校園更新穎？可是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)影響校園衛(wèi)生的主要理由有哪些？到底是哪些人亂扔雜物？同學(xué)們不良的衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)校帶來(lái)哪些負(fù)面影響？我們師生對(duì)環(huán)境衛(wèi)生又有哪些看法呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)交流交流，一會(huì)把你們的想法報(bào)告。（生交流、匯報(bào)）聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我特別欣慰，看的出同學(xué)們的養(yǎng)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)大大鞏固了，紛紛變“要我衛(wèi)生”為“我要衛(wèi)生”。這就是一大進(jìn)步。接下來(lái)我們就聽(tīng)聽(tīng)這幾位同學(xué)是怎么說(shuō)的吧！請(qǐng)賞識(shí)《校園拍手歌》

你拍一，我拍一，養(yǎng)護(hù)環(huán)境爭(zhēng)第一。你拍二，我拍二，

清潔環(huán)境人人愛(ài)。你拍三，我拍三，伸伸手來(lái)不怕臟。

你拍四，我拍四，做事不能想自己。你拍五，我拍五，

個(gè)人衛(wèi)生我做主。你拍六，我拍六，環(huán)保使者我優(yōu)秀。

你拍七，我拍七，垃圾莫要隨意棄。你拍八，我拍八，

學(xué)校班級(jí)是我家。你拍九，我拍九，講究衛(wèi)生要耐久。

你拍十，我拍十，校園環(huán)境要堅(jiān)持。要堅(jiān)持！

師：很欣喜同學(xué)們都能感受到校園中擁有一份靜與一片凈的重要性和必要性，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！為擁有美觀、感激的校園環(huán)境獻(xiàn)己的一份氣力吧！請(qǐng)看第四組同學(xué)印制的“靜在我校、潔在我行”宣傳單：（播放課件）

1、假設(shè)你在樓內(nèi)或教室，請(qǐng)保持寧?kù)o，假設(shè)你在操場(chǎng)，請(qǐng)留神安好。

2、假設(shè)你手中有果皮、紙屑，請(qǐng)把它放入垃圾箱內(nèi)，請(qǐng)留神講衛(wèi)生是最好的習(xí)慣。

3、假設(shè)你察覺(jué)地上有一片垃圾，請(qǐng)你彎一下腰，主動(dòng)把它撿起來(lái)。

4、假設(shè)你看到其他同學(xué)扔垃圾，請(qǐng)你實(shí)時(shí)制止，并報(bào)告他：“為了校園衛(wèi)生，請(qǐng)你不要那樣?！?/p>

5、假設(shè)今天你值日，請(qǐng)你留心一些，不要放過(guò)每一個(gè)角落，不要讓垃圾被風(fēng)吹跑。

6、假設(shè)今天你不值日，請(qǐng)你要切記：珍惜別人的勞動(dòng)成果才是道德的表達(dá)！

師：同學(xué)們，做到這些是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們都參與其中，彼此監(jiān)視、彼此指點(diǎn)，讓這些好行為成為一種習(xí)慣，由于受益的不只是告成小學(xué)，而是我們自己。假設(shè)我們每一個(gè)告成人都能做到這些，那我們的校園環(huán)境就會(huì)錦上添花。

師：愛(ài)戴的同學(xué)們，校園的寧?kù)o、感激是學(xué)校文明程度的標(biāo)志。我們要有時(shí)代責(zé)任感，著眼身邊，立足校園。進(jìn)入校園后即要輕輕走、靜靜說(shuō)；

走在校園里要多伸伸手、彎彎腰。下面請(qǐng)全體同學(xué)起立，舉起右拳，讓我們一起承諾：（出示承諾書）聽(tīng)了同學(xué)們的承諾，讓我感受到了你們的一份熱心、一份真誠(chéng)。是啊，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。潔在勝小校園，靜在勝小校園，共建感激、寧?kù)o的告成小學(xué)，我相信告成小學(xué)的明天確定會(huì)更好。（合唱：明天會(huì)更好）

三：班主任

師：今天的班會(huì)開(kāi)的很告成，從同學(xué)們的表現(xiàn)看的出同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。我想大家在班會(huì)上已經(jīng)深刻地感受到了生活四處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)悄悄鑄文明的道理。播下動(dòng)作，收獲習(xí)慣；

