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文檔簡(jiǎn)介
舞蹈教案模板集合5篇目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)壓腿的幫助動(dòng)作,及繃腳動(dòng)作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。預(yù)備:磁帶。
過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:1)、繃腳。要求:腳尖盡量向地面壓,腿不能彎曲,像個(gè)“挖土機(jī)”。2)、壓腿:幼兒坐在地上,雙腿并攏前伸,然后身體盡量去貼雙腿。
要求:繃腳,直腿,上身不能拱起。
3、配樂(lè)練習(xí)。
目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:波浪手
預(yù)備:磁帶
過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,接訂正局部幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:波浪手
動(dòng)作:以肩帶動(dòng)肘、腕稍屈,手指放松下垂,接著肩膀稍稍下壓,肘、腕、指關(guān)節(jié)依次伸直至惻舉。
要領(lǐng):由肩部開(kāi)頭發(fā)力,使肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸,形成依次連貫的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
3、配樂(lè)練習(xí)
4、開(kāi)胯練習(xí):青蛙趴
目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)手臂波浪。
2、學(xué)習(xí)劈叉
預(yù)備:磁帶
過(guò)程:
1、開(kāi)頭局部:
1)活動(dòng)關(guān)節(jié)——站立姿態(tài)及手位練習(xí)
1)腳步練習(xí)
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:劈叉
動(dòng)作規(guī)格:兩腿伸直完全至支撐地面,成一字形。
愛(ài)護(hù)與幫忙:1)、握住幼兒上舉的手臂或肩部,幫忙下滑成叉。
2)、在幼兒的臀部或髖關(guān)節(jié)處稍加力下壓。
3、復(fù)習(xí)波浪手。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)仰臥起坐。
2、復(fù)習(xí)劈叉。
預(yù)備:磁帶
過(guò)程:
1、開(kāi)頭局部:
1)活動(dòng)關(guān)節(jié)——站立姿態(tài)及手位練習(xí)
2)腳步練習(xí)
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:仰臥起坐
動(dòng)作要領(lǐng):身體平臥地上,兩手上舉貼地,上體收腹上立,成直角坐。
常見(jiàn)錯(cuò)誤:屈膝,上體不直,借助兩手向前揮力上立上體。
幫助練習(xí)動(dòng)作:兩手抱頭,由同伴固定下肢做仰臥起坐。
3、復(fù)習(xí)劈叉
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作“橋形”
2、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。
預(yù)備:磁帶
過(guò)程:
1、開(kāi)頭局部:配樂(lè)練習(xí)“站立姿態(tài)、手位練習(xí)”,活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:橋形的幫助動(dòng)作
1)動(dòng)作規(guī)格:手與腿盡量靠近,兩臂與兩腿完全伸直。
2)肩、胸柔韌性練習(xí):手握把桿直臂壓肩、胸;背靠把桿兩臂上舉下腰。
3)愛(ài)護(hù)與幫忙:教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側(cè)。
3、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。
目標(biāo):
1、連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固壓腿、波浪手、踢腿及橋形幫助動(dòng)作練習(xí)。
2、連續(xù)感受體操的樂(lè)趣。
預(yù)備:
過(guò)程:
1、開(kāi)頭局部:活動(dòng)各關(guān)節(jié),頭、頸、肩、腿,配樂(lè)練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)
1)壓腿:重點(diǎn)是要直腿
2)波浪手:重點(diǎn)是肩部發(fā)力,肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸,形成依次連貫的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
3)踢腿:重點(diǎn)是直腿,突然發(fā)力。
4)橋形幫助動(dòng)作練習(xí):仰臥在墊上,兩手撐在頭兩側(cè),抬頭,挺胸、髖,同時(shí)手臂推直,腿漸漸伸直,并縮短手與腿之間的距離,成橋形。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)壓腿的幫助動(dòng)作,及繃腳動(dòng)作。
2、拉伸幼兒的腿部韌帶。
預(yù)備:磁帶
過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:
1)、繃腳
要求:腳尖盡量向地面壓,腿不能彎曲,像個(gè)“挖土機(jī)”。
2)、壓腿:幼兒坐在地上,雙腿并攏前伸,然后身體盡量去貼雙腿。
要求:繃腳,直腿,上身不能拱起。
3、配樂(lè)練習(xí)。
目標(biāo):
1、連續(xù)穩(wěn)固正確的站姿,學(xué)習(xí)頸部動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)手位動(dòng)作五位手——八位手
3、學(xué)習(xí)踢腿
預(yù)備:磁帶
過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)站立姿態(tài)及手位練習(xí),訂正局部幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:手位練習(xí)5——8位手
3、學(xué)習(xí)踢腿
動(dòng)作要領(lǐng):左腳尖放在右腳膝蓋旁,向上踢出。三步一踢。
4、配樂(lè)練習(xí)
舞蹈教案篇3
幼兒園中班音樂(lè)舞蹈:小雞出殼
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程。
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。
預(yù)備:
1、小雞胸飾若干,呼啦圈人手一個(gè)個(gè)、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè)
3、錄音機(jī)
過(guò)程:一、自主想象、爭(zhēng)論
1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今日我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯?,是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?
