戰(zhàn)爭與和平讀后心得

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戰(zhàn)爭與和平讀后心得有人說，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》的契機是為了探尋俄國社會的出路，讀完戰(zhàn)爭與和平一書之后，你覺得呢？寫一寫你的讀書心得吧。下面是帶來的讀戰(zhàn)爭與和平后的心得范文，希望大家喜歡。讀戰(zhàn)爭與和平后的心得范文篇一《戰(zhàn)爭與和平》可以說是托翁最偉大的著作，如一篇動人心魄的史詩！沒有什么十惡不赦的混蛋，但同樣也沒有什么至大至偉的圣賢，每個人都以生命的形態(tài)游歷于這大千世界之中。還有什么比這份更真實，還有什么比這更偉大，還有什么比這更貼近人心。我猜想這部著作的經久不衰或許就在于此。他所展開的畫卷，正是通向人類心靈的道路，他所描述的一切，正是生命所賦予我們的內涵。歷史一次次向我們訴說著答案，但那份謬誤的輪回卻總是在我們身旁若隱若現(xiàn)。人們常感嘆這個時代下假象的引誘已經太多太多，人們不再被無知的敏感而傷害著，反倒由幻象所編制的層層蔽障已使我們太過麻木。這個時代或許已經不缺少天馬行空的斷想。反倒是那份對現(xiàn)實的最質樸感悟卻總是被淹沒在鼎沸的浮華喧囂中，有的甚至被我們那份無聊時所產生的獵奇心所替代。世界是一個潘多拉的魔盒，在那里面不僅孕育著希望，還有許多挑戰(zhàn)與困苦。正因為如此對現(xiàn)實的1/23把握、認清和思考就更加重要和必需了。我們要用怎樣的自己來面對我們最現(xiàn)實的生活，用怎樣的心情來面對周遭的瞬息變化，更重要的是在這一切的一切中我們自身究竟發(fā)揮著怎樣的作用和意義呢？生命是在現(xiàn)實中延續(xù)的，具體到了個體他便成了為了一份份生活。把握住我們生活中的每一個瞬間，傾聽我們內心的每一份訴求，給我們生活以最真摯的感悟和祈福。不正是這個世界以生命的名義給與我們存在的最偉大定義和贊賞嗎？和平中的希望和夢想是孕育我們生命的乳汁，而戰(zhàn)爭中的殘酷和痛苦卻是我們永遠抹消不掉的苦果，而正是在這天堂與地獄之間，生命鑄造了他最不可辯駁的真實和奇跡。讀戰(zhàn)爭與和平后的心得范文篇二從戰(zhàn)爭到和平，那一個個的故事由真實發(fā)生的歷史事件串聯(lián)起來，更顯得飽滿豐盈，無情的戰(zhàn)爭給了人們喜怒哀樂、悲歡離合，不曾被顛覆還是人們對和平與愛的追求與渴望。用人間的愛去愛，我們可以由愛轉為恨;但神圣的愛不能改變。無論是死還是什么東西都不能夠破壞它。它是心靈的本質。構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和****重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。提出構建社會主義和諧社會，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。，范文最新推薦民族的穩(wěn)定，國家才會富強。讀戰(zhàn)爭與和平后的心得范文篇三到昨天，共用32天時間讀完了俄國托爾斯泰著《戰(zhàn)爭與和平》。這一19世紀的顯要巨著，敬仰了近20年，在家鄉(xiāng)的小書店里看到柜臺后架子上四卷燙金的書脊，威風凜凜地聳立在面前，甚至有點敬畏的感覺。到2月16日晚間才決心去讀。小說從1805年奧斯特利茨戰(zhàn)役寫到1821年俄國專制加強潛伏危機的時刻，以俄法1812年戰(zhàn)爭為主線，對上至沙皇亞歷山大一世和法皇拿破侖，下至農民、仆役的500余個人物都進行了刻畫，包括庫圖佐夫、巴格拉季翁等歷史人物的形象都栩栩如生地呈現(xiàn)讀者眼前。主要虛構人物安德烈的堅定剛強、娜塔莎的仗義助人，以及彼佳（娜塔莎之弟）的少年血氣，都體現(xiàn)了托翁著力表現(xiàn)的愛國主義激情。其中安德烈在波羅底諾戰(zhàn)役中負傷犧牲令人惋惜，彼佳在解救俘虜?shù)挠螕魬?zhàn)中不幸殉難則分外可痛了。