舞蹈教案模板集合5篇

舞蹈教案模板集合5篇目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)壓腿的幫助動作，及繃腳動作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。預(yù)備：磁帶。

過程：

1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動作。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：1）、繃腳。要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個“挖土機”。2）、壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去貼雙腿。

要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。

3、配樂練習(xí)。

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：波浪手

預(yù)備：磁帶

過程：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接訂正局部幼兒的錯誤動作。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：波浪手

動作：以肩帶動肘、腕稍屈，手指放松下垂，接著肩膀稍稍下壓，肘、腕、指關(guān)節(jié)依次伸直至惻舉。

要領(lǐng)：由肩部開頭發(fā)力，使肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸，形成依次連貫的推動運動。

3、配樂練習(xí)

4、開胯練習(xí)：青蛙趴

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)手臂波浪。

2、學(xué)習(xí)劈叉

預(yù)備：磁帶

過程：

1、開頭局部：

1）活動關(guān)節(jié)——站立姿態(tài)及手位練習(xí)

1）腳步練習(xí)

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：劈叉

動作規(guī)格：兩腿伸直完全至支撐地面，成一字形。

愛護(hù)與幫忙：1）、握住幼兒上舉的手臂或肩部，幫忙下滑成叉。

2）、在幼兒的臀部或髖關(guān)節(jié)處稍加力下壓。

3、復(fù)習(xí)波浪手。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

2、復(fù)習(xí)劈叉。

預(yù)備：磁帶

過程：

1、開頭局部：

1）活動關(guān)節(jié)——站立姿態(tài)及手位練習(xí)

2）腳步練習(xí)

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：仰臥起坐

動作要領(lǐng)：身體平臥地上，兩手上舉貼地，上體收腹上立，成直角坐。

常見錯誤：屈膝，上體不直，借助兩手向前揮力上立上體。

幫助練習(xí)動作：兩手抱頭，由同伴固定下肢做仰臥起坐。

3、復(fù)習(xí)劈叉

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新動作“橋形”

2、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。

預(yù)備：磁帶

過程：

1、開頭局部：配樂練習(xí)“站立姿態(tài)、手位練習(xí)”，活動各關(guān)節(jié)。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：橋形的幫助動作

1）動作規(guī)格：手與腿盡量靠近，兩臂與兩腿完全伸直。

2）肩、胸柔韌性練習(xí)：手握把桿直臂壓肩、胸；背靠把桿兩臂上舉下腰。

3）愛護(hù)與幫忙：教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側(cè)。

3、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。

目標(biāo)：

1、連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固壓腿、波浪手、踢腿及橋形幫助動作練習(xí)。

2、連續(xù)感受體操的樂趣。

預(yù)備：

過程：

1、開頭局部：活動各關(guān)節(jié)，頭、頸、肩、腿，配樂練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)

1）壓腿：重點是要直腿

2）波浪手：重點是肩部發(fā)力，肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸，形成依次連貫的推動運動。

3）踢腿：重點是直腿，突然發(fā)力。

4）橋形幫助動作練習(xí)：仰臥在墊上，兩手撐在頭兩側(cè)，抬頭，挺胸、髖，同時手臂推直，腿漸漸伸直，并縮短手與腿之間的距離，成橋形。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)壓腿的幫助動作，及繃腳動作。

2、拉伸幼兒的腿部韌帶。

預(yù)備：磁帶

過程：

1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動作。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

1）、繃腳

要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個“挖土機”。

2）、壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去貼雙腿。

要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。

3、配樂練習(xí)。

目標(biāo)：

1、連續(xù)穩(wěn)固正確的站姿，學(xué)習(xí)頸部動作。

2、學(xué)習(xí)手位動作五位手——八位手

3、學(xué)習(xí)踢腿

預(yù)備：磁帶

過程：

1、復(fù)習(xí)站立姿態(tài)及手位練習(xí)，訂正局部幼兒的錯誤動作。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：手位練習(xí)5——8位手

3、學(xué)習(xí)踢腿

動作要領(lǐng)：左腳尖放在右腳膝蓋旁，向上踢出。三步一踢。

4、配樂練習(xí)