播下習(xí)慣，收獲品格。同學(xué)們，讓我們?cè)谶@明媚的春天播下良好習(xí)慣的種子少一些不經(jīng)意,多一些責(zé)任感,多彎一下腰,多伸一次手,保護(hù)校園，努力爭(zhēng)做校園環(huán)保使者。（播放課件：潔——美潔校園，凈化心靈；

靜——靜心學(xué)習(xí)，恬靜致遠(yuǎn)。）同學(xué)們，和善的春風(fēng)吹醒了萬(wàn)物，吹綠了大地，吹開(kāi)了百花，也吹暖了我們的心田，讓我們?cè)诤蜕频拇猴L(fēng)中，凈化心靈，模范言行。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)寧?kù)o、感激的勝小大家庭?。R讀）輕輕走、靜靜說(shuō)，靜在校園；

伸伸手、彎彎腰，潔在勝小。

師：結(jié)果，我宣布五年二班《爭(zhēng)做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園》主題班會(huì)到此終止。

環(huán)保主題班會(huì)教案篇2

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周邊的環(huán)境正在逐步被人為地破壞，在故事中領(lǐng)會(huì)環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出提議，養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）。學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們察覺(jué)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)磋商組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

（二）。學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保學(xué)識(shí)

1。《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他全日孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們察覺(jué)小雪豹雙目失領(lǐng)略，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美觀的青藏高原的深山里。

2．小測(cè)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音測(cè)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐步加大到165分貝，開(kāi)頭小白鼠煩躁擔(dān)心，害怕萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，彼此撕咬，結(jié)果死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年頭，美國(guó)空軍的F104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在猛烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3．《明天怎樣植樹(shù)》

21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)舉行，速度又快，質(zhì)量又好。

露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)操縱，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

1．說(shuō)說(shuō)自己計(jì)劃怎樣養(yǎng)護(hù)周邊環(huán)境。

2．建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

（四）班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜小⒃谥v故事中、在議論發(fā)言中親身感到了養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出提議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)頭了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出提議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。

環(huán)保主題班會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)題目

綠色——我們永恒的追求

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生熟悉到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。

2、讓學(xué)生熟悉到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、方法：

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地空氣中激發(fā)他們的

責(zé)任感，發(fā)出提議，養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

四、活動(dòng)步驟

1、活動(dòng)打定

（1）、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

（2）、養(yǎng)護(hù)環(huán)境措施的材料。

（3）、投影片、錄音機(jī)、關(guān)飾。

（4）、主持人：康許昌

2、活動(dòng)實(shí)施

(1)、引入主題

古往今來(lái).地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了多數(shù)代子孫.原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人.可是.現(xiàn)在人類為了自身的利益.將她磨折得天昏地暗.人類只有一個(gè)地球,而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī).[救救地球"已成為世界各國(guó)人民最猛烈的呼聲.

我為周邊環(huán)境的惡化而感到痛心.我想:作為未來(lái)接班人的青少年.假設(shè)不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性.無(wú)視有關(guān)環(huán)境養(yǎng)護(hù)的法律法規(guī).不去鞏固環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識(shí).自覺(jué)履行養(yǎng)護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話.我們的生命將毀在自己的手中.老天將對(duì)我們作出嚴(yán)肅的處治.為此我下定決心要從我做起保護(hù)環(huán)境.養(yǎng)護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園.做一個(gè)養(yǎng)護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士.

觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見(jiàn)：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也察覺(jué)DDT等農(nóng)藥剩余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉？藍(lán)天碧水已經(jīng)成為大量人兒時(shí)的記憶和遙不成及的理想。

（2）主持人報(bào)告大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”舉行議論。

1、每分鐘損失耕地40公頃；

2、每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；

3、每分鐘有4700噸泥沙入?？?4、每分鐘有8500噸廢污水排出；

5、每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染，6、每分鐘有28人死亡。

（3）議論。

我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)環(huán)境，應(yīng)從幾方面著手？

（一）社會(huì)環(huán)境的養(yǎng)護(hù)