頭號抗法功臣庫圖佐夫的功成罷官又令人心生悲涼。相比之下，庫拉金家族中瓦西里公爵的世故，海倫和阿納托利的放蕩到無恥就更加可鄙了。小說中的另一個主題非暴力改良主義（即托爾斯泰主義）主要在彼埃爾的思想歷程中體現(xiàn)，另外與彼埃爾志趣全然不同的安德烈重傷臨終前對博愛精神的領悟，瑪麗亞公爵小姐（安德烈妹妹）視逆來順受為美德，也體現(xiàn)了這種思想。然而這種至今仍然超前的思想，我是提不起興趣的，因此閱讀3/23時對有關情節(jié)也喜歡不起來。而娜塔莎這個純潔善良到逃難時還能救護傷員的貴族少女，竟能被阿納托利所誘騙;軍中惡少多洛霍夫后來成了抗法游擊英雄，則表現(xiàn)了人物性格的復雜。然而這部偉大作品缺乏引人入勝的情節(jié)（不是完全沒有），而我多年來一直估計的貴族叛國媚敵，向往的廣闊的人民游擊戰(zhàn)畫卷，實際上都不存在，因此它的魅力在我眼中就削弱了。讀戰(zhàn)爭與和平后的心得范文篇四終于看完了列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，很想寫一些感想。最初看的時候，我想為什么會起這么一個名字呢，戰(zhàn)爭與和平就如同生與死一般對立，為什么會要把他們聯(lián)系在一起呢。有了戰(zhàn)爭就沒有了和平，整本書看完，我改變了看法。在列夫托爾斯泰內心的世界里，戰(zhàn)爭與和平從來就不是對立也不是孤立的。在和平的環(huán)境中，人類心中的戰(zhàn)爭從未停止過，看書中那些數(shù)不清的形形色色的人物，有的人追求自我的榮譽;有的人追求權利;有的人追求金錢;有的人追求情欲。。。追求的愈加緊迫和瘋狂，內心的戰(zhàn)爭就愈發(fā)慘烈。就如同生與死一樣，有些人活著就如同死了一般，有些人死了，他的靈魂卻還活著。列夫托爾斯泰不就是鮮明的例子么？他早已經死了，可是他的靈魂和意識還活著，激蕩著后人的心靈。拜讀完《戰(zhàn)爭與和平》，我覺得列夫托爾斯泰不僅是一位優(yōu)秀的文學家，更是一位卓越的軍事家，思想家，歷史學家和哲學家，是一位大徹大悟的智者。于是對他的無限喜愛與崇敬之情讓我有這沖動和勇氣去記錄一下自己淺薄的，范文最新推薦感想。看完整本書，閉上眼睛，腦海里卻只有那么少數(shù)的幾位讓我無法忘懷。這幾個人物如此真實和鮮活地印在我心里，列夫托爾斯泰筆下的他們代表著幾個非常典型的人物類型。這幾個人物貫穿整本書的情節(jié)，他們各自擁有不同的思想和性格，在他們各自不同的人生軌跡中，都經歷了一場身心戰(zhàn)爭與和平的洗禮。我忍不住想說說安德烈這個人，他留給我的印象太深了，也是我很喜歡的一個人物。單純，正值，善良，也固執(zhí)。這個人物貫穿整本書，他的成長經歷讓我糾結、心痛、惋惜、也溫暖過。安德烈是一個悲情人物，他的一生只有在即將死的時候才真正得到了幸福，生的時候活的壓抑，自我，冷漠，自閉。義無反顧的參軍，面對懷孕的妻子的挽留與想念的無動于衷等等都為安德烈后來的悲情人生拉開了帷幕。安德烈這個人物性格的巨大轉變發(fā)生在兩次死亡面前。第一次面臨死亡之前的那段歲月，安德烈一心只想出人頭地和奪取榮譽并且被認同。在和平的表像下，安德烈內心的戰(zhàn)場早已硝煙四起，內心戰(zhàn)爭的導火索不是拿破侖，而是對于自我榮譽的瘋狂追逐。他只向往榮譽，出名，向往受人愛戴，只向往這一切，活著也只為這一切，除了這一切他什么都不愛。死亡，受傷，家破人亡，沒有任何東西是他覺得可怕的，父親，妹妹，妻子，等等這些他生命中最珍貴的人，不管是多么可親可愛，但是，只要能夠得到片刻的榮譽，出人頭地，能得到不認識的，而且也不會認識的人對5/23他的愛戴，不論看起來多么可怕，多么不近情理，他都可以將這些全部割舍。他時常想象一場會戰(zhàn)，會戰(zhàn)的傷亡，集中在一個地方的大搏斗，他帶領的一團人，一師人，獨自一人打了勝仗，一切勝利和榮譽都屬于他一個人，總司令被撤職，他得到任命8。也許就是這略微扭曲的思想讓安德烈處于一個相當瘋狂的內心世界。