舞蹈教案篇3

幼兒園中班音樂舞蹈：小雞出殼

活動目標(biāo)：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

預(yù)備：

1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具（雞蛋）

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

過程：一、自主想象、爭論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今日我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

2）還沒有誕生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做伸展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？

3）蛋殼中的小雞寶寶慢慢長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

爭論

2、觀看

觀看小雞誕生的圖片

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的”過程

分段感受

1、小雞住在蛋殼里的動作

師：小雞漸漸長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作？

（動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大）。

x幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

2、小雞出殼的各種動作

師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣？用動作表示

（用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬）

x幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

師：哇！蛋殼已經(jīng)破了一個洞了，小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了？

（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰）

3、小雞出殼后的動作

幼兒自己示范，再看圖片進(jìn)展仿照，最終進(jìn)展創(chuàng)編

4、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演

師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

三、完畢

師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了許多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

幼兒蹲在地上閉著眼睛休息（搖籃曲）

音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧。”

舞蹈教案篇4

一、指導(dǎo)思想

本課以觀看、體驗、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點表達(dá)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“安康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得勝利的喜悅，增加學(xué)生自信念和愉悅感。

二、教材內(nèi)容

1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞

2、現(xiàn)代舞：街舞

三、教學(xué)對象：

水平四（八年級）

四、教材分析

依據(jù)初中《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)珍貴的民族民間體育類工程資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比擬多的特點，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)根底上，進(jìn)展學(xué)生的主動性、制造性,同時培育學(xué)生的身體協(xié)調(diào)力量和靈敏性。

本課通過竹竿舞根本動作教學(xué)，進(jìn)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)編力量。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級學(xué)生的體育安康目標(biāo)要求，符合本階段學(xué)生的身心特點。通過教學(xué)，使學(xué)生把握一兩種地域性民族運動工程的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心安康進(jìn)展的同時，培育學(xué)生正確評價自己的力量。

五、教學(xué)重/難點

1、教學(xué)重點：竹竿舞根本節(jié)奏學(xué)習(xí)

2、教學(xué)難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)協(xié)作

六、學(xué)情分析

我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長，云南省是少數(shù)民族比擬集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心進(jìn)展的特點，初步具備了獨立思索、推斷等力量，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體熬煉中已經(jīng)具備了肯定的運動力量。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生供應(yīng)科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及制造性應(yīng)用所學(xué)動作的時機。

七、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生民族傳統(tǒng)體育學(xué)問，拓寬視野，了解竹竿舞的根本動作。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的根本動作，把握竹竿舞的動作要領(lǐng)，進(jìn)展學(xué)生合作創(chuàng)編力量。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育積極性和制造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培育學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

八、教學(xué)設(shè)想

課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,呈現(xiàn)自己。教師只是提出一些根本的活動要求,讓學(xué)生在活動中體會動作，把握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培育了學(xué)生的創(chuàng)新力量和體育實踐力量，又使學(xué)生獲得運動根底學(xué)問，同時培育了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采納循序漸進(jìn)，整體、個人和小組結(jié)合的方式進(jìn)展教學(xué)，互評與自評，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以效勞練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新奇。提倡學(xué)生主動參加,樂于探究。

九、學(xué)法指導(dǎo)

（一）教學(xué)方法

采納指導(dǎo)法、鼓勵法、合作法、嘗試法、體驗法、爭論法和互評法。

（二）學(xué)法設(shè)計：

1、鼓舞和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生擅長思索的力量。

2、加強對學(xué)生技能動作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作力量的培育，增加競爭意識。

十、教學(xué)流程

本課采納“導(dǎo)入---嘗試---比擬---爭論---制造---練習(xí)---展現(xiàn)－－評價---穩(wěn)固”的學(xué)練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟主動學(xué)習(xí)的方法。在體驗、實踐、演示、分析比擬和多向交往中形成正確的動作表象，積極參加到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

十一、教學(xué)過程

（一）收心引趣

課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個少數(shù)民族”“同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和消遣工程有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）愉悅身心