首先，務(wù)必遵守有關(guān)遏止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，更加是不要亂扔廢電池，由于一節(jié)廢電池中所含的重金屬，假設(shè)流到清潔的水中，它造成的污染是分外厲害的。

其次，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕濫用，譬如，鉛筆是用木材制造的，濫用了鉛筆就等于消逝了森林。

第三，理應(yīng)盡量制止使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普遍竹筷子來(lái)替代，這樣就可以大大裁減垃圾的產(chǎn)生。

第四，雖然泡泡糖是小摯友們特別愛(ài)好的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬(wàn)不要亂扔咀嚼后的膠基，由于它會(huì)四處亂黏。在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來(lái)包裹吐出來(lái)的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。

第五，不要肆意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，由于1只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬(wàn)只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要保護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，并且積極加入綠化植樹(shù)活動(dòng)。

第七，離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。

第八，即使在最寒冷的地方，也沒(méi)有必要使室溫超過(guò)18℃，假設(shè)你覺(jué)得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。

第九，盡可能用節(jié)能燈代替普遍燈泡，盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些，但它的耗電量只及普遍燈泡的一小片面。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來(lái)保存食物。

第十一，添置飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

第十二，請(qǐng)攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以制止使用不成回收利用、不成分解的塑料袋。

第十三，儉約用水，在刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉水龍頭。

第十四，園丁應(yīng)施用有機(jī)

肥料，如混合肥和糞肥，制止

使用殺蟲劑和除草劑，由于它們會(huì)滲入泥土，危害水源。

第十五，開(kāi)車時(shí)減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。

第十六，盡量以步代車或騎自行車。

無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的摯友，善待摯友，就是善待我們自己。

（4）請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)養(yǎng)護(hù)環(huán)境的事例。

1、廣州養(yǎng)護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個(gè)廣州人的高傲。

2、甘肅從提高公民的環(huán)保意識(shí)入手，大力開(kāi)展“養(yǎng)護(hù)母親河——每日環(huán)保”行動(dòng)和“生態(tài)家園”、“綠色學(xué)校”、創(chuàng)造活動(dòng)，公眾的環(huán)保意識(shí)明顯鞏固。

3、臨澤縣不斷加大三北防護(hù)林、防沙治沙、退耕還林、沼氣創(chuàng)辦與村容環(huán)境整治的“五改”，加快以改善鄉(xiāng)村環(huán)境為主的新農(nóng)村創(chuàng)辦。

4、馬斯河谷煙霧事情：1930年比利時(shí)馬斯河谷工業(yè)區(qū)由于二氧化硫和粉塵污染，一周內(nèi)有近60人死亡，數(shù)千人患呼吸系統(tǒng)疾病。

5、美國(guó)洛杉磯的居民，在1943年察覺(jué)空氣中有一種微白的薄霧，有時(shí)帶有黃褐色，刺激人眼疼痛和流淚，這種薄霧日趨嚴(yán)重，但直到10年后才找到真正的禍?zhǔn)住嚒?955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事情，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4的人患病。

（5）開(kāi)心辭典環(huán)保學(xué)識(shí)問(wèn)答

1．全國(guó)_____的地下水體遭到污染。A.10%B.25%C.40%

2．世界僅存的缺乏_____只的北部白犀牛。A.100B.50C.25

3．1998年世界環(huán)境日的主題是_____A.為了地球上的生命-拯救我們的.海洋

B.養(yǎng)護(hù)水環(huán)境-珍惜水資源C.環(huán)境與人類共存-資源開(kāi)發(fā)與養(yǎng)護(hù)環(huán)境協(xié)調(diào)

4．南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍A.4B.3C.2

5．_____是水體中某些微小的浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌，在確定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，引起確定范圍內(nèi)一段時(shí)間中水體變色現(xiàn)象。A.赤潮B.海市蜃樓C.海嘯

6、人類目前面臨著哪些環(huán)境災(zāi)難？

答：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等。

7、當(dāng)代人類面臨的三大難題是什么？答：人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化。

