關(guān)于親子活動(dòng)總結(jié)范文集合8篇6719

對(duì)于親子活動(dòng)總結(jié)范文會(huì)合篇在上周五“大二、小二混齡親子活動(dòng)〞圓滿拉下帷幕。本次運(yùn)動(dòng)的主題：是一起樂樂做朋友，興趣游戲?qū)?duì)碰。我們本次活動(dòng)的目標(biāo)是在游戲中增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的感情；經(jīng)過混齡活動(dòng)讓大小班幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子收獲的是快樂，家長(zhǎng)收獲的是童真，老師們也從中獲取了經(jīng)驗(yàn)與成就感。為了此次的親子活動(dòng)，老師和孩子們都十分辛苦。因?yàn)槭鞘讓没忑g親子游戲，我們冥思苦想自制玩具，每日都帶孩子練習(xí)開場(chǎng)操，只為把孩子和自己最好的一面顯現(xiàn)給家長(zhǎng)。活動(dòng)當(dāng)日，老師們都取出最好的狀態(tài)，與孩子家長(zhǎng)一起游戲。很好的向家長(zhǎng)顯現(xiàn)了幼兒園的活動(dòng)成就和教師的優(yōu)秀風(fēng)范。為了更好地表達(dá)混齡，我們一共設(shè)計(jì)了四個(gè)游戲：同心合力滾輪胎快樂運(yùn)沙包同心合力來運(yùn)球快樂撿球忙，并在游戲中穿插了猜謎活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒的都踴躍配，恪守規(guī)那么，在活動(dòng)顯現(xiàn)了自己的風(fēng)范。此次親子活動(dòng)給了家長(zhǎng)一個(gè)相互交流的機(jī)遇，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為他人喝采。我們此后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，相信在此后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子和家長(zhǎng)也會(huì)收獲更多。經(jīng)過展開親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，宣傳省運(yùn)會(huì)，倡議全民健身、全民參與省運(yùn)會(huì)，豐富社區(qū)的文化生活；指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀點(diǎn)，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)重視以身作則，以自己優(yōu)秀的道德涵養(yǎng)、行為習(xí)慣影響兒女，努力成立民主、同等、和睦的家庭關(guān)系，踴躍進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)辦實(shí)踐；創(chuàng)建環(huán)境，培育孩子學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力獲取充分展開，同時(shí)感覺成長(zhǎng)中的快樂。讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)的巧妙之旅，給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)交流合作的平臺(tái)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的相互理解和感情交流，組建更和睦美好的家庭：也為促使社區(qū)居民的相互認(rèn)識(shí)、相互認(rèn)識(shí)，加深友誼，豐富社區(qū)居民生活，調(diào)理學(xué)習(xí)工作所帶來的壓力，建立和睦社區(qū)。現(xiàn)將20xx年親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)以下。一、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)之一：活動(dòng)籌備針對(duì)主題，我們對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)進(jìn)行籌備，并定下初步方案，準(zhǔn)備兩套方案，等踩點(diǎn)事后，確定最后方案?；顒?dòng)之二：踩點(diǎn)宣傳X月X日下午3：00開始，我們各點(diǎn)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人員，抵達(dá)活動(dòng)地址——————鴻潤(rùn)花園進(jìn)行踩點(diǎn)，針對(duì)各環(huán)節(jié)詳細(xì)狀況，我們選定了自己活動(dòng)的場(chǎng)所，并初步確定活動(dòng)方案。我們分四個(gè)點(diǎn)在李瑞麟小學(xué)、麥地小學(xué)、雍逸園以及鴻潤(rùn)花園進(jìn)行活動(dòng)宣傳，向過往路人介紹宣傳親子興趣活動(dòng)，并鼓舞他們帶著小孩子一起報(bào)名，當(dāng)日到現(xiàn)場(chǎng)支持活動(dòng)?；顒?dòng)從下午3：00向來進(jìn)行到6：00結(jié)束，踩點(diǎn)活動(dòng)根本順利，抵達(dá)初定目的。二、活動(dòng)過程5月1日下午2：00開始，鴻潤(rùn)花園開始喧鬧起來，二條紅色宣傳本次親子興趣活動(dòng)的條幅高高地懸掛在小區(qū)花園里，“迎省運(yùn)，共精彩〞親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)部署活動(dòng)正式開始，我們一隊(duì)工作人員也開始了各自的工作。