簡潔的初一班主任工作總結(jié)

—簡潔的初一班主任工作總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是對過去一個階段工作的回憶和總結(jié)，更是總結(jié)成果、認(rèn)識缺乏、吸取教訓(xùn)、提升認(rèn)識和力量的過程。只有不斷實踐，不斷總結(jié)，才能更好地推開工作向前進展。下面給大家共享一些關(guān)于初一班主任工作總結(jié)，供大家參考。初一班主任工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任初一X班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我一直兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班主任的自我意識作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每一天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和心血，并且會制造性的開展工作，你就會熱愛自我的教育事業(yè)，就會熱愛自我的每一個同學(xué)。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個同學(xué)，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，必需要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的進取性，時時勢事都會被動地去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增加工作職責(zé)心，時時為同學(xué)著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自我的勞動，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。二、建立完善的班干部隊伍除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還建立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。三、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“X一班禮貌班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時辰提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。四、確立班級奮斗目標(biāo)讓同學(xué)學(xué)會做人，讓每位同學(xué)健康成長。對于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！彼?，我將同學(xué)行為品德的教育放到了工作的首位。自我事事到處以身作則，做同學(xué)的典范。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。五、正確關(guān)愛同學(xué)，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位同學(xué)一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對他們，我一直如一地尊重、理解、信任，充足調(diào)動他們的進取因素。公正對待每個同學(xué)也很重要。所以，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體同學(xué)的信任。六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，進取協(xié)作任課老師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果初一的同學(xué)對初中生活還不能完全順應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信念。如何幫忙這些同學(xué)過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作：1、常與同學(xué)進行談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充足認(rèn)識自我錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自我。2、進取協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課老師都有不一樣的感受和看法，部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。所以，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動態(tài)，按時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。初一班主任工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任七班級5班的班主任工作。本班同學(xué)73人，總體來看，班上的同學(xué)的素養(yǎng)較差，都是農(nóng)村孩子，自我約束力量較差。班主任的工作很繁雜，管理同學(xué)形成良好的班集體，有明確的奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格的班級紀(jì)律等等，我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，抓好班級常規(guī)管理。由于初一新生，來自不同的鄉(xiāng)村學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的早操，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，制定以后，再班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的認(rèn)識，明白詳細(xì)要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再再班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒?，F(xiàn)實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期再行為標(biāo)準(zhǔn)方面還是比擬令人滿意的。二、選拔培育班干部，強化班級管理。班干部是班級管理的核心，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯重要部分。再選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責(zé)任心強，辦事公正；得才兼?zhèn)?；有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次是運用各類特色同學(xué)，揚長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。再次是發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機完成自我價值。本學(xué)期我們初一（5）第一屆班委會及各類組織負(fù)責(zé)人就是再這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)就任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走再同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。施行分級管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同單干，提高管理效能。我們班級進展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既強化了班干部隊伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。三、教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是再學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)另一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進行抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。再期初讓每個同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰分明?，F(xiàn)再班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。四、集體教育與個別教育，批判與表揚相結(jié)合。充足利用每天的班級教育時間，對同學(xué)進行前途，抱負(fù)教育，進行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。的確做好集體教育，對基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)進行轉(zhuǎn)化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，獨特活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響。再教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如再班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，主動參與校運會和其他活動等等，都按時表揚，使這些不管再家里，還是再學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們再班主任充足理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。五、發(fā)揮主題班會的教育作用，培育合格人才。