8、選用什么樣的洗衣粉能裁減水污染？答：無(wú)磷洗衣粉。

9、日常生活中怎樣儉約用水？答：隨時(shí)關(guān)緊水龍頭、一水多用、養(yǎng)護(hù)水源等。

10、什么是綠色消費(fèi)？答：用環(huán)保的眼光去選購(gòu)和使用商品

11、“地球日”是哪個(gè)國(guó)家提出的？答：美國(guó)

（6）學(xué)生談感受

（二）學(xué)校環(huán)境的養(yǎng)護(hù)

1、.主持人發(fā)言，介紹班會(huì)的主題，綠色校園的含義

綠色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)根本教導(dǎo)功能的根基上，以可持續(xù)進(jìn)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理中，納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)遇全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校，環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校全體學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成片面。

綠色學(xué)校，不能等同于綠化學(xué)校，或者是環(huán)保學(xué)校。

“環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”這三項(xiàng)是“綠色校園”這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容。

綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們活力、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)樸！

走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有嬌艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。溜達(dá)在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神昂揚(yáng)、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)成更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周邊的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)一斑！所以，我們就理應(yīng)讓校園中的綠色永存！在平日培養(yǎng)不肆意踐踏草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于清潔，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美！然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。假使同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；

在校園里能裁減追趕聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？

2、引導(dǎo)分析校園中值得留神的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。

全班分成五個(gè)小組，老師指定組長(zhǎng)，然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流組長(zhǎng)記錄整理。

五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。

3、養(yǎng)護(hù)校園美觀、感激的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

（1）、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

（2）、教師小結(jié)：通過(guò)方才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境養(yǎng)護(hù)方面需要做的事情還好多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的觀法。我想可以這樣概括：保護(hù)校園，人人有責(zé)；

環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。

4、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

（1）、廢紙不要肆意扔掉當(dāng)垃圾，理應(yīng)用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái)，期末拿去賣，變廢為寶

（2）、要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語(yǔ)、下流漫畫除掉，遏止在校園內(nèi)起哄怪叫，除掉精神垃圾；

（3）、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平日不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行。

（4）、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

（5）、在同學(xué)中以身作那么,起好模范帶頭作用,專心宣傳環(huán)保學(xué)識(shí)

（6）、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。

（7）、可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(zhǎng),給它們澆水,施肥。

5、學(xué)生談感受

五、終止語(yǔ)

結(jié)果，班主任總結(jié)。

我建議同學(xué)們理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：提議愛(ài)戴的同學(xué)們，環(huán)境養(yǎng)護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱辛的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，養(yǎng)護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！夢(mèng)想每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。大家在這次活動(dòng)中了解到了大量環(huán)保學(xué)識(shí),也熟悉到了環(huán)境養(yǎng)護(hù)的重要性。我夢(mèng)想大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美觀的校園。當(dāng)我們溜達(dá)于綠樹(shù)環(huán)繞,鮮花盛開(kāi)的校園,大家就會(huì)感受到,播種綠色就是播種夢(mèng)想。讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)一個(gè)美觀的綠色校園。讓我們生命的每一天，每日都是環(huán)境日！

環(huán)保主題班會(huì)教案篇4

課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)目的：一、使學(xué)生了解環(huán)境的繁雜布局。

二、使學(xué)生形成正確的環(huán)境價(jià)值觀。

三、使學(xué)生參與解決環(huán)境問(wèn)題。

活動(dòng)方式：分小組舉行比賽。

活動(dòng)流程：

環(huán)節(jié)一、引入

⑴主持人：各位同學(xué)，大家都知道環(huán)境教導(dǎo)是特別重要的，環(huán)境教導(dǎo)主要

是三園環(huán)境教導(dǎo)，三園包括校園、庭園、田園三片面，校園是我們長(zhǎng)期生活的地方，因此，校園務(wù)必受同學(xué)們的保護(hù)，我們要綠化校園。

⑵主持人宣布“環(huán)境教導(dǎo)”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)頭。

環(huán)節(jié)二

⑴先讓我們舉行環(huán)境教導(dǎo)學(xué)識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。