1〕“惠惠帶你游‘惠州’〞路線為惠州市三縣四區(qū)〔三縣即博羅縣、龍門縣、惠東縣；四區(qū)即惠城區(qū)、惠陽區(qū)、大亞灣區(qū)、仲愷區(qū)〕。路線圖以三縣四區(qū)為根基隨意編排?；顒?dòng)以家庭為單位，少兒手拿“惠惠〞卡通，家長(zhǎng)為護(hù)跑手，從指定地址出發(fā)，共同達(dá)成規(guī)定“旅行〞線路。參賽一號(hào)家庭從指定地址出發(fā)，在主持人介紹該家庭風(fēng)范顯現(xiàn)的同時(shí)該家庭按所選路線正確路線達(dá)成路線圖所規(guī)定路線。再由二號(hào)家庭接上，以此類推，直至全部參賽家庭達(dá)成興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)“惠惠帶你游‘惠州’〞暨家庭風(fēng)范顯現(xiàn)環(huán)節(jié)。參加家庭達(dá)成此環(huán)節(jié)競(jìng)賽后由工作人員組織指引參加下一環(huán)節(jié)競(jìng)賽。2〕家庭風(fēng)范顯現(xiàn)稿：由參賽家庭報(bào)名時(shí)供給3〕“惠惠帶您游惠州〞模擬路線圖。路線圖：由惠州西湖——惠東平海古城——古田自然保護(hù)區(qū)——大亞灣大甲島——大亞灣游玩場(chǎng)——惠陽金桔自然保護(hù)區(qū)——博羅南昆山——湯泉——羅浮山——惠州飛鵝嶺——惠州西湖。以此路線圖進(jìn)行循環(huán)傳達(dá)。整個(gè)親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，只管過程有一點(diǎn)點(diǎn)雜亂，但整個(gè)活動(dòng)能達(dá)成，且根本上我們抵達(dá)了活動(dòng)的根本目的?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾熱忱較為高漲，只管天氣酷熱，但仍踴躍參加到活動(dòng)中來。三、活動(dòng)自我評(píng)估整體來說，我們此次以“迎省運(yùn)，共出色〞為主題的親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原由我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)備較充分?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢〞在此次活動(dòng)中獲取了充分表達(dá)，正是因?yàn)橛辛嗽敶_的考慮、周到的方案和充分的準(zhǔn)備，此次活動(dòng)才有了成功展開的前提。2、親密配合。各部門各隊(duì)伍的踴躍輔助和努力，是活動(dòng)得以達(dá)成的保證。如我們負(fù)責(zé)的這一環(huán)節(jié)，獲取了宣傳部的強(qiáng)力支持，讓活動(dòng)得以較順利的進(jìn)行。在成功的背后，我們也仔細(xì)反省思慮了我們的缺少：1、先期準(zhǔn)備不夠充分。因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)短缺，對(duì)困難準(zhǔn)備缺少，沒有考慮到出現(xiàn)突發(fā)事件，如參賽家庭增加，而設(shè)計(jì)的路線只適應(yīng)于相應(yīng)的家庭戶數(shù)，致使最后確定的時(shí)候，沒有相應(yīng)的應(yīng)急方案，造成活動(dòng)一度中斷了5到10分鐘。并且天氣較為酷熱，家長(zhǎng)情緒較為不滿。這是最大的缺少。2、場(chǎng)面有點(diǎn)雜亂?；顒?dòng)固然經(jīng)過詳細(xì)分工，詳確安排，但在實(shí)質(zhì)過程中因?yàn)閳?bào)名參加家庭增加，人數(shù)增添，造成場(chǎng)面雜亂。3、安排上存在缺少。主要表達(dá)在活動(dòng)中個(gè)別成員對(duì)分派的任務(wù)不可以實(shí)時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有必定關(guān)系。4、時(shí)間有些匆促。這主假如因?yàn)榛顒?dòng)在4月27日〔禮拜二〕正午才最后確定我們的活動(dòng)地址時(shí)間，而禮拜三才急忙忙忙進(jìn)行踩點(diǎn)宣傳，活動(dòng)影響范圍不夠大，活動(dòng)時(shí)間定在五一，好多同學(xué)都有回家或許其余出行方案，所以隊(duì)伍參加活動(dòng)的人員不夠，在宣傳部的全力支持在才達(dá)成整個(gè)環(huán)節(jié)。四、幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)此次親子興趣活動(dòng)，在展開活動(dòng)的過程中，我深深地領(lǐng)會(huì)到：準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)到位，才能仔細(xì)搞好親子興趣活動(dòng)。思想是行為的先導(dǎo)，沒有正確的思想認(rèn)識(shí)，行動(dòng)難以到位。展開親子興趣活動(dòng)，目的是宣傳省運(yùn)會(huì)的同時(shí)，讓家長(zhǎng)和孩子有一個(gè)誠(chéng)心交流的平臺(tái)。而一個(gè)活動(dòng)要順利展開，需要做好好多準(zhǔn)備工作，面對(duì)突發(fā)事故，一定有應(yīng)急方案?？紤]事情要全面，此次，我因?yàn)闆]有太多重視這方面，造成活動(dòng)進(jìn)行不大順利。再者，跟其余部門的工作人員要進(jìn)行交流交流，跟其余部門的人解說詳盡流程，以方便應(yīng)付突發(fā)事件。五、努力方向我會(huì)仔細(xì)總結(jié)本次親子興趣活動(dòng)，努力搞好下次活動(dòng)。