數(shù)學(xué)教案《認識1和許多》

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數(shù)學(xué)教案《認識1和很多》1

活動目標：

1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"很多"

2、能正確說出"一個"和"很多"

3、進展幼兒的辨別技能

活動預(yù)備：

蘿卜卡片假設(shè)干、兔子耳朵頭飾假設(shè)干〔數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等〕、兩個小筐子

活動過程：

〔一〕兒歌導(dǎo)入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是很多。"。，今日我們班來了一位非常的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

〔二〕游戲拔蘿卜體驗"1"和很多的關(guān)系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→〔黑板上貼了很多的蘿卜卡片〕老師問："小伙伴們看看山上有多少蘿卜?。?〔引導(dǎo)他們說出有很多〕那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"〔幼兒答〕→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜？"〔幼兒答〕→"剛才山上有很多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？"〔幼兒答〕→引導(dǎo)并講出"很多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養(yǎng)小伙伴多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？〔幼兒答〕→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不潔凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"〔幼兒答〕→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"〔幼兒答〕→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有很多的蘿卜呢？→"引導(dǎo)并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了很多蘿卜"

總結(jié)："很多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"很多"延伸：我們的生活中處處都有1和"很多"，我們一起來找找吧→運用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"很多"

數(shù)學(xué)教案《認識1和很多》2

活動目標：

1、喜愛參與數(shù)學(xué)活動。

2、能區(qū)分“1”和“很多”個物體，能從環(huán)境中找出一和很多個物體。

3、理解“1”和“很多”的關(guān)系。

活動重點：能區(qū)分“1”和“很多”個物體，能從環(huán)境中找出一和很多個物體

活動難點：理解“1”和“很多”的關(guān)系

活動預(yù)備：兔媽媽頭飾一個、大灰狼頭飾一個、蘑菇卡片〔與幼兒相同〕、籃子一個、卡片假設(shè)干、課件

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

兔寶寶們，冬天就要到了，可是我們的食物卻越來越少啦，怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒思索解決方法〕今日，兔媽媽就帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

二、初步感知“一和很多”。

1、〔出示籃子〕這是什么？有多少籃子〔一個〕？今日的任務(wù)就是需要寶寶們，每人采一朵蘑菇，然后放在媽媽手中的籃子里。

2、〔出示蘑菇〕寶寶們快看，哪邊的草地上是什么？有多少蘑菇呀？〔很多〕

3、出示草地旁邊的大灰狼，讓幼兒觀測后說一說，你看到了什么？有多少〔一只〕？它正在干什么？〔睡覺〕

4、〔強調(diào)操作紀律〕：寶寶們，我們要怎樣做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼發(fā)覺？〔幼兒爭論后溝通〕

三、操作感知“一和很多”。

1、采蘑菇。

幼兒在兔媽媽的帶領(lǐng)下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告知兔媽媽自己采了多少蘑菇〔我采了一朵蘑菇〕。

草地上的很多蘑菇到哪里去了？〔引導(dǎo)幼兒說出很多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇啦。〕

2、送蘑菇。

把自己采的蘑菇送到兔媽媽的藍子里，并告知媽媽自己送了幾朵蘑菇〔我送了一朵蘑菇〕。

你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦？〔變成了藍子里的很多蘑菇〕

3、鞏固提升。

〔1〕、找出課件中圖片上“1”和“很多”的物體。

〔2〕、找出環(huán)境中的“1”和“很多”個物體。

四、結(jié)束活動：

游戲“寶寶們快看，來了幾只大灰狼??？〔一只〕，那我們有多少只？〔很多〕讓我們一起把大灰狼趕跑吧！

五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是很多個。

數(shù)學(xué)教案《認識1和很多》3

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官認識“1”和“很多”。

2、知道“1”和“很多”的關(guān)系，培育幼兒觀測、分析和口語表達技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景：宮內(nèi)設(shè)置一個停車場，場內(nèi)一輛大汽車和很多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個大氣球和很多小氣球，蘿卜種在土里〔蘿卜每人一個〕，一張桌子、一個布娃娃，很多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個

2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有很多積木教學(xué)過程：

一、去游戲?qū)m玩引出課題。

師：今日天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧！〔律動進活動室〕

二、認識“1”和“很多”。

1、發(fā)門票。

師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨意進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？〔沒有〕媽媽手上有票嗎？〔有〕有多少？〔很多，多說幾遍〕現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請你告知媽媽你手上有幾張票？〔一張〕師：剛剛媽媽手上有很多票，現(xiàn)在呢？〔沒有了〕票到哪里去了？〔發(fā)給小兔子每人一張〕老師小結(jié)：很多可以分成一個一個，很多張票可以分成一張一張的票。

2、進游戲?qū)m。

師：孩子們，進游戲?qū)m時要遵守規(guī)章，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲?qū)m?！灿變哼M游戲?qū)m〕孩子們，你們手上有票嗎？〔沒有了〕那媽媽手上有嗎？〔有〕有多少？〔很多〕媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了很多的`票，所以說一個一個合起來是很多。

