有關(guān)小班社會教案匯總六篇

第第頁有關(guān)小班社會教案匯總六篇

小班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

活動重點(diǎn)：

知道不同的心情有不同的表情。

活動難點(diǎn)：

了解保持好心情的方式。

活動預(yù)備：

1.課件《表情和心情》。

2.人手兩張圓形卡紙，彩筆假設(shè)干。

活動過程：

一、說一說：心情和表情

1.老師：小伙伴們，你們快樂的時候是什么表情？生氣的時候是什么表情？難過的時候呢？

2.老師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家爭論下，快樂和不快樂的表情有什么特點(diǎn)?！惭勖?、嘴角的改變等〕

二、觀賞兒歌

1.老師播放課件中的【兒歌觀賞】，幼兒觀賞。

2.簡約回顧兒歌的內(nèi)容，快樂的時候會怎么樣，不快樂的時候會怎么樣。

3.老師：我們快樂時會笑，生氣時會皺眉，難受時會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊！那平常我們都要開快樂心的，這樣笑得才美麗，對嗎？

三、畫畫表情娃娃

1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程：快樂的時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不快樂的時候，嘴巴向下翹等等。

2.請每一位小伙伴畫一張快樂的和一張不快樂的表情娃娃。

3.老師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜愛吃的菜、媽媽不給買、表揚(yáng)別人、爸爸說錯了"等按鈕，呈現(xiàn)不同的簡單生氣和難過的場景，援助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

老師：你們有過不快樂的時候嗎？什么狀況下你會不快樂呢？你會怎么表達(dá)自己的心情呢？

你知道怎樣才能變得快樂嗎？

4．【資料包】成品展示不同表情。

四、附錄：

兒歌：表情和心情

我興奮，我翹起嘴角嘻嘻笑；

我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

我難受，我眼淚涌出嗚嗚哭；

我可怕，我長大嘴巴大聲叫。

我知道，人人會哭又會笑；

還知道，心情可以在臉上找到。

別人皺眉毛時，我去援助他；

別人翹嘴角時，我也哈哈笑。

小班社會教案篇2

活動目標(biāo)

1．會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

2．能辨別音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。

活動預(yù)備

每人一片秋葉。

活動過程

1、老師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

幼兒與老師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3、辨別并表現(xiàn)音樂的快慢。·老師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，老師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。鼓舞幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境?；顒咏ㄗh

風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，老師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在***。”

活動評價

1．會用溫柔精美的歌聲唱歌。

2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺曳，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

我愛秋天

活動背景：

隨著天氣的改變，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些改變特別易于引起孩子們的愛好。依據(jù)我們班幼兒愛好與實際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)小伙伴認(rèn)識秋天的天氣特征。

2、使小伙伴知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、與小伙伴一同探究、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。

4、認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

主題方案設(shè)想：

本次主題活動分別圍繞“秋每天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進(jìn)行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有肯定的連續(xù)性。在“秋每天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小伙伴感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌控扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培育幼兒動手動腦技能我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護(hù)好自己的身體還應(yīng)當(dāng)留意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“運(yùn)用潔凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

方案實施過程：

活動一：

桔子寫生

水果好看又好吃活

動目標(biāo)：

1、培育幼兒加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知

2、培育幼兒對寫生畫法的愛好活動預(yù)備：實物桔子假設(shè)干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒活動狀況記錄：活動由來：“咦！今日怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時吃的桔子如此感愛好，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個涌現(xiàn)的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的愛好。活動形式：通過實物觀測，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)覺桔子的特征〔外部特征〕，如外形顏色等。在幼兒觀測、溝通、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，老師不出示范例，鼓舞引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。與幼兒的互動：

〔1〕請幼兒回憶中午午點(diǎn)時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

〔2〕出示桔子，請幼兒觀測，觀測桔子的外部特征。

〔3〕請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀測后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在老師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)覺有些扁圓，桔子皮上的顏色是有改變的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

〔4〕請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀測邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。老師鼓舞幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)覺“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。

幼兒園小班社會教案——秋天來了

主題的產(chǎn)生：

天氣慢慢的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追趕著翩翩飄舞的落葉，興奮的心情易于言表，依據(jù)孩子們的愛好需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個主題活動。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

2、“豐收的水果”的墻飾。

3、“秋天落葉”的墻飾。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、感受秋天的季節(jié)特征。

2、認(rèn)識水果的名稱及特征。

3、了解樹葉的改變，認(rèn)識菊花。

4、練習(xí)聽信號走和跑的技能。

知識網(wǎng)：

健康——練習(xí)聽信號做動作的技能，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的敏捷性。

語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌。

社會——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉。

科學(xué)——手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識長方形。

藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜愛音樂活動5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

活動網(wǎng)：

健康——摘果子、運(yùn)蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、觀賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

計算——點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少

認(rèn)知——分類活動區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

科學(xué)——我喜愛的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

小班社會教案篇3

教學(xué)意圖：

餅干是小伙伴特別熟識的，也特別的喜愛吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的外形讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計了此次活動《伙伴夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知閱歷，獲得徑直的感受和體驗，利用“伙伴夾心餅干”潛移默化地培育孩子良好的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀測力。