一是在準(zhǔn)備活動(dòng)上，要再提高二是在準(zhǔn)備籌備上，要再仔細(xì)三是在安排工作上，要更仔細(xì)四是在增強(qiáng)成效上，再下功夫五是在創(chuàng)造氛圍上，要再加油六、活動(dòng)結(jié)果及意義本次活動(dòng)固然有點(diǎn)亂，但整體算是比較成功的，現(xiàn)場(chǎng)氛圍比較熱忱，活動(dòng)的同時(shí)，宣傳了省運(yùn)會(huì)。又和小朋友交流增進(jìn)了友誼，是一個(gè)存心義的活動(dòng)。父親母親是幼兒教育中最重要的老師和玩伴，親子教育那么倡議父親母親和孩子一起“親子同樂〞進(jìn)而促使和睦美滿的家庭關(guān)系，提高親子間互動(dòng)的質(zhì)量。因?yàn)楹⒆由硇恼归_的特點(diǎn)，他們所接受的教育仍是以家庭教育為主，所以展開親子活動(dòng)特別重要。人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他當(dāng)前的需要常是急不可以待的希望馬上獲取，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。假定在童年時(shí)，未獲取充分的食品和優(yōu)秀的保育，他將沒法面對(duì)將來我們所希望他接受的全部事物。假定在他童年初期即缺少正常展開個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)遇，今后將難以填補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最盼望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備勤學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真切情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的交融。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，碰到詳細(xì)問題，教師及時(shí)賜予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳達(dá)者，調(diào)換他們參加的踴躍性，使他們獲取正確的育兒觀點(diǎn)和育兒方法，并將觀點(diǎn)和方法融入到與孩子相處每一刻最后實(shí)現(xiàn)孩子健康和睦展開。這類展開是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這類展開是我們展開親子活動(dòng)的根本目的。我園在3月30日展開了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了很多家長(zhǎng)來園，此刻對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)以下：一、家長(zhǎng)特別重視孩子的教育。很多家長(zhǎng)工作忙碌，沒有時(shí)間和孩子一起玩，所以，此次活動(dòng)，我們逐一打通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們多數(shù)準(zhǔn)時(shí)參加，根本上都到齊了。有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動(dòng)，還有爺爺奶奶一起來的。在活動(dòng)中，隨處可見爸爸、媽媽鼓舞著讓孩子參加活動(dòng);時(shí)時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子的成功之處;孩子們也不斷地和爸爸媽媽交流會(huì)場(chǎng)上流淌著親情、洋溢著歡喜。二、孩子在活動(dòng)中獲取了展開。1、孩子的能力獲取了展開在此次活動(dòng)中，優(yōu)選了幾個(gè)培育孩子動(dòng)手操作能力的游戲。如“飛天小球〞對(duì)孩子來說是挑戰(zhàn)性與娛樂性為一體的，家長(zhǎng)孩子是樂在此中。2、促使了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。在活動(dòng)中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，展開孩子的語言表達(dá)能力。同時(shí)，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也相互認(rèn)識(shí)了。活動(dòng)中，還有多位家長(zhǎng)和孩子一起表演了節(jié)目。四、對(duì)活動(dòng)的一些反省。1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是表達(dá)在時(shí)時(shí)刻刻的。在活動(dòng)結(jié)束后，好多家長(zhǎng)忙著帶孩子走了，活動(dòng)室里放著的是凌亂無章的小椅子。只有幾位家長(zhǎng)做得比較好，有家長(zhǎng)帶頭將椅子排齊整，其余幾位家長(zhǎng)也一起幫助了;還有地板上有很多廢紙，都是家長(zhǎng)用了以后扔的，只有一個(gè)小朋友在媽媽的指點(diǎn)下?lián)炖４笕说囊谎砸恍?，都?huì)給少兒子起示范作用，所以家長(zhǎng)以身作那么是特別重要的。2、此次活動(dòng)獲取了各位老師的鼎峙互助，特別感謝。在此后的活動(dòng)中，怎樣進(jìn)一步伐換全體家長(zhǎng)的踴躍性，值得商議。同時(shí)在游戲的過程中，有個(gè)別孩子一直不肯意參加游戲，怎樣讓全部孩子都能融入活動(dòng)中，有待于進(jìn)一步研究。