這一切思想在那可怕而慘痛的一刻開始轉變：戰(zhàn)爭中被敵人一棍子打暈，他什么都看不見，在他的上面，除了天空什么也看不見，高高的天空無限高遠和靜靜漂浮的灰色的云彩，這些安靜肅穆莊嚴地云彩，完全不像他那樣在奔跑奪取某些東西，不像他們那樣在吶喊，搏斗，也不像法國兵和炮兵那樣滿臉帶著憤怒和驚恐互相廝殺，他在想為什么以前沒有見過這么高遠的天空?他是那么幸福，終于看見天空Y，除Y廣闊的天空，什么都是空虛的，一切都是欺騙。除Y安靜，肅靜，什么都沒有，他想起了與妻子戀愛時的甜蜜和未出生的兒子，想起Y父親，摸著妹妹在參軍之前掛在他脖子上的保佑他平安的小金像。。。在這個時刻，安德烈得到了內心的和平，不是嗎？不是經歷過死的痛楚，他難道不會真正地認識自我么？其實，戰(zhàn)場中受重傷的他得到過崇拜的英雄拿破侖的稱贊，這不是安德烈一直想要的么？拿破侖說躺著的安德烈死的英勇，可是那時的安德烈聽到這些話就好像蒼蠅嗡嗡叫，不僅不感興趣，而且不放在心上。他的頭像火燒似地，他覺得血就要流干了，他又看見了突然讓他有幸福感的天空，這遙遠高高永恒的天空和他的4靈與拿破侖相比起來，拿破侖是那么的渺小和微不足道。，范文最新推薦當死里逃生的安德烈風塵仆仆地趕回家中卻目睹了妻子帶著責備怨恨的眼神死在產房里的時候，安德烈從此進入了一個自閉的世界，與世無爭，遠離世事，時常走不出妻子臨死前那眼神的世界，除了不再奪取那虛幻的榮譽感之外，他沒有變，依舊高傲固執(zhí)和以自我為中心。這種內心表面的平靜真的是列夫托爾斯泰想要傳達的和平么？我想一定不是的。第二次面臨死亡之前的那段歲月，安德烈終于走出了亡妻的世界并且想要重新選擇新的愛情時而突然受到情人的背叛，我想是安德烈人生中的一個至關重要的坎坷，這一其實是無心的背叛又成了安德烈點燃內心戰(zhàn)爭的直接導火索，他又固執(zhí)地變成了一只刺猬，又一次用刺把自己緊緊地包裹起來，他固執(zhí)地不愿意去理解更不愿意去原諒。現(xiàn)在看來，至少安德烈在那個時候是一個只愛他自己的人，他還是只在意自己的榮譽感，不論是對于事業(yè)還是對于愛情，個人的榮譽感至高無上。所以，當安德烈第二次與死神相遇和抗爭的時候，安德烈勇獲新生的艱難歷程才真的讓人感動和震撼，當安德烈在戰(zhàn)場上看到自己一直想要決斗的情敵被炸斷了一條腿的時候，他突然開始不只愛自己了，開始真正領悟愛的含義和真諦。愛這個東西，不是對某種東西，某種目的或者由于什么原因的愛，而是在他要死的時候看到自己的敵人卻依然愛他的那一種情懷，因此他突然開始學會原諒并且體會到了強烈的幸福感。他又激動地想起來娜塔莎---那個他深愛過卻堅決拋棄的未婚妻，不是只想起了她喜悅迷人的面容而是第一次想起了她的靈魂。于是他明7/23白了她的感情，痛苦，恥辱和悔恨，第一次明白了他的拒絕和決裂是多么的殘忍和無情。于是在與死抗爭的過程中，安德烈好想再見娜塔莎一面，于是上帝安排他們相見了。想想當時那個第一次死里逃生之后活在自己世界中的安德烈，雖然軀體活著可是思想卻死了，過著孤獨和半昏迷狀態(tài)的生活的時刻，他越不自覺的摒棄那塵世的東西，與世無爭，其實他越發(fā)離這個世界遠了，對于活著這件事情，他認為是無所謂的。而這次，安德烈祈求上蒼給他一次活著的機會，重新愛身邊的人。上蒼果真把深愛的女孩送到了他面前的時候，對一個女人的愛情默默潛入他心中，又使他依戀人生了，對娜塔莎的愛情喚起他對生命的珍惜，他想活。我忘不了兩個相愛的人相聚時敞開心扉說出的真實而動情的語言：安德烈第一次對娜塔莎大膽地表白：我愛你！娜塔莎說:原諒我!安德烈說:原諒什么?娜塔莎說:原諒我之前所做的。。安德烈說：我比先前更愛你，更知道怎樣愛你了。。。安德烈這樣一個曾經只愛自己的人能夠說出這樣的話，可見他內心真正的得到了和平?？梢哉f安德烈才是列夫托爾斯泰心中戰(zhàn)爭與和平最好的化身與詮釋。只是，這次，安德烈沒有幸運的再次死里逃生。也許劇情只有強烈的沖突感時，才會讓人感動。人生有了太多的陰差陽錯才會讓人銘記住什么，安德烈第一次知道應該去愛的時候，他的妻子死了，他的愛沒處給了;第二次懂得怎樣去愛的時候，他也被愛的時候，他死了，讓別人的愛沒處給了。也許這人世間只有愛情這東西才會讓人神傷和痛徹心扉，但是安德烈就是在這愛情的世界中得到永生和純粹的幸福，盡管最終，他死去了。