問(wèn)：環(huán)境教導(dǎo)根本原那么有哪五條？（①滲透性原那么；

②綜合性原那么；

③實(shí)踐性原那么；

④開(kāi)放性原那么；

⑤服務(wù)性原那么）

問(wèn)：影響校園環(huán)境的因素主要有哪兩大類？（①自然苦難引起的原生環(huán)境問(wèn)題；

②人類活動(dòng)引起的環(huán)境問(wèn)題）

問(wèn)：校園內(nèi)的活動(dòng)主要有哪些？（校園設(shè)計(jì)、校園的綠化、飲食供給、學(xué)校課程、紛張使用、購(gòu)物方式，公共場(chǎng)所的維持、廢棄物管理）。

問(wèn)：庭園有哪些片面構(gòu)成，影響家庭環(huán)境的主要因素有哪三大類？（構(gòu)成：過(guò)道、庭園、客廳、廚房、衛(wèi)生間、寢室、書房、屋頂、陽(yáng)臺(tái)、車庫(kù)。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。

問(wèn)：田園環(huán)境的構(gòu)成有哪些？（大氣環(huán)境、水體環(huán)境、土壤環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、固體廢氣物）。

問(wèn)：校園物質(zhì)文化環(huán)境包括哪些？（學(xué)校主體建筑、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、自然科學(xué)測(cè)驗(yàn)園地、綠化地）

問(wèn)：語(yǔ)文學(xué)科與環(huán)境教導(dǎo)的關(guān)系是什么？（語(yǔ)文學(xué)科教導(dǎo)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)這就抉擇了務(wù)必以全方位、多渠道、多形式向外部環(huán)境開(kāi)放，而環(huán)境教導(dǎo)是以跨學(xué)科、多樣化活動(dòng)的特征的，故環(huán)境教導(dǎo)可謂語(yǔ)文教導(dǎo)的延遲和擴(kuò)展）。

⑵讓同學(xué)們了解環(huán)境教導(dǎo)

環(huán)境教導(dǎo)是以人類與環(huán)境的關(guān)系為核心而舉行的一種教導(dǎo)活動(dòng)，三園環(huán)境是在環(huán)境中的環(huán)境教導(dǎo)，它是要以人與環(huán)境不成分開(kāi)為啟程點(diǎn)，在傳統(tǒng)環(huán)境教導(dǎo)中引進(jìn)環(huán)境人文、社會(huì)科學(xué)、開(kāi)展人在環(huán)境中的教導(dǎo)有助于培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)境文化、環(huán)境意識(shí)和環(huán)境觀念，明確人類經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只有與生態(tài)環(huán)境養(yǎng)護(hù)相協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展。

環(huán)節(jié)三

讓學(xué)生正確學(xué)會(huì)對(duì)生活垃圾分類處理鞏固環(huán)保意識(shí)，美化、凈化環(huán)境。

開(kāi)展調(diào)查議論

⑴由學(xué)生自行議論哪些是生活垃圾：①食品包裝袋；

②剩茶剩飯；

③瓜果皮；

④魚雞等內(nèi)臟皮毛；

⑤廢丟的衣服鞋帽；

⑥廢電池；

⑦損壞不成用的容器……；

⑧豬狗雞的糞便。

⑵常見(jiàn)日常處理方式：①隨地亂投；

②往河邊河里投；

③燒毀；

④買給廢品回收者。

⑶由學(xué)生議論上述處理的利弊，從而得出正確的處理方法。

環(huán)節(jié)四

使學(xué)生了解電池的進(jìn)展史，主要布局與材料、廢電池毒性元素的構(gòu)成等根本常識(shí)，充分熟悉普遍堿性電池的滲出液對(duì)土壤和水質(zhì)的污染，從而熟悉到廢電池回收的重要意義。

1．主持人講解廢電池進(jìn)展史，點(diǎn)明主題。

2．請(qǐng)學(xué)生談電池的布局與材料的根本學(xué)識(shí)。

3．請(qǐng)學(xué)生議論廢電池對(duì)環(huán)境有何影響。

4．學(xué)生交流發(fā)言，列舉生活中廢電池對(duì)環(huán)境影響的事例。

5．主持人再談廢電池對(duì)土壤和水質(zhì)的嚴(yán)重污染。

6．如何治理？學(xué)生議論、發(fā)言。

7．主持人總結(jié)、廢電池回收的意義。

8．小品表演。

環(huán)節(jié)五

同學(xué)們?cè)谔嶙h書上簽字

效果

通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式，對(duì)學(xué)生舉行了環(huán)保學(xué)識(shí)的教導(dǎo)，讓學(xué)生知道了地球是我們?nèi)祟惖募遥ぐl(fā)了學(xué)生要養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并懂得了怎樣去養(yǎng)護(hù)地球，用自己的學(xué)識(shí)和氣力共建美好的家園。