三、區(qū)分“1”和“很多”。

1、請小伙伴找找游戲?qū)m里什么東西是有1個，什么東西有很多個？

2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？

數(shù)學(xué)教案《認識1和很多》4

教學(xué)目標：

1、正確書寫數(shù)字“1”

2、了解數(shù)字“1”表示的意義，引導(dǎo)幼兒理解“1”和“很多”之間的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

1、娃娃家的物品，其中有些事一個，有的是又很多。如：一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子、很多書、很多積木、很多彩色筆〔散的〕，可以實物。

2、卡片：數(shù)字1、很多

3、1和很多操作卡片

教學(xué)過程：

一、問候、熱身：

老師數(shù)字幼兒指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，老師報數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。

二、呈現(xiàn)教學(xué)主題

1、玩娃娃家的游戲，感知1和很多都是表示數(shù)量的。

布置娃娃家

———請幼兒說說娃娃家有些什么？

———找數(shù)量：請幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件，哪些東西有很多

———老師小結(jié)：像書，積木、彩色筆有很多，出示預(yù)備好的圖片。一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子只有一個的，想想可以用什么數(shù)字來表示呢？

2、認識數(shù)字1、理解意義

〔1〕分析字形，字意。1像什么。

〔2〕老師小結(jié)：一樣?xùn)|西都可以用來表示。

三、識別概念和辨別

1、1還可以表示什么。老師提示它可以表示很大的一樣，也可以表示很小的一樣。

2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者很多來表示。

3、認識很多，感知1和很多的關(guān)系。

———出示很多書。

師：這里有什么呀？書。有多少書?〔很多〕

師：哇，老師手里有很多書，那現(xiàn)在呀就讓小伙伴們和我一起共享共享。

———將書分給幼兒。

師：小伙伴，還有書嗎？

幼：沒有

師：那你們手中有幾本書？

幼：也是一本。

師：那我把很多書分成了1本1本1本?！策呎f邊指著自己和幼兒的書〕

師：可是現(xiàn)在已經(jīng)共享好了，那怎么樣才能變成很多本書呢？

幼講解并描述。

———總計：一本一本放在一起就是很多。

師：很多書放在一起就是一疊書，我們現(xiàn)在可以徑直說它現(xiàn)在是〔一疊書〕，那這里我們可以用數(shù)字什么來表示呢？〔1〕只是這個1是表示一疊書。分開來就是〔很多書〕。很多書可以組成〔一疊書〕。

小結(jié)：很多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是就是很多。很多也可以組成1，這個1表示更大的東西。

四、規(guī)章內(nèi)化與應(yīng)用

1、游戲拍手，老師說1幼兒拍一下，老師說很多，幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停，重復(fù)。〔或者跺腳，拍肩〕

2、送卡片〔預(yù)備1和很多數(shù)量實物圖片〕，出示字卡1和很多，請幼兒將卡片送到相應(yīng)的數(shù)量。

五、認知策略形成

1、正確學(xué)會書寫1

師：原來1這個數(shù)字這么厲害，現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)它應(yīng)當怎么寫。

師：看看梁老師現(xiàn)在把1寫進了什么里面？格子里。

師：可是它在格子里是怎么站的？

幼：斜的。

———老師在黑板上書寫示范

2、布置課堂作業(yè)：1寫一行。老師提示幼兒的寫作業(yè)的姿態(tài)和握筆方法。

3、兩位老師巡察指導(dǎo)幼兒的寫作業(yè)的坐姿和握筆方法

六、布置回家作業(yè)

數(shù)學(xué)教案《認識1和很多》5

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“很多”。

2、認識“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。

3、培育幼兒觀測、分析和口語表達技能。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認識1和很多》

活動預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“很多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

活動過程：

一、談話引起幼兒愛好

師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

二、認識“1”和“很多”

1、發(fā)門票

“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨意進去，要有門票才能進去?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘很多’反復(fù)說三遍)

提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個一個。

2、進游戲?qū)m

提出要求：進游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(很多)

小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個一個合起來就是很多。

(1)觀測停車場

師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，很多輛小汽車)

(2)觀測燈籠

你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

三、區(qū)分“1”和“很多”

請小伙伴找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有很多?

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(很多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調(diào)每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里?！?待蘿卜全放進籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(很多個)

小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。

五、活動結(jié)束

師：今日我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本事，知道一個一個合起來就成了很多，很多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

教學(xué)反思

本節(jié)課我能根據(jù)教學(xué)目標完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參加互動，老師分發(fā)頭飾給每個小伙伴，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1個1個，1個1個也能和起來成很多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和很多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言技能有所提高

數(shù)學(xué)教案《認識1和很多》6

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以細心設(shè)計的假設(shè)干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍表現(xiàn)著按部就班式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松開心的氣氛中，較扎實和透徹地掌控有關(guān)1和很多的知識。

活動一、我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標：

認識一個物體和很多個物體，知道哪些是一個，哪些是很多。

活動預(yù)備：環(huán)境安插

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，很多條小魚。一只青蛙，很多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動