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、活潑活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進班集體成員之間的互相了解和互相溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、讀書節(jié)，這些活動讓同學(xué)明白集體的力量的重大。六、安全工作常抓不懈。安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作。協(xié)作學(xué)校各個階段的教育重點，我充足利用班級教育的時間，教育同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，再校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，住校同學(xué)寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給同學(xué)處理不測事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的按時催促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒顯現(xiàn)一起重大斗毆大事。七、班級管理工作中的收獲和體會老師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，尊重同學(xué)，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學(xué)就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場，它能使幾乎一切的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感是一種約束力量，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的確定，克服自身的缺點。初一班主任工作總結(jié)3作為七班級一班的班主任已經(jīng)是整整一年了，在這一學(xué)年里，我有太多的感慨和收獲?？梢哉f無論是從個人成長還是班級的管理工作上都有了肯定的進步，也積累的許多珍貴的經(jīng)驗。從X年那個剛剛畢業(yè)很懵懂的高校生到如今能和同學(xué)們進行自由的溝通，從最初的摸索狀態(tài)到如今能夠按時的了解同學(xué)們的動向，按時的解決從前看似很難得問題，我覺得我在和七班級一班的孩子們一起成長，在不斷地變得穩(wěn)重，成熟，能夠坦然的處理一些事情。起初的時分我還是那么的恐懼班主任這一份工作，如今想想覺得還是一份很具有挑戰(zhàn)性的工作（對于我們這些剛剛走出高校校門的高校生來說）。在這一年的班主任工作中我有自己覺得勝利的地方，當(dāng)然也有許多缺乏和缺點。勝利和收獲：一、我班快速成長起來一支強有力的班干部隊伍。他們的工作看法主動認(rèn)真、負(fù)責(zé)。無論是班級的衛(wèi)生組長，課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委，都能起到主動地帶頭和組織作用。開頭的時分他們不情愿接受班委這個工作，覺得鋪張時間，沒有什么意義，經(jīng)過我屢次的勸說，和在班級管理工作中給他們充足的時機來發(fā)揮他們的特長和作用，慢慢的他們的工作看法就發(fā)生了明顯的改變，在學(xué)習(xí)和班級管理上也主動協(xié)作學(xué)校和老師，甚至能自己處理一些事情，確實是老師的好幫手。二、班級的集體意識明顯的增加，團結(jié)意識也比從前有了很大的提高，而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會的時分都說：“孩子在初中剛上了幾個星期就比從前懂事多了”，我明白在平常的教育中起到肯定的作用了，這是我的收獲，我比家長更是感到喜悅。曾經(jīng)在學(xué)?；顒?，運動會，演講競賽以及各項活動中都取得了很好的成果。而且最重要的是他們明白了學(xué)習(xí)的重要性，有了班級榮譽感。在老師和同學(xué)們的努力下，班級的成果也一度從班級倒數(shù)第一名到如今的第二名。這是同學(xué)們在成長的見證。三、對于我個人來說，這無疑是一筆不小的財寶。我個人的力量也得到了錘煉，明白怎么和身邊的老師溝通，怎么與自己的同學(xué)溝通。在他們成長的同時我也得到了很好的錘煉，可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆珍貴財寶。缺乏和缺點：首先我不能像老老師那樣的有經(jīng)驗在班級的管理工作上有自己的一套完好的方案，無論是在班級管理還是教學(xué)上都能做到游刃有余。還是缺乏對同學(xué)們的心理動向的了解，還需要向經(jīng)驗豐富的老師多學(xué)習(xí)和請教。其次、在平常的工作中，不能做處處處抓詳情，在各項工作中不能形成自己的一套完好的方案來。有時都是空有理論，不能付諸實施，沒有完好具體的班級管理規(guī)章制度和獎懲制度。再次、無論是在教學(xué)還是在班級管理方面我都是初出茅廬的小丫頭，缺乏的是韌勁和耐力以及萬能的經(jīng)驗。這就需要我在平常的工作中多學(xué)習(xí)多積累，抱著終生學(xué)習(xí)的看法來不斷地充實自己?？傊?，這一年的班主任工作讓我收獲甚多，也讓我很期望，更想能把自己空有理論的方案付諸實施。啊，初一的一年就過去了，如今孩子們正坐在考場參與初一的期末學(xué)情調(diào)研，讓我默默地為孩子們祈禱，爭取使自己滿意吧，相信付出總有收獲。初一班主任工作總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一X班的班主任工作，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、班級根本情景本班現(xiàn)有同學(xué)X人，其中男生X人，女生X人。絕大部分同學(xué)比擬樸實聽話，難免有個別異樣難以管教的同學(xué)；同學(xué)的整體成果比擬勻稱穩(wěn)定。二、進取做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定同學(xué)的心情初一的同學(xué)，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，有部分同學(xué)或有失落心情或不良心情?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。所以做了一些撫慰和激勵工作：1、以上屆中考的優(yōu)異成果鼓勵同學(xué)。2、分析本班同學(xué)的特點。3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓同學(xué)熟識中同學(xué)活，消退恐驚心理。4、提示應(yīng)留意事項。如怎樣保管好自我的財物，怎樣愛護自我不受大哥哥大姐姐的欺侮。三、班風(fēng)的培育與建設(shè)班風(fēng)，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進展班團體的必要條件，是班團體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的團體，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：1、培育同學(xué)對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了。2、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個月的時間里，我都在教室里，號召并激勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里激勵同學(xué)要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的，一個班就有了活力，有了氣憤，有了蓬勃向上的競爭力。四、常規(guī)工作1、安全教育。依據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我一直把安全教育工作放在首位，常常利用班會，晚修前班主任下班時間對同學(xué)進行安全教育，提示同學(xué)時辰留意安全。2、禮貌養(yǎng)成教育。學(xué)初即組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的言行舉止，并常常做同學(xué)思想工作，幫忙同學(xué)樹立“成才先成人”的觀念。3、班干部的培育。經(jīng)過民主選舉，選出張瓊尹等一批有本領(lǐng)、工作職責(zé)心強的同學(xué)組成了班委會，平常屢次召開班干部會議，使他們明確自我的職責(zé)，指導(dǎo)他們協(xié)作班主任管理好班級，按時匯報班級顯現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)根本構(gòu)成。4、常常與家長溝通。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時反應(yīng)給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。5、常常與科任老師溝通。同學(xué)對每位任課老師都有不一樣的感受和看法，為了調(diào)整老師和同學(xué)的關(guān)系，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動態(tài)，按時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。6、協(xié)作學(xué)校開展活動五、存在問題1、個別后進生的同學(xué)看法還需要進一步轉(zhuǎn)變。2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底，禮貌養(yǎng)成教育有待進一步強化。3、班干部的進取性有待提高?？傊嘀魅喂ぷ魇琼棙O其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐煩，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短，發(fā)奮上進；應(yīng)對同學(xué)，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!初一班主任工作總結(jié)5一、重視班干部的培育和運用在班干部的培育上，首先要健全班干部制度，主要通過人治到法治再到正其身；此外還有就是要強化對班干部的思想教育，培育其責(zé)任感和榮譽感，樹立班干部的為班級服務(wù)的意識和公平待人的意識。因此，在班干部的選擇上，由同學(xué)投票選出愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了