2)還沒(méi)有誕生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做伸展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶慢慢長(zhǎng)大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?
爭(zhēng)論
2、觀看
觀看小雞誕生的圖片
二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的”過(guò)程
分段感受
1、小雞住在蛋殼里的動(dòng)作
師:小雞漸漸長(zhǎng)大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞只能做怎么樣的動(dòng)作?
(動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來(lái)越大)。
x幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,相互爭(zhēng)論看誰(shuí)仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂(lè)體驗(yàn)
2、小雞出殼的各種動(dòng)作
師:小雞越變?cè)酱笤诘皻だ锎舨幌铝?,它?huì)怎么樣?用動(dòng)作表示
(用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬)
x幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,相互爭(zhēng)論看誰(shuí)仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂(lè)體驗(yàn)
師:哇!蛋殼已經(jīng)破了一個(gè)洞了,小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了?
(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動(dòng)動(dòng)翅膀、扭扭腰)
3、小雞出殼后的動(dòng)作
幼兒自己示范,再看圖片進(jìn)展仿照,最終進(jìn)展創(chuàng)編
4、進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演
師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了,那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍,好嗎?
三、完畢
師:小雞們,剛剛從蛋殼里鉆出來(lái)用了許多的力氣,天也黑了,讓我們我們休息休息吧。
幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)
音樂(lè):“喔喔喔,天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧。”
舞蹈教案篇4
一、指導(dǎo)思想
本課以觀看、體驗(yàn)、探究、合作為主線,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,學(xué)生的學(xué)練為主旨,重點(diǎn)表達(dá)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、依據(jù)新課標(biāo)的要求,以“安康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生進(jìn)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得勝利的喜悅,增加學(xué)生自信念和愉悅感。
二、教材內(nèi)容
1、民族傳統(tǒng)體育:竹竿舞
2、現(xiàn)代舞:街舞
三、教學(xué)對(duì)象:
水平四(八年級(jí))
四、教材分析
依據(jù)初中《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開(kāi)發(fā)珍貴的民族民間體育類工程資源,民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,結(jié)合云南少數(shù)民族比擬多的特點(diǎn),選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)根底上,進(jìn)展學(xué)生的主動(dòng)性、制造性,同時(shí)培育學(xué)生的身體協(xié)調(diào)力量和靈敏性。
本課通過(guò)竹竿舞根本動(dòng)作教學(xué),進(jìn)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)編力量。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定,突出了八年級(jí)學(xué)生的體育安康目標(biāo)要求,符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生把握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)工程的技能技術(shù),促進(jìn)學(xué)生身心安康進(jìn)展的同時(shí),培育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的力量。
五、教學(xué)重/難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞根本節(jié)奏學(xué)習(xí)
2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)協(xié)作
六、學(xué)情分析
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),云南省是少數(shù)民族比擬集中的地區(qū),學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn),初步具備了獨(dú)立思索、推斷等力量,通過(guò)多年的體育課訓(xùn)練,身體熬煉中已經(jīng)具備了肯定的運(yùn)動(dòng)力量。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生供應(yīng)科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及制造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的時(shí)機(jī)。
七、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí),增加學(xué)生民族傳統(tǒng)體育學(xué)問(wèn),拓寬視野,了解竹竿舞的根本動(dòng)作。
2、技能目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞的根本動(dòng)作,把握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)展學(xué)生合作創(chuàng)編力量。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育積極性和制造性,體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來(lái)的樂(lè)趣,增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),培育學(xué)生積極向上的品質(zhì)。
八、教學(xué)設(shè)想
課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,呈現(xiàn)自己。教師只是提出一些根本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作,把握技術(shù),教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培育了學(xué)生的創(chuàng)新力量和體育實(shí)踐力量,又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)根底學(xué)問(wèn),同時(shí)培育了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采納循序漸進(jìn),整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)展教學(xué),互評(píng)與自評(píng),既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以效勞練習(xí)與教學(xué)目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新奇。提倡學(xué)生主動(dòng)參加,樂(lè)于探究。
九、學(xué)法指導(dǎo)
(一)教學(xué)方法
采納指導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法、爭(zhēng)論法和互評(píng)法。
(二)學(xué)法設(shè)計(jì):