五、親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。親子活動(dòng)中，增強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，實(shí)時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷徙。使家長(zhǎng)感覺到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見的，不需要家長(zhǎng)多么高妙的理論知識(shí)，只要要一顆身臨其境為幼兒著想的心。如在教育技術(shù)方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，而后在將瓶子封好就能夠進(jìn)行這個(gè)游戲了。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)貫通融會(huì)，靈巧地辦理所碰到的一些問題。在培育孩子感情方面，教師會(huì)情緒飽滿的面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而快樂，同時(shí)對(duì)孩子確定自信也起到必定的促使作用。此外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí)，教師會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)剖析孩子可能存在的情緒問題或技術(shù)問題等?？傊?，在親子教育的探究過程中，我們經(jīng)過不一樣形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)供給了豐富的教育環(huán)境和和睦的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)遇。不斷地探究和實(shí)踐使我們愈來愈感覺到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)對(duì)展開親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培育“根〞的'事業(yè)不只起著舉足輕重的促使作用，并且也為提高民族素質(zhì)確定了堅(jiān)固根基。金秋節(jié)氣，菊海飄香，天高氣爽的季節(jié)正是出游的好機(jī)遇。生活在鋼筋水泥澆筑的城市里的人們，被隔斷在火柴盒式的高樓里，對(duì)大自然有著太多太多的盼望，而收獲季節(jié)里那充滿活力的野外更是令人神往。人們緊張的生活工作空暇，需要一種原汁原味的“大自然的綠色〞，也需要“純粹〞的勞動(dòng)體驗(yàn)來品嘗幸福、感覺快樂。我們寶貴的鄉(xiāng)土資源，是開放的充滿生命力的講堂。為了豐富人們的生活，激發(fā)人們熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的感情?；顒?dòng)目的：⒈讓職工親密自然、開辟視線，培育熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情。⒉讓職工鍛煉意志，增進(jìn)感情。體驗(yàn)采摘活動(dòng)的快樂和勞動(dòng)的艱辛、豐產(chǎn)的愉悅，增進(jìn)同事感情、伙伴友誼，并為同事間的相互交流搭建平臺(tái)。活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月初〔如遇下雨另行通知〕；10：30第一批企業(yè)企業(yè)〔地王酒店門口〕集中；11：00第一批出發(fā)；方案一：活動(dòng)地址：平和區(qū)農(nóng)科院?！舱写芰^強(qiáng)，活動(dòng)可連續(xù)進(jìn)行〕活動(dòng)流程：①探寶活動(dòng)〔找尋到有標(biāo)志蔬菜，找到者分別依據(jù)標(biāo)簽減免相應(yīng)的采摘菜品公斤數(shù)；②分組采摘蔬菜，拍照紀(jì)念?；顒?dòng)花費(fèi)：車資：55座班車1200元一天〔共需2輛〕；企業(yè)擔(dān)當(dāng)每人10公斤采摘花費(fèi)；早飯每人一份〔牛奶、面包、火腿腸〕。方案二：活動(dòng)地址：平和區(qū)農(nóng)科院?！泊嘶顒?dòng)地招待能力較弱，需有時(shí)間間隔安排活動(dòng)，需更多采納批次活動(dòng)〕活動(dòng)流程：①探寶活動(dòng)〔找尋到有標(biāo)志蔬菜，找到者分別依據(jù)標(biāo)簽減免相應(yīng)的采摘菜品公斤數(shù)；②分組采摘蔬菜，拍照紀(jì)念。活動(dòng)花費(fèi)：車資：55座班車1200元一天〔共需2輛〕；企業(yè)擔(dān)當(dāng)每人10公斤采摘花費(fèi)〔參加中行活動(dòng)，對(duì)有中行卡62開頭的銀行卡職工1元免費(fèi)采摘5公斤，其余5公斤企業(yè)支付〕；早飯每人一份〔牛奶、面包、火腿腸〕。相關(guān)事項(xiàng)：①參加人數(shù)。為使活動(dòng)順利展開，也因用車有限，每批次110人。依據(jù)參加活感人數(shù)而定詳細(xì)多少批次。②準(zhǔn)備物件。個(gè)人需準(zhǔn)備1～2個(gè)塑料袋，以備采摘時(shí)用；同時(shí)也請(qǐng)職工必定要穿上便于行走的鞋子和服飾；還能夠依據(jù)個(gè)人需求準(zhǔn)備一些零食和飲料。③安全問題?；顒?dòng)前對(duì)職工進(jìn)行安全教育。在整個(gè)活動(dòng)過程中，職工相互之間照料提示。特別是上下車，自由采摘活動(dòng)等過程中，特別要注意安全。④自覺恪按時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上下車；活動(dòng)過程中，隨身攜帶垃圾袋，不亂丟亂扔。