，范文最新推薦和安德烈一樣，還有皮埃爾，娜塔莎，瑪利亞這些人物也是列夫托爾斯泰筆下由死到生，從戰(zhàn)爭到和平過程中經典的人物形象。和安德烈一樣，他們最終都是幸福的。只是這幸福都來得都太過艱辛。皮埃爾的人生扮演著太多的角色，私生子、首富，情場浪子，官場可憐的政治工具，公益者，戰(zhàn)爭俘虜，侵略者的朋友，好丈夫8。這個單純善良和正值的男人最終獲得了幸福，也得到了內心永遠的和平。皮埃爾這樣一個在上流社會過著衣食無憂但卻混沌不堪生活的貴族，他竟然也獲得Y前所未有的幸福。皮埃爾被關到棚子里當法國俘虜?shù)臅r候，悟出了一個道理，這不是從理智上，而是用他整個身4,全副生命懂得Y人被創(chuàng)造出來時為Y幸福，幸福就在他本身，就在于滿足人的自然需要，而一切不幸福并不在于缺少什么，而在于過剩；但是現(xiàn)在，在三個星期的行軍中，他又認識到Y一個新的令人欣慰的真理：世界上沒有什么可怕的東西，世上沒有哪個環(huán)境是人在其中過的完全幸福和完全自由的，也沒有哪個環(huán)境人在其中過的不幸福和不自由的。他還認識到，痛苦有一個界限，自由也有一個界限，而且這個界限非常近;一個人為了他的錦繡被褥折了一個角而感到苦惱，也正如他現(xiàn)在睡在光禿禿的濕地，一邊身子冷一邊身子熱而苦惱一樣；從前他曾為穿緊腳的無邪而感到痛苦。他認識到，當時他以為出于自愿和妻子結婚，并不比現(xiàn)在關在牛棚里更自由。他的境況越艱苦，前途越可怕，就越與他的境地無關的在他心中出現(xiàn)那些令人快樂的思想，回憶和想象。。。在我看來，這一切的一切是多么的神奇和不可思9/23議。就此要擱筆了，只是想用這淺薄的文字但卻真摯的情感去記住和體會《戰(zhàn)爭與和平》帶給我的溫暖。在開展三讀活動中，做到了組織機構健全、職責分工明確、措施方法得當，進行讀書活動之后，會有很多的讀書心得吧，說說你的讀書心得。下面是為大家準備的三讀活動心得體會，希望大家喜歡！關于三讀活動的心得體會范文1為進一步推動三讀活動扎實深入開展，激發(fā)黨員干部的讀書熱情，在省婦聯(lián)機關營造濃厚的學習氛圍，推進省婦聯(lián)學習型機關創(chuàng)建活動的開展，8月18日，省婦聯(lián)機關舉行了三讀活動心得體會交流大會。省婦聯(lián)黨組成員、副主席鄭露，省婦聯(lián)黨組成員、副主席、機關黨委書記李毅參加交流大會，各黨支部的9名代表進行了學習心得交流。會議由省婦聯(lián)機關黨委專職副書記陳芳主持，省婦聯(lián)機關和直屬單位8個黨支部共40余人參加了會議。交流大會上，9名代表重點圍繞開展讀書活動，結合省婦聯(lián)機關開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學習村官普發(fā)興同志的先進事跡進行了心得交流。鄭露副主席從讀書的重要性和怎樣抓好學習兩個方面談了學習體會。她說：書里承載知識，讀書是增長知識、陶冶情操、內化行為、，范文最新推薦增長才干的途徑，是進步的階梯。讀書就是用心傾聽、用腦思考、汲取營養(yǎng)、講求實效的過程。應該博覽群書，注重文史及各類知識的學習，重系統(tǒng)學習、系統(tǒng)思考、系統(tǒng)推進，同時要學會擠時間讀書。作為父母，我們通過讀書在不斷提升自己的同時，也在影響下一代人對讀書的認識，所以我們不僅是為自己而讀，也是在為子女做好榜樣而讀，不僅要做到講實效、會讀書、多讀書、讀好書，還要做到讀有所思、讀有所悟。省婦聯(lián)宣傳部部長葛琪結合觀看電影《村官普發(fā)興》的體會，以詩歌的形式在會上作了交流，稱贊普發(fā)興同志站起來是座山，倒下去是道梁。其它同志分別從不同的角度，以不同的形式作了交流發(fā)言。大家認為，學習普發(fā)興的先進事跡，重點是要學習普發(fā)興同志的四種精神：一是大公無私的精神;二是廉潔奉公的精神;三是善于學習的精神；四是鞠躬盡瘁的精神。