環(huán)保主題班會(huì)教案篇5

一、隊(duì)活動(dòng)儀式

二、序篇

主持人甲、乙上臺(tái)。

甲：老師們，同學(xué)們

合：大家好！

甲：十月的校園，秋高氣爽。

乙：十月的校園，綠色洋溢。

合：校園洋溢著一片和諧的“綠色”。

甲：綠色的校園是我們學(xué)習(xí)的搖籃。

乙：養(yǎng)護(hù)校園就是養(yǎng)護(hù)我們的家園。

甲：“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇?/p>

合：浣江小學(xué)“拉起手，和環(huán)保同行”隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！

乙：這次隊(duì)會(huì)，我們更加邀請(qǐng)了中央電視臺(tái)的幾個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)臋谀拷M參與我們的活動(dòng)。各個(gè)欄目組都用心制作了以環(huán)保為主題的精彩節(jié)目。下面，我們請(qǐng)各個(gè)欄目組依次上臺(tái)表示他們的風(fēng)采。

甲：首先上場(chǎng)的是《大風(fēng)車》欄目組

三、表示篇

1、《大風(fēng)車》

A：大家好，我們是大風(fēng)車欄目組。我知道同學(xué)們都心愛(ài)看我們的節(jié)目啦，這跟我們的辛勤努力是分不開(kāi)的，當(dāng)然，還有大家的支持呢！夢(mèng)想今天還能持續(xù)得到你們的掌聲和喝彩聲。

B：聽(tīng)說(shuō)你們的特邀演員遍布各地啊？

A：那當(dāng)然，臺(tái)下一、二年級(jí)的小摯友們都是我們的小演員呢！來(lái)吧，請(qǐng)賞識(shí)我們精彩的表演。兒歌說(shuō)唱《藍(lán)藍(lán)天青青草》（二年級(jí)）

2、公益廣告：讓綠色永恒

（男聲）：在樓群越來(lái)越高的城市里，你是否每晚都仰頭注視星空流轉(zhuǎn)的永恒。

（女聲）：在汽車越來(lái)越多的街區(qū)中，你是否每天都能呼吸到馥郁空氣的新穎。

（男聲）：在水泥越來(lái)越厚的土地上，你是否真的還能體會(huì)大地的柔嫩與親切。

（女聲）：在菜肴越來(lái)越貴的餐桌上，你是否真的還能品嘗到未曾污染的綠色。

（男女）：讓我們都來(lái)留住綠色！養(yǎng)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

3、《開(kāi)心辭典》

A：養(yǎng)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。接待大家收看本期的《開(kāi)心辭典》更加節(jié)目之環(huán)保篇。我是主持人（）今天我們的參賽選手更加的多，只要手上有選票單的都是，怎么淘汰呢，首先進(jìn)入預(yù)選賽，打定好了嗎？

（題目：我們的生活中，經(jīng)常會(huì)用一次性筷子。假設(shè)每人每天只用一雙一次性筷子，一年就要用365雙。我們的題目是，請(qǐng)估計(jì)，按中國(guó)13億人口算，一年要用大約（4745）億雙一次性筷子。假設(shè)每雙筷子一角錢，一年我們就花掉了475億元錢啊。一次性筷子趕快歇了吧?。?/p>

B：夢(mèng)想我們用實(shí)際行動(dòng)保衛(wèi)綠色。恭喜你們進(jìn)入決賽。打定好你手中的A、B、C答題牌，統(tǒng)計(jì)好你共答對(duì)幾題。（題附后）

A：今天的節(jié)目快終止了，我想說(shuō)兩點(diǎn)，一是人類對(duì)資源的損害太大了，對(duì)環(huán)境的損傷太重了；

二是我們對(duì)環(huán)境養(yǎng)護(hù)的學(xué)識(shí)學(xué)得太少了，要為學(xué)校、為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)服務(wù)都需要這些學(xué)識(shí)呢！