歲月似箭，片刻即逝間，孩子們已經(jīng)度過了近三年的小學(xué)歲月，三年里，孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我相信都會(huì)成為家長(zhǎng)們永久高興的記憶，對(duì)于孩子，高興、快樂、嗚咽，對(duì)于家長(zhǎng)，愉悅、氛圍、驕傲。時(shí)間就這樣一年一年過去，逝去的歲月陪伴孩子們的成長(zhǎng)。時(shí)時(shí)刻刻我都有好多話想要寫下來形成文字，用一篇篇的日志記錄和目睹孩子們的成長(zhǎng)，讓我們這一群家長(zhǎng)們也能夠一起相互陪同著并走過春夏秋冬，這樣的日子對(duì)于我們這個(gè)集體里的每個(gè)人來說都彌足寶貴，也是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)產(chǎn)。月更是一年中激情的起點(diǎn)，陽光明朗絢爛，又夾著清徐細(xì)風(fēng)，踏著初夏的陽光，在這個(gè)充滿激情的節(jié)氣，德陽市小一3年級(jí)(6)班全體孩子和家長(zhǎng)齊集在廣漢楠木園親子樂園，展開了“尋夢(mèng)初夏，與你相伴〞為主題的親子活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，爸爸媽媽和孩子們一起參加，聯(lián)手并肩，此次活動(dòng)不只給孩子們留下美好的回想，更加孩子們推開一扇心靈之窗，與此同時(shí)，也讓我們家長(zhǎng)再次感覺到了春春，感覺到了活力此刻。圣誕節(jié)是個(gè)充滿愛和關(guān)懷的日子，也是小博士幼兒園全部孩子和教師歡喜的節(jié)日。老師和小朋友為這天做了好多準(zhǔn)備。裝點(diǎn)教室、制作道具、排演節(jié)目等等。相互傳達(dá)著歡喜的祝愿。每個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)到的文化內(nèi)涵。我園本次圣誕活動(dòng)的主題是“愛和希望〞。我們經(jīng)過本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造出充滿愛和希望的氛圍，幼兒和教師的心中又一次在一個(gè)歡喜的日子里容入了更多的感人。能夠說本次活動(dòng)是愛心之旅、希望之旅、學(xué)習(xí)之旅。10月6日，在班級(jí)家委的商議和組織下，我們班級(jí)的親子活動(dòng)在熱切期盼下展開，在歡聲笑語中度過，在戀戀不舍中結(jié)束。上午九點(diǎn)，家長(zhǎng)們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的到達(dá)了xx公園，一到目的地，家長(zhǎng)們剛放下手中拎的食品，還沒有過多的囑咐，孩子們就像剛從籠子里放出來的猴子各處竄，各處鉆，高興極了!一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那處的孩子也很有默契地跳起大繩來了，再往前看看，幾個(gè)少兒急不可以待地放刮風(fēng)箏來了，固然風(fēng)不大，風(fēng)箏飛不起，可是他們的熱忱高，風(fēng)箏一次又一次地被揚(yáng)起。呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿勢(shì)正確，踢中機(jī)率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，絕不服輸，蠻可愛的!家長(zhǎng)們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子眼前露一手，你看，這位家長(zhǎng)的毽子踢地多厲害，連續(xù)十幾下都?xì)獠淮呵魄?，這位家長(zhǎng)大繩也跳地不甘落伍呢，一上一下，一起一落，跳出節(jié)奏跳出動(dòng)感來呢!固然孩子和家長(zhǎng)來小瑯環(huán)游玩已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，可是跟不一樣的人來就有不一樣的感覺不一樣的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長(zhǎng)們回到童時(shí)的天真，我內(nèi)心甜滋滋的，也被家長(zhǎng)和孩子的快樂感染了，身不由己地參加到此中去。瘋狂事后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，專心的家長(zhǎng)們?nèi)〕隽俗约旱氖称犯蠹曳窒?，包子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦無奇不有，家長(zhǎng)們邊吃邊聊，聊天說地，拉家常的、研究手中食品做法的、分享教育孩子好方法的聚在一起好不喧鬧!孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃洋洋自得!說笑聲，歡笑聲，吸引了前來游玩的大朋友小朋友們，他們有的被孩子們的童真感染了，立足拍照，捕獲孩子們的高興一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來了快樂的時(shí)間老是過得快，活動(dòng)時(shí)間靠近結(jié)尾，大家都互說再會(huì)，戀戀不舍地走開了!活動(dòng)事后，我收獲了高興的同時(shí)，更多的是滿滿的感人與感謝，此次親子活動(dòng)全賴于家委的精心籌備和發(fā)動(dòng)，她們想得周祥仔細(xì)，安排得有條不紊，有了這樣一支家長(zhǎng)隊(duì)伍，堅(jiān)信我們的班級(jí)會(huì)愈來愈好!