有趣的聲音大班教案3篇

第第頁有趣的聲音大班教案3篇

有趣的聲音大班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

聲音與幼兒的生活親密相關(guān)。對于大班幼兒來說，聲音是非常熟識的，在桌面游戲時(shí)，孩子們總愛用不同的玩具敲擊，發(fā)出各式各樣的聲音，并對聲音是怎樣來的產(chǎn)生了深厚的愛好；另一方面，隨著幼兒年齡增長，說話的聲音也越來越大，有的甚至喜愛高聲尖叫。

因此，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)培育幼兒的探究精神、創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)辨別什么是好聽的聲音，什么是噪音，感受聲音帶來的樂趣，探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。同時(shí)也求使活動(dòng)盡可能地游戲化、多元化，充分發(fā)揮孩子的自主性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，感受聲音帶來的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒積極探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受聲音帶來的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。

2、錄制生活中各式各樣的聲音。

〔鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲〕

3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋假設(shè)干，人手一份，聽課老師各一份。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

〔猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家依據(jù)說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？〕

小伙伴，認(rèn)真聽一聽，這是誰在說話？〔請一幼兒說一句話〕這是誰的聲音？〔幼兒猜〕小伙伴真棒！再聽聽這又是誰的聲音？〔四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰〕

二、基本部分

1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音

老師：人的聲音是各不相同，小伙伴們都能依據(jù)不同的聲音猜出說話的小伙伴是誰。小伙伴這是什么？〔出示鈴鐺或三角鐵〕我們來聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的?！怖蠋熭p扣〕老師用什么方法使它發(fā)出聲音了？現(xiàn)在怎么沒了聲音？〔老師停止了動(dòng)作，它就發(fā)不出聲音了〕

小結(jié)：原來物品要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)起來，它才會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它，就沒有聲音了。

2、感受聲音的不同

〔1〕老師預(yù)備了許多物品，小伙伴想不想跟它們做好伙伴？這些東西很古怪的，你假如不疼惜、愛護(hù)好他，不和他做好伙伴，他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽了，想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音？〔一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等，請幼兒敲敲、聽聽，引導(dǎo)幼兒說出悅耳的、低沉的聲音，高音、低音〕。

〔2〕老師轉(zhuǎn)變敲物品的快慢，請幼兒聽聽有什么改變?！补?jié)奏快、慢的聲音〕

〔3〕請小伙伴說一說，除了剛剛聽到的這些有趣的聲音，生活中還聽到過哪些不同的聲音？〔要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作〕

〔4〕出示口哨：小伙伴，這是什么？在哪里會(huì)用到它？〔做操的操場上、競賽場上、戶外活動(dòng)時(shí)……〕在這些場合，它都能援助我們。假如老師在上課，它突然冒出聲音來會(huì)怎樣？〔讓幼兒爭論〕

小結(jié)：原來不同的物品發(fā)出的聲音各有不同，物品敲動(dòng)的快慢也使聲音的節(jié)奏不同，假如我們運(yùn)用不當(dāng)，就會(huì)成為噪音。老師常常要求小伙伴不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書，為什么？〔要愛護(hù)好自己的嗓子〕

3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性

老師：生活中會(huì)有各種不同的聲音，我們來聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音，你們會(huì)想象到什么事物？

〔1〕鳥叫聲：這是什么聲音？想一想，鳥兒會(huì)在哪里歡樂的歌頌？我們也來做一只歡樂的小鳥怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒仿照鳥叫的聲音，做出鳥飛的動(dòng)作〕

〔2〕馬蹄聲

〔3〕風(fēng)聲

〔4〕笑聲

〔5〕掌聲

〔6〕打雷、下雨聲

〔7〕牛叫聲

〔8〕公雞報(bào)曉聲音

〔9〕汽車：聽到汽車的聲音，你能想象是什么場景？在什么地方？

〔10〕母雞帶小雞聲音：去捉蟲子

〔11〕警車聲：警車出動(dòng)，去抓壞蛋了

〔12〕加油聲：運(yùn)動(dòng)員在賽場競賽

〔13〕火車汽笛聲：火車在鐵軌上疾馳

小結(jié)：不同的聲音能告知我們不同的事情，我們可以依據(jù)聽到的聲音想一想，猜想發(fā)生了什么事情。

三、結(jié)束部分

小伙伴，老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個(gè)小小的樂隊(duì)，我們一起來演奏吧！〔一一出示道具，讓幼兒聽聽聲音，說出相應(yīng)的象聲詞?！场卜纸M發(fā)放道具〕

小小樂隊(duì)

我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮，我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺，有趣的聲音一起來，沙沙砰砰叮叮鐺，真呀真喧鬧！

小結(jié)：小伙伴，生活中有各式各樣有趣的聲音，小伙伴們以后認(rèn)真觀測，試著仿照，就會(huì)發(fā)覺許多樂趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動(dòng)開始時(shí)，設(shè)計(jì)了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡約直觀的教具，讓幼兒對聲音產(chǎn)生愛好，分別感受各種聲音的不同，將目標(biāo)重點(diǎn)牢牢抓住。