李毅副主席在作總結時指出：組織此次三讀活動心得體會交流，為省婦聯(lián)按照建設學習型、創(chuàng)新型、實干型、服務型婦聯(lián)組織的要求，在機關開了一個好頭，通過開展讀書心得交流活動，促使黨員干部進一步樹立終身學習的理念，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升精神境界，為著力提高婦聯(lián)干部的理性思維能力、依法辦事能力、協(xié)調服務能力，努力培養(yǎng)造就一支熱愛婦女事業(yè)、把握婦女運動規(guī)律、有引領創(chuàng)新能力的高素質婦聯(lián)干部隊伍打牢了基礎。她總結了此次交流活動的四個特點：一是學習認真，體會深刻。每名同志的交流發(fā)言都很有思想、有高度、有深度、有感悟，體現(xiàn)了省婦聯(lián)機關在開展創(chuàng)先爭11/23優(yōu)活動中，人人都注重抓學習，人人都在下功夫，人人都在比干勁；二是聯(lián)系實際，針對性強。大家都能聯(lián)系工作實際談自己的學習體會，體現(xiàn)了省婦聯(lián)機關的每一名黨員干部都在用心學習，在結合工作實際學習，在帶著感情讀書，做到了忙中善學、學以致用三是善于思考，觀點鮮明。發(fā)言的同志從不同的角度反映了自己的讀書心得，為我們更好地讀書學習、更好地學以致用提供了有益的借鑒，體現(xiàn)了省婦聯(lián)的機關干部有抓學習的超前意識，掌握的知識新，做到了學以善思、學用相長。李毅副主席強調，開展此次學習交流活動是建設學習型機關黨組織的一項重要內容。今年2月以來，省婦聯(lián)機關按照省委組織部、省委宣傳部、省委省直機關工委的要求，在開展三讀活動中，做到了組織機構健全、職責分工明確、措施方法得當，舍得在抓黨員干部的學習上投入，開局很好，進展順利，并取得了初步成效，為建設學習型機關黨組織，提高黨員干部的思想和業(yè)務素質，增強黨員干部參與和諧社會建設和建設堅強陣地、溫暖之家的能力，促進各項工作的開展發(fā)揮了十分重要的作用。希望大家要堅持好8+1（每天8小時工作時間之外，自己增加1小時學習時間）、5+2（在正確處理每星期5個工作日的工學矛盾基礎上，充分利用星期六、星期日等休息時間自覺學習）的學習制度，充分利用時間，努力抓好學習。關于三讀活動的心得體會范文2通過這一個禮拜的培訓，我對成都、對學校、對學生有了一個初步了解。從優(yōu)秀教師的講座和跟班實踐中學到了不少東西，下面主要從，范文最新推薦學生方面談一談自己的心得體會。一、師生關系教師和學生不僅僅是教與學的關系，課堂上是師生，課下是朋友，所以教師課堂上要以教師的姿態(tài)教書，課下要視學生為朋友，傾心相談，平等對待。俗話說教學相長。我們在教授學生知識的同時，同樣可以從學生身上學到一些我們不曾想到的東西，因此，如何正確處理好師生關系是新教師首先應該明白的事情之一。二、優(yōu)秀學生的標準所謂的好學生并不是我們傳統(tǒng)意義上的成績好，成績并不是評價一名學生的首要條件。學生只是身份之一，其次他們是一個健全的人，應該具備健康的心理素質。除此之外，每個人各有所長，成績不好的學生或許在其他方面表現(xiàn)優(yōu)秀，在學校里我們不能過于強調學生的劣勢，而應鼓勵他們盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使每個人都能得到發(fā)展。因此，評價優(yōu)秀學生的標準有三個方面：學業(yè)發(fā)展、身心健康程度、個性特長發(fā)展程度。一個學生心理健康，樂觀積極向上，成績優(yōu)秀且個性特長得到張揚才是一名優(yōu)秀學生。在學校中，教師不應只關注那些成績優(yōu)異的學生而忽略那些成績差的學生，我們現(xiàn)在的教育理念是為了每一個學生的發(fā)展，在平等對待每一個學生的同時還應該因材施教，在教學工作中要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)每個同學身上的閃光點，使每個學生都能夠得到應有的發(fā)展。