人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他當(dāng)前的需要常是急不可以待的希望馬上獲取，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。假定在童年時(shí)，未獲取充分的食品和優(yōu)秀的保育，他將沒法面對(duì)將來我們所希望他接受的全部事物。假定在他童年初期即缺少正常展開個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)遇，往后將難以填補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最盼望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備勤學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。跟著教育不斷展開，我國(guó)政府也愈來愈重視0―3歲少兒的教育問題，20xx年9月1日，全國(guó)第一部對(duì)于學(xué)前教育的地方性法例北京市學(xué)前教育條例正式奏效，將北京人受教育的法定年紀(jì)從過去的3歲以上推倒了0歲。怎樣踴躍有效的展開0―3歲幼兒的初期教育，讓科學(xué)的初期教育走向千家萬戶是我們?cè)趧?chuàng)辦親子園中所面對(duì)的難題。當(dāng)前，跟著教育改革的不斷深入，家長(zhǎng)們?cè)谠鯓咏逃⒆臃矫娲嬖谥嘣乃枷?，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)行聽任式教育，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)行的是傳統(tǒng)教育。家長(zhǎng)高控式的教育思想還時(shí)時(shí)地充滿著幼兒的一日生活。詳細(xì)表達(dá)在重視知識(shí)技術(shù)的掌握，忽視幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育；重幼兒身體保護(hù)，忽視幼兒心理能否快樂，重視給孩子供給豐富的物質(zhì)環(huán)境，忽視孩子身心和睦全面展開的環(huán)境和條件，以致于影響了孩子的社會(huì)交往、情緒感情的發(fā)泄和體能等方面的展開。面對(duì)中國(guó)的國(guó)情，0―3歲幼兒多在家庭里看護(hù)，看護(hù)者的教育觀點(diǎn)、教育水平以及教育技術(shù)直接影響著幼兒的初期潛能開發(fā)。經(jīng)過兩年多的試試，使我們更加感覺到只有更新家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)與家長(zhǎng)共同聯(lián)手，才能將新的教育理念內(nèi)化為行為后遷徙到對(duì)孩子的教育中。使幼兒能在一種寬松的環(huán)境中身心健康展開。于是，我們以怎樣做好家長(zhǎng)工作為切入點(diǎn)，試試展開合適我園展開的親子教育模式。親子教育是在一種真切情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的交融。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，碰到詳細(xì)問題，教師實(shí)時(shí)賜予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳達(dá)者，調(diào)換他們參加的踴躍性，使他們獲取正確的育兒觀點(diǎn)和育兒方法，并將觀點(diǎn)和方法融入到與孩子相處每一刻最后實(shí)現(xiàn)孩子健康和睦展開。這類展開是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這類展開是我們展開親子活動(dòng)的根本目的。策略一：做好親子教育的宣傳工作。1、召開親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧约靶枰议L(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。此外，我們還將我園展開親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特點(diǎn)向家長(zhǎng)做了說明，央求獲取家長(zhǎng)們的配合。2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和展開免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。親子教育對(duì)社會(huì)來說是一件新名詞，展開、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來說是波及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，挑選合適這個(gè)年紀(jì)段幼兒展開的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的認(rèn)識(shí)當(dāng)前教育孩子所要認(rèn)識(shí)的一些問題。此外，展開免費(fèi)咨詢活動(dòng)，能夠是更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子教育是什么，自己在親子教育中要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任等。策略二：利用訪談形式認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。我們利用訪談的形式盡可能多的認(rèn)識(shí)看護(hù)者在親子教育中的各種信息，經(jīng)過對(duì)35名幼兒看護(hù)者的認(rèn)識(shí)，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘囊苫?