2、通過肢體動作體驗與好伙伴的親切互動。

教學(xué)預(yù)備：

小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動——花朵找伙伴

師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀測，小花為什么哭了？

幼兒：他沒有好伙伴

師：讓小伙伴給小花找伙伴——和他一模一樣的小花才是他的好伙伴

二、請小伙伴一人找一朵自己喜愛的小花

放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好伙伴〔一模一樣兩個花朵是好伙伴〕

三、讓孩子把花朵送回家

四、請小伙伴說一說自己有沒有好伙伴？〔有〕最喜愛和好伙伴做什么？

1、喜愛和好伙伴一起玩玩具。

2、喜愛和好伙伴一起看書。

3、喜愛和好伙伴一起跳繩

五、游戲：好伙伴我喜愛你

1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好伙伴說。

2、讓幼兒去找自己的好伙伴去做一個親切的的動作〔擁抱〕。

六、小伙伴吃過夾心餅干

吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒觀賞兒歌：

小小餅干預(yù)備好，中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真快樂。

好伙伴夾心餅干做好了。

八、游戲：讓幼兒去找自己的好伙伴面對面做餅干

聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

活動延伸：

讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

設(shè)計比較合理，進(jìn)行也比較順當(dāng)。活動中，幼兒都能積極參加，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好伙伴交換、共享的歡樂。體會與伙伴互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處：

餅干與醬料的品種假如能再豐富一些，這樣，活動肯定會更加吸引幼兒。

小班社會教案篇4

活動設(shè)計背景：

許多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象，不吃飯，不吃菜，喜愛吃小賣部的'垃圾食品。通過本節(jié)小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能糜費(fèi)，要做一個愛喜糧食乖寶寶。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒懂得一粒米都不能糜費(fèi)，不吃飯不吃菜不會長大不會長個兒。

2.鼓舞幼兒要做一個愛喜糧食乖寶寶。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培育幼兒對飯菜的正確認(rèn)識。

難點(diǎn)：在活動中能使全體幼兒動起來，把日常吃飯運(yùn)用到實際當(dāng)中。

活動預(yù)備;

1.小雞卡片。

2.《我愛我的小雞》兒歌MV

3.自己畫的小雞吃米的圖片。

活動過程：

一、出示小雞的圖片

師：小伙伴們我手中的是什么卡片？

幼：雞

師：小雞還是小鴨？

幼：小雞！

師：今日我們請小雞來我們幼兒園做客，好不好？

幼：好！

播放《我愛我的小雞》兒歌

一邊唱兒歌一邊做動作。

二、出示第二張自己畫的圖片

師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛么？

幼：可愛

師：：讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好？

幼：好

三、出示第三張圖片

師：這些可愛的小雞在干什么？

幼：它們在吃米

師：你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?/p>

幼：不知道

師：小伙伴們，小雞吃米是為了變成大雞

師：假如小雞不吃米永久都長不大的哦。

四、小結(jié)：

師：你們喜愛小雞嗎？雞媽媽說可喜愛小雞了，雞媽媽說小雞真是一個愛吃飯的小伙伴。讓我們一起學(xué)習(xí)小雞，做一個愛吃飯的小伙伴好嗎？

幼；好

師；現(xiàn)在小伙伴們跟我一起唱《我愛我的小雞》。

小班社會教案篇5

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容推想太陽生病的緣由。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過量。

3、培育孩子的愛心，使他們懂得關(guān)懷別人。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

活動預(yù)備

掛圖《太陽生病了》、太陽頭飾、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、錄音機(jī)、電話機(jī)。

活動流程

一、開始部分：提問問題引入活動

孩子們，今日有沒有陽光?(沒有)為什么沒有陽光啊?(太陽公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜想)

二、基本部分：

1、師:你們說了那么多，太陽公公究竟怎么了呢，下面我們來聽一聽這個故事你們就明白了。

2、放錄音《太陽生病了》

3、提問;太陽公公怎么了?他是怎么生病的?鼓舞孩子大膽說出太陽公公生病的緣由(原來是冰激凌、冰棍吃得太多的緣由)。

4、出示掛圖讓孩子觀測，老師再講一遍故事加深幼兒對故事的進(jìn)一步理解。

5、師：你有什么方法讓太陽公公快快好起來嗎?

(幫幫他吧!老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽公公，啟發(fā)孩子們動腦用自己的方法照看生病的太陽公公(有的孩子給太陽公公到電話詢問病情，有的孩子個太陽公公好吃的，有的在撥打120，有的給太陽公公喂藥，有的給太陽公公捶背等等)。

6、“太陽公公”：孩子們，剛才你們這么細(xì)心照看生病的我，我太感動了，你們都是有愛心的孩子，感謝你們，你們也喜愛吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的味道很不好受，請你們記住我的話。

7、師：孩子們，現(xiàn)在你們把照看太陽公公的方法畫下來，送給太陽公公，那樣他的病就好好的更快，好不好?

三、結(jié)束部分：

孩子們把畫送給太陽公公并說你一句祝愿的話。

四、活動延伸：

孩子們自由選擇材料到“冷飲加工廠”制作冷飲。

教學(xué)反思：

活動開始部分老師以謎語的形式導(dǎo)入課題，圓圓的火球掛天空，掛在天空放光明，萬物生長都靠它。引起幼兒的愛好，請幼兒猜想留作懸念，進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)老師提問小伙伴知道太陽每天都會升起，可是它也有生病的時候。出示掛圖，引出活動——太陽公公生病了。知道了太陽公公生病緣由：原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。，從本節(jié)課中幼兒知道了故事內(nèi)容，推想出了太陽生病的緣由。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量，不讓會像太陽公公一樣生病的。

小班社會教案篇6

設(shè)計意圖：

小班的寶寶缺乏社會交往的閱歷，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的游戲情景，通過幼兒在看小動物是怎么做的