三、對學生的管理13/23學生在學校接受教育，學校作為管理者有責任對學生進行管理，學校的管理工作主要是通過各個老師的相互配合來實現(xiàn)的。學生在學校中每天的表現(xiàn)各不相同，因此給教師的管理和教學帶來了一定的困擾，要如何管理為教學創(chuàng)造有利條件是每個教師終身探索的課題。（一）要善于抓住教育契機面對學生的各種突發(fā)狀況，教師要善于利用最佳機會開展活動加以教育，因勢利導，同時，要追加教育，拓展教育的深度，適當擴展，警醒學生。此外，當沒有契機的時候，教師要設計情境，創(chuàng)造契機，如開展主題班會等。（二）要善于傾聽學生的心聲學生在學習和生活中可能會面臨各種挫折，一旦得不到恰當?shù)囊龑Ь蜁霈F(xiàn)一些叛逆行為或反常表現(xiàn)，這個時候，教師要傾聽他們的心聲，去尋找這種行為背后的原因，而不是一味指責，擴大影響。在傾聽談話中試圖發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓學生從做事開始培養(yǎng)責任心，同時培養(yǎng)他們應對挫折的能力。（三）善于學習他人經驗你有一個點子，我有一個點子，大家交流后就都有兩個點子。團隊力量大于個人，每個人身上都有閃光點，從他人身上我們可以學到很多東西，因此在面臨類似情境時我們可以借鑒他人經驗，適當調整為我所用。關于三讀活動的心得體會范文篇3一個星期前的今天，我懷著一顆激動的心來到了成都，這個我夢寐，范文最新推薦以求的城市;來到了石室中學初中學校，這個我期盼已久的學校。雖然以前未曾來過這里，但是太多的人告訴我這個城市很好，這個學校很優(yōu)秀，所以當初我才會這么義無反顧的選擇這里。時光飛逝，一個星期很快就過去了，這個星期過得十分忙碌，但是我卻覺得很充實，樂在其中。在學校的培訓下，頓時覺得自己的思想提升了很大一截。聽完何校長、冉云老師、鄧學平老師、楊永俊老師、殷紅兵老師和李越老師的講座以后，我覺得自己應該在一下幾個方面鍛煉和發(fā)展自己：首先就是要培養(yǎng)健康的心態(tài)和良好的心理素質，無論是對待工作還是生活，對待同事還是學生，我們都應該是熱忱真誠的，只有這樣，我們才能夠最快的融入到這個新的集體中，適應環(huán)境，最快的熟悉自己的工作，全心投入。這其中有幾點我印象十分深刻，一是遇到事情的時刻要時刻反思，無論是自己犯錯還是看到別人犯錯，我們都要及時的反思，想想另外一種可以避免犯錯的處理方式，在這不斷的反思中我們才可以更快地成長。二是做事要有責任感，無論是對待工作還是對待學生。楊永俊老師就是個很好的例子，在領導把成績非常不好的班級交到自己的手中時，楊老師沒有退卻，而是勇敢的承擔下來了，并不斷的摸索學習去管理班級，最終取得了傲人的成績，獲得了領導的認可，學生和家長的認可。三是對自己工作的歸屬感。這種歸屬感包括了認同感和價值感，這兩種感情是相互依存的，認同了這份工作以后才會體會到它的價值，而認識到它的價值后就自然而然的認同15/23它。像殷紅兵老師講的，我們應該去追尋教師的幸福感，我覺得這點對我們十分重要。在現(xiàn)在的社會上，有很多教師對這份工作有職業(yè)倦怠感，無論是對待生活還是工作總是有很多的抱怨，如果長期處于這種精神狀態(tài)，那么做什么事情都不會有很好的效果。所以這時候我們要去追尋幸福感，想想自己可以和學生一樣有假期，我們的工作在社會中發(fā)揮著這么大的作用，看到自己帶的學生一批批長大成人時的成就感，我們就會自然而然的覺得自己是如此的幸福，這樣我們的生活才充滿了陽光，做事的效率自然也會提高。其次是鄧學平老師講的要處理好與人與事的關系。何校長曾說過，只會教書的教師只能稱之為教書匠，我們更應該在多方面發(fā)展自己。所以我們在教書之余也要處理好各種關系，包括自己與領導、同事、學生和家長的關系，現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教育模式的關系，應試教育和素質教育的關系，事業(yè)與生活得關系，這樣我們才會在處理事情的時候，自己心中有一個標尺，一個原則，衡量著、規(guī)劃著我們的行為和處事方式。