，并有針?duì)性的擬訂指導(dǎo)策略，進(jìn)而幫助家長(zhǎng)趕快提高修養(yǎng)水平，為孩子平生教育的根基教育確定優(yōu)秀的根基。如：在談到自己與孩子建議不一致時(shí)怎樣辦理時(shí)，我們的講話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她沉著下來再給她講道理〞。“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎〞？“她能聽懂，能接受，我感覺比直接說她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她必定特別寧，并且不接受，會(huì)哭鬧，非這樣不可以。而后，我就先不理她或等過了這件事此后，我再給她慢慢講道理。〞我說：“您這樣做特別好，對(duì)于孩子有一個(gè)等候，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒沉靜下來，再講道理〞。以上講話內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是需要改良的地方，進(jìn)而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。策略三：開發(fā)財(cái)長(zhǎng)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。1、利用身旁的資源，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟迪財(cái)長(zhǎng)。如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在指引寶寶的過程中，利用游戲的方法將這類玩具的弄法進(jìn)行了變化，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)目、數(shù)數(shù)、比許多少，使寶寶的興趣連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這類一物多玩的指引方法表達(dá)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其余家長(zhǎng)從中遇到了啟迪。此外，發(fā)現(xiàn)問題，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加議論，集思廣益。如：家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題。有的家長(zhǎng)以為，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長(zhǎng)以為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)遏止，或幫助解決；還有的家長(zhǎng)以為，要給孩子講道理等等。家長(zhǎng)對(duì)于這類現(xiàn)象紛繁發(fā)布了見解，但并無看到孩子間打鬧原由何在。于是，老師幫助家長(zhǎng)剖析孩子間打鬧原由可能是：孩子語言展開晚于動(dòng)作展開，孩子只好用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感覺到成人在不滿意時(shí)用打鬧來發(fā)泄感情等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問題說出了多種見解，幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了剖析，使家長(zhǎng)能從多種角度去對(duì)待發(fā)生在孩子身旁的事。2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的展開源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有很多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過自己的試試獲取的并且是有效的，所以，我們想這類寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng)，這樣既能夠調(diào)換家長(zhǎng)參加教育的踴躍性，有能夠填補(bǔ)我們?cè)诮逃械娜鄙?。于是，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效案例記錄下來，如：有家長(zhǎng)尊敬孩子，與孩子能同等相處的，有怎樣培育孩子意志力方面的等，請(qǐng)他們分別介紹給全部親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诖撕蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈⒌虾徒梃b。此外，老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問題進(jìn)行議論，如：當(dāng)孩子率性怎么辦？當(dāng)孩子在外人眼前不聽話是給孩子面子，仍是給孩子面子等。家長(zhǎng)們暢所欲言，老師還針對(duì)怎樣培育感情智力，關(guān)注孩子情緒、感情的重要性做了論述?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探請(qǐng)教育中的一些問題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。