結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)展拉伸操幫忙學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。

（三）合作學(xué)習(xí)，把握技能

1、教師講解示范竹竿舞根本動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生分小組進(jìn)展竹竿舞根本動作的練習(xí)和串連。

3、學(xué)生進(jìn)展小組展現(xiàn)和評價。

4、嬉戲：喊數(shù)抱團(tuán)嬉戲。

提高學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊意識，活潑課堂氣氛，培育集體榮譽感。

（四）陶冶情操，整理與評價

1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)展自由的身心的調(diào)整與放松。

2、課堂小結(jié)，師生互動，學(xué)生和教師共同評價總結(jié)本節(jié)課學(xué)練狀況。

3、整理器材。

十二、學(xué)生身心狀態(tài)估計

整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強度為中等強度。

十三、課堂情感氣氛

1、激發(fā)興趣；

2、積極思維；

3、協(xié)作互助；

4、守紀(jì)、緊急、奮進(jìn)、活潑。

十四、場地器材設(shè)計

1、音箱一個

2、籃球場一塊

3、竹竿20根

民族傳統(tǒng)體育課

教學(xué)內(nèi)容

1、竹竿舞2、街舞

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生民族傳統(tǒng)體育學(xué)問，拓寬視野，了解竹竿舞的根本動作。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的根本動作，把握竹竿舞的動作要領(lǐng)，進(jìn)展學(xué)生合作創(chuàng)編力量。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育積極性和制造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培育學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：竹竿舞根本節(jié)奏學(xué)習(xí)

2、教學(xué)難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)協(xié)作

場地器材1、籃球場

2、音響設(shè)備

教學(xué)

步驟時間教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動

組織形式次數(shù)強度

收心引趣2分鐘

一、課堂常規(guī)

目標(biāo)：學(xué)生精力集中，

提高學(xué)習(xí)興趣

1、師生問好

2、通過提問與學(xué)生溝通，導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。

3、安排見習(xí)生

1、學(xué)生成四列橫隊集合，動作快、齊、靜。

2、積極回答下列問題，仔細(xì)聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。

愉悅身心4分鐘

1、喊數(shù)抱團(tuán)

目標(biāo)：學(xué)生充分熱身，

對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期盼學(xué)習(xí)

2、徒手操練習(xí)

1、示范領(lǐng)做

1、集中留意力練習(xí)。

2、充分活動開身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標(biāo)：教師活動學(xué)生活動

組織形式

興趣培育6分鐘

一、街舞

目標(biāo)：通過街舞練習(xí)，培育學(xué)生的興趣愛好，增加學(xué)生的集體感。

1、組織

2、播放音樂

1、集中留意力練習(xí)。

2、享受街舞帶來的歡樂。

1、步法練習(xí)

2、敲竹竿練習(xí)

3、步法和竹竿結(jié)合

4、音樂協(xié)作完整跳好竹竿舞

1、教師示范動作練習(xí)

2、指揮學(xué)生練習(xí)，監(jiān)視指導(dǎo)，發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時訂正，做的好的語言鼓舞，充分調(diào)動學(xué)生在練習(xí)中的興趣，活潑課堂氣氛。

3、準(zhǔn)時點評，表揚優(yōu)秀。

4、和學(xué)生一起展現(xiàn)竹竿舞的跳法。

要求：和學(xué)生互動，有活力、有激情。

1、留意力集中，積極參加到練習(xí)中去，仔細(xì)練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、仔細(xì)聽教師點評。

3、積極參加練習(xí)，愿意承受教師指導(dǎo)。

4、主動展現(xiàn)，仔細(xì)聽教師的點評，學(xué)會自評、互評。

5、和教師一起展現(xiàn)竹竿舞的跳法。

要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參加嬉戲活動。

舞蹈教案篇5

活動目標(biāo)：

1．感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。

2．傾聽并熟識音樂愿意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4．通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

活動過程：

一、嬉戲“小手變變變”引起興趣

1.教師：小朋友，我的小手會變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）

2.那你們