4、天氣預(yù)報(bào)

（甲）接待收看天氣預(yù)報(bào)。據(jù)諸暨市氣象臺(tái)4月9日5點(diǎn)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)，諸暨市區(qū)今天到明天晴到多云。東北風(fēng)4級(jí)。明天最高氣溫26度；

明天最低氣溫19度。

想了解50年后的全國(guó)天氣預(yù)報(bào)請(qǐng)舉手。

（乙，換灰暗的服裝）各位觀眾下午好，現(xiàn)在是20xx年4月9日，據(jù)北京市氣象臺(tái)5點(diǎn)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)，今天到明天，全國(guó)大片面地區(qū)還將持續(xù)陰雨天氣，西北和東北部會(huì)展現(xiàn)強(qiáng)沙塵暴，西藏東部有暴雪或大雨。華東和華南大片面地區(qū)有大霧或暴雨，其中，浙江、福建北部的片面地區(qū)有酸雨展現(xiàn)。唉，要是我們的上一輩能好好養(yǎng)護(hù)環(huán)境，善待地球，今天我們的眼前就不會(huì)是這個(gè)灰暗的世界了，真可恨啊！哦對(duì)不起，氣象預(yù)報(bào)播報(bào)完了，感謝收看！

5、《給你說(shuō)法》

A：大家好，我們是《給你說(shuō)法》欄目的主持人，我叫（）。

B：大家好，我（）。今天我們節(jié)目來(lái)了好多人，都要投訴，請(qǐng)我給他們討個(gè)說(shuō)法。當(dāng)然，全心全意為人民服務(wù)是我的工作嘛！好，掌聲請(qǐng)出本期來(lái)賓

A：請(qǐng)坐請(qǐng)坐，今天你們有什么問(wèn)題需要回響的。

S1、S2：爺爺總是講他童年的天空多么湛藍(lán)／草兒青青溪水潺潺／（神情凝重悠遠(yuǎn)）／可――／當(dāng)肆虐的洪魔再次吞噬人類的家園／當(dāng)茫茫黃沙吞噬了萬(wàn)畝良田／當(dāng)都市上空悲哀地飄著熏煙／當(dāng)臭氧層被紫外線洞穿／當(dāng)全球的氣候日趨變暖／當(dāng)厄爾尼諾現(xiàn)象持續(xù)不斷／當(dāng)轟鳴的電鋸消逝了鳥(niǎo)兒的棲所／當(dāng)大自然的物種靜靜消減／當(dāng)?shù)厍蛏隙褲M了垃圾／我真惦記――莫非讓我們將來(lái)的兒女因此而恨我們一輩子／莫非讓我們的下一代都搬到火星上去嗎？（配樂(lè)）

B：來(lái)來(lái)來(lái)，坐坐坐。這倒是個(gè)問(wèn)題。（握住右拳，看著說(shuō)）我數(shù)來(lái)數(shù)去，這地球只有一個(gè)，她是萬(wàn)物共同的家園。可如今，地球媽媽正在流血，就是這樣（舉拳）！

A：滴滴鮮血刺痛我們的心田??！大家說(shuō)怎么辦？救救地球媽媽？怎么救？地球的孩子們，你們有什么建議呢？（采訪環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員）

D1：

我們無(wú)法阻攔人們亂砍伐為數(shù)不多的森林資源。但我可以儉約每一張紙，我可以保護(hù)花草樹(shù)木。

D2：我們無(wú)法阻攔鋪天蓋地的白色垃圾污染環(huán)境，但我們買菜可以提起菜籃子，盡量地少用或不用塑料袋。

D3：我們無(wú)法阻攔的事情太多，但我們能做到養(yǎng)護(hù)環(huán)境的事也不少，我們可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，假設(shè)人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)裁減一些污染。

D4：最近我才留意到，原來(lái)我們鎮(zhèn)海的分類垃圾箱既醒目又美觀，更重要的是模范了市民對(duì)垃圾的熟悉呢，實(shí)現(xiàn)了資源回收利用，多好。我提議我們可以把學(xué)校、家里的垃圾舉行分類，