策略四：豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育環(huán)境。1、感覺身旁到處是教育――遠(yuǎn)足。陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書〞于是，我們將環(huán)境創(chuàng)建的空間擴(kuò)展到大自然中。我們按期帶幼兒去公園或社區(qū)去觀光，利用孩子天生的好奇心，鼓舞他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去聽，用他們親自的體驗(yàn)感覺這豐富多彩、變化無量的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū)，帶著親子班和托班的幼兒和家長(zhǎng)到龍?zhí)逗珗@遠(yuǎn)足。讓孩子和家長(zhǎng)感覺自然環(huán)境中的教育。同時(shí)，教師還存心識(shí)地幫助家長(zhǎng)捕獲身旁的教育契機(jī)。如：在去公園的路上，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長(zhǎng)出一些小蘑菇，于是請(qǐng)孩子們察看，并讓孩子們察看蘑菇的形狀、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺，這時(shí)家長(zhǎng)還說：你看小蘑菇長(zhǎng)得多向小傘呀？此外，到了公園后，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食品，到達(dá)湖畔和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的喊聲，察看鴨子的外形。到達(dá)岸上，老師請(qǐng)孩子一起學(xué)習(xí)小鴨子走路?！苍谑拥钠侣飞稀车鹊?。以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)诜桨钢袥]有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便實(shí)時(shí)的捕獲教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺中遇到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不單要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的發(fā)掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真切、自然的環(huán)境中接受合適他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親自感覺到身旁到處是教育。2、感覺身旁到處是教育――將平常生活中的養(yǎng)成教育融入此中。在親子活動(dòng)中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長(zhǎng)的手，即便能夠看到孩子的手，也是在家長(zhǎng)的手牽引下。這類現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了。家長(zhǎng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不可以諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以致于出現(xiàn)了孩子率性、膽怯和一些不良的行為習(xí)慣。針對(duì)上述狀況，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)策略，將平常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在平常生活中怎樣欣賞自己的孩子，怎樣給孩子供給獲取成功和自信的機(jī)遇。在親子活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手一直拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為何不讓蕭蕭自己著手做？〞“我怕他做不好。再說，孩子那么小，他也做不了呀？〞聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反省我們親子活動(dòng)內(nèi)容能否合理與全面，孩子自我認(rèn)知、自理能力的培育相同是我們親子活動(dòng)不可以忽視的內(nèi)容。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間，由本來1小時(shí)延伸到2小時(shí)；活動(dòng)內(nèi)容增添了生活能力和自理能力的培育。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們經(jīng)過這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手，并經(jīng)過這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的能力，相信孩子，欣賞孩子。指引家長(zhǎng)盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)遇，并能夠逐漸認(rèn)識(shí)到身旁到處是教育。3、感覺身旁到處是教育――立足本園實(shí)質(zhì)，展開大帶小的主題活動(dòng)。在一次戶外活動(dòng)的分別活動(dòng)過程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著親子班