最后就是在這個星期里，我發(fā)現(xiàn)自己已經深深地愛上了這個學校，覺得她以后不僅僅是我工作的地方，更是我的家。雖然在招聘的時候何校長已經和我們講過石室初中的歷史，但是在這次解讀學校以后，我又進一步的了解了這個可親可愛的學校。作為一個工作的地方，她是一所優(yōu)秀的學校，有著很大的發(fā)展空間和展示的平臺;作為一個家，這里的領導和老師們是如此的和藹可親，他們都是在真誠地對待我們這些新崗教師，雖然初次來到這個陌生的環(huán)境，但是我們一點都不害，范文最新推薦怕，反而是如此的親切。在三八婦女節(jié)，何校長更是親自給每個女教師送玫瑰花，讓我覺得這個學校是這么的有人情味，所以我就認定了石室初中是我的家。以上就是我第一周的心得體會，現(xiàn)在我更加期盼著后續(xù)的培訓，因為我堅信它會更精彩！關于三讀活動的心得體會范文篇4在學校開展的讓書香潤澤生命,與青奧共同成長活動中，大家充分享受著讀書活動所帶來的書香的潤澤和讀書的快樂。圖書館里的書多起來了，面對浩瀚的書海，我們可以根據自己的需求選擇適宜的書籍。我們如饑似渴地閱讀著、熱情地實踐著，驗證著、發(fā)展著古今中外前賢們的教育理念。《給教師的建議》、《我曾經也是差生》、《教子有方》等一本本書上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動，教師們在閱讀中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調孤寂的生活變得豐富生動;在書中，大家找到了工作的自信、教書的底氣讀書，更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識經濟時代，教師作為這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為重要了。風雨鐘山，虎踞龍盤。有著悠久歷史的南京和年輕的青奧會在此相逢時，我校開展了讓書香潤澤生命，與青奧共同成長活動，又適時地開展了同讀一本書的活動。當一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時；當大家愛不釋手地、津津有味地欣賞著書中一個個情真意切的故事17/23時，能夠看得出每個人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書是學校為大家從書店百余種書中精選挑選的，領導們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會到：切實履行自己的責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價值。責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責任意味著付出，意味著奉獻。有人說：書籍是偉大的天才留給人類的遺產。也有人說書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。還有人說萬般皆下品，唯有讀書高。問君哪得清如許，唯有源頭活水來。就讓書籍伴我們度過一個又一個春華秋實的美好歲月吧;讓書籍給我們帶來智慧和力量，在教師專業(yè)成長的路上不斷為我們加油吧。我將以這次活動為契機，認真閱讀《教子有方》這本書，并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得體會，真正理解這種責任的理念，并落實到自己的工作當中。最后，我想用徐美平老師的話來結束我的體會：讀書不是一時的事情，也不單單為了教學，而是為終生幸福來做的事情。那就讓讀書成為一種內需，讓求知不斷豐盈自己，讀書讀書!九萬里風鵬正舉，讀書和青奧會一起，從此共同成長!讓書香潤澤我們的生命吧。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史是人的素質全面發(fā)展的重要途徑，一年級的小學生讀完一本書之后會怎樣寫讀書心得呢？下面是帶來的一年級讀書心得范文篇，僅供大家參考。