1、鼓舞和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,培育學(xué)生擅長(zhǎng)思索的力量。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo),提倡小組合作學(xué)習(xí)。
3、發(fā)揮體育骨干的作用,加強(qiáng)協(xié)作力量的培育,增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
十、教學(xué)流程
本課采納“導(dǎo)入---嘗試---比擬---爭(zhēng)論---制造---練習(xí)---展現(xiàn)--評(píng)價(jià)---穩(wěn)固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比擬和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,積極參加到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
十一、教學(xué)過(guò)程
(一)收心引趣
課堂常規(guī),提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族”“同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和消遣工程有哪些”的問(wèn)題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(二)愉悅身心
結(jié)合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)展拉伸操幫忙學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),預(yù)防傷病的發(fā)生。
(三)合作學(xué)習(xí),把握技能
1、教師講解示范竹竿舞根本動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生分小組進(jìn)展竹竿舞根本動(dòng)作的練習(xí)和串連。
3、學(xué)生進(jìn)展小組展現(xiàn)和評(píng)價(jià)。
4、嬉戲:喊數(shù)抱團(tuán)嬉戲。
提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),活潑課堂氣氛,培育集體榮譽(yù)感。
(四)陶冶情操,整理與評(píng)價(jià)
1、背景音樂(lè)讓學(xué)生進(jìn)展自由的身心的調(diào)整與放松。
2、課堂小結(jié),師生互動(dòng),學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練狀況。
3、整理器材。
十二、學(xué)生身心狀態(tài)估計(jì)
整堂課練習(xí)密度約為:55--65%,練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。
十三、課堂情感氣氛
1、激發(fā)興趣;
2、積極思維;
3、協(xié)作互助;
4、守紀(jì)、緊急、奮進(jìn)、活潑。
十四、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)
1、音箱一個(gè)
2、籃球場(chǎng)一塊
3、竹竿20根
民族傳統(tǒng)體育課
教學(xué)內(nèi)容
1、竹竿舞2、街舞
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí),增加學(xué)生民族傳統(tǒng)體育學(xué)問(wèn),拓寬視野,了解竹竿舞的根本動(dòng)作。
2、技能目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞的根本動(dòng)作,把握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)展學(xué)生合作創(chuàng)編力量。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育積極性和制造性,體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來(lái)的樂(lè)趣,增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),培育學(xué)生積極向上的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞根本節(jié)奏學(xué)習(xí)
2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)協(xié)作
場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng)
2、音響設(shè)備
教學(xué)
步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
組織形式次數(shù)強(qiáng)度
收心引趣2分鐘
一、課堂常規(guī)
目標(biāo):學(xué)生精力集中,
提高學(xué)習(xí)興趣
1、師生問(wèn)好
2、通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生溝通,導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。
3、安排見(jiàn)習(xí)生
1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合,動(dòng)作快、齊、靜。
2、積極回答下列問(wèn)題,仔細(xì)聽(tīng)取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。
愉悅身心4分鐘
1、喊數(shù)抱團(tuán)
目標(biāo):學(xué)生充分熱身,
對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,期盼學(xué)習(xí)
2、徒手操練習(xí)
1、示范領(lǐng)做
1、集中留意力練習(xí)。
2、充分活動(dòng)開(kāi)身體各關(guān)節(jié),以更好的預(yù)防傷病。
教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容
預(yù)設(shè)目標(biāo):教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
組織形式
興趣培育6分鐘
一、街舞
目標(biāo):通過(guò)街舞練習(xí),培育學(xué)生的興趣愛(ài)好,增加學(xué)生的集體感。
1、組織
2、播放音樂(lè)
1、集中留意力練習(xí)。
2、享受街舞帶來(lái)的歡樂(lè)。
1、步法練習(xí)
2、敲竹竿練習(xí)
3、步法和竹竿結(jié)合
4、音樂(lè)協(xié)作完整跳好竹竿舞
1、教師示范動(dòng)作練習(xí)
2、指揮學(xué)生練習(xí),監(jiān)視指導(dǎo),發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正,做的好的語(yǔ)言鼓舞,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在練習(xí)中的興趣,活潑課堂氣氛。
3、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。
4、和學(xué)生一起展現(xiàn)竹竿舞的跳法。
要求:和學(xué)生互動(dòng),有活力、有激情。
1、留意力集中,積極參加到練習(xí)中去,仔細(xì)練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、仔細(xì)聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)。
3、積極參加練習(xí),愿意承受教師指導(dǎo)。
4、主動(dòng)展現(xiàn),仔細(xì)聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng),學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。
5、和教師一起展現(xiàn)竹竿舞的跳法。
要求:團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參加嬉戲活動(dòng)。
舞蹈教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受用手跳舞的新穎感,體驗(yàn)手的敏捷性。
2.傾聽(tīng)并熟識(shí)音樂(lè)愿意隨著音樂(lè)自由表演小魚(yú)游的情景。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。
5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備:
兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、嬉戲“小手變變變”引起興趣
1.教師:小朋友,我的小手會(huì)變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
2.那你們
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