一年級讀書心得范文篇1，范文最新推薦在暑假中，我重溫了《西游記》這本書，這本書中的神話人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節(jié)中，不由得浮想聯(lián)翩。孫悟空對自己的師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時給唐僧磕頭，唐僧扭過頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走后他去了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險后去找菩薩，當孫悟空得知后又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經。在機智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經，普度眾生。讀了這本書之后我深深地意識到，在我們的日常生活中，經常會遇到一些困難與磨難只要我們團結一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊著散伙，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西游記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識破了他們，就想訓它們，唐僧卻念緊箍咒，并趕走了孫悟空。我有時真覺得唐僧真笨.但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢財，我們應該善于分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛.《西游記》不僅故事情節(jié)好看有趣，還蘊涵著一個道理，把它稱作是《四大名著》之一簡直就當之無愧。一年級讀書心得范文篇2到了假期，總算能看動畫片了。一部迪斯尼動畫《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。19/23故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小，根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水，給螞蟻們造成了極大的水災。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人，螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動，一起捍衛(wèi)家園，在螞蟻的影響下，他學到了螞蟻身上團結、舍己為人的精神，并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰(zhàn)。他回到家人的身邊，成了一個善良的好孩子。其實平時我們不也是常常小看了那些不起眼的小東西呢？我小時還因為怕螞蟻而用水把螞蟻圍成一圈呢，現(xiàn)在想起來都覺得我挺殘忍的片中，螞蟻們戰(zhàn)斗的時候，都會毫無置疑的拼命保護其它的螞蟻。這種精神不正是我們人類所不足的嗎？如果我們人類都像螞蟻一樣團結，什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛，不再有紛爭，或者是殘酷的戰(zhàn)爭。有的應該都是歡聲笑語和貼心的問候。再回顧一下以前做過的一篇閱讀，螞蟻為了避免滅頂之災，抱成一團，滾著沖出火海，那些抱在外層的螞蟻們多么的無私啊。我們的確不應該小看了這些螞蟻，他們有更崇高的精神在人類之上。一年級讀書心得范文篇3在一個冬日的黃昏，百無聊賴，信手翻開奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。慢慢的，一種難以名狀的情緒沖撞著我的心扉，讓人欲罷不能。奧斯特洛夫斯基的堅強，樂觀，勇