在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個(gè)教育契機(jī)，通過口哨涌現(xiàn)的不同場合，讓幼兒自己辨別什么是噪音，聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什么聲音不應(yīng)當(dāng)涌現(xiàn)的場合，引申到讓幼兒知道怎么愛護(hù)好自己的嗓子。接著通過辨別生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。

最末通過探究——發(fā)覺—操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而達(dá)到目標(biāo)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，幼兒在自主的探究中、在輕松游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加的積極性高。

有趣的聲音大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。

2.感受自制聲音的樂趣。

3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4.進(jìn)展動(dòng)手觀測力、操作技能，掌控簡約的.試驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.瓶子區(qū)材料：玻璃瓶、塑料瓶等。紙區(qū)材料：白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區(qū)材料：金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。

2.不同種類的豆子、叉子、勺子等幫助材料。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺聲音的制造。

(1)老師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

(2)將豆子放進(jìn)瓶子里，蓋上瓶蓋搖一搖，請幼兒聽聽發(fā)出的“沙沙沙”聲音。

(3)分別請個(gè)別幼兒選擇幾種不同的材料試一試、說一說制造聲音的方法，如敲瓶子、搓紙等。

2.請幼兒主動(dòng)探究利用不同材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。

(1)老師介紹三個(gè)不同區(qū)域的材料，鼓舞幼兒一次去每個(gè)區(qū)域探究，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。

(2)幼兒自由分組探究，老師分別進(jìn)入不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。如：“瓶子區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺用不同的瓶子裝不同種類的豆子，聽聽聲音有什么不同;紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒揮動(dòng)、揉搓、敲擊不同的紙，探究它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，聽聽聲音有什么不同。

活動(dòng)反思

1、材料提供方面：由于是讓家長從家里帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導(dǎo)致活動(dòng)過程中，豆子會(huì)掉出來。在第三個(gè)環(huán)節(jié)：品嘗軟硬糖，猜猜大小聲。應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)小伙伴去品嘗軟硬糖，用牙齒來咬一咬，感受一下，然后再猜想、驗(yàn)證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個(gè)，一個(gè)裝硬糖，一個(gè)裝ＱＱ糖，來進(jìn)行對比。由于還是用裝黃豆的小瓶子，又是只有一個(gè)，還要來回?fù)Q，對比不明顯。

2、活動(dòng)組織環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，小寶寶起床后要干什么呢？不用提問，分散幼兒的留意力，徑直聽聲音，來猜想。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)大鼓小鼓聲音，可以先玩游戲，再聽音樂玩。如老師說大鼓，幼兒力氣大地?fù)u瓶子；小鼓，幼兒力氣小地?fù)u瓶子，收：那么瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次，讓幼兒對大小聲有一人徑直對比的效果。第二個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以把瓶子收回來，這樣孩子的留意力才會(huì)集中回來，而不是自顧自地一貫在玩瓶子。每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，應(yīng)當(dāng)要再深入一些，使幼兒的閱歷得到提升。由于對課堂常規(guī)的把控不夠，導(dǎo)致小結(jié)不夠。

3、個(gè)人素養(yǎng)方面：是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無效的語言太多，應(yīng)精簡自己的語言。

小百科：聲音〔sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)〔空氣或固體、液體〕傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)〔震驚〕的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)〔震驚〕傳播。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

有趣的聲音大班教案3

活動(dòng)的目的：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自由觀測、感知、區(qū)分，從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強(qiáng)弱、長短、高低等粗淺的知識；

2、培育幼兒積極、主動(dòng)、制造性地參與操作活動(dòng)，使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生深厚的愛好；

3、進(jìn)展幼兒的思維、口語表達(dá)技能及節(jié)奏感；

4、通過發(fā)覺聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

2、讓幼兒在家、在外觀測各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

活動(dòng)過程：

1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生：

〔1〕我們一起來跳歡樂舞；

“請你們想一想，剛才歡樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì)發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí)，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

〔2〕請全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想方法讓東西發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進(jìn)易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)覺各種聲音，平常你們還聽見過什么聲音？它們怎樣發(fā)聲？引導(dǎo)幼兒：吃飯時(shí)，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時(shí)發(fā)出的聲音，用手按門玲發(fā)出的聲音，電視機(jī)打開開關(guān)就響的聲音，回家開關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西，會(huì)不會(huì)有聲音發(fā)出來？請?jiān)囋?。引?dǎo)幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。

〔3〕小結(jié)：對了，剛才小伙伴都說了，不管是什么東西，只要?jiǎng)恿瞬拍馨l(fā)出聲音，不動(dòng)它就不會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛動(dòng)腦筋、想問題的好孩子。

2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強(qiáng)弱、長短、高低之分。

〔1〕你們都聽見過什么聲音？

幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

〔2〕應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對比法初步掌控聲音的強(qiáng)弱、高低、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強(qiáng)〔大聲、有力〕、弱〔小聲〕、長的、短的、高高的、低低的？誰說的對，仿照得好、像，我們就跟他〔她〕學(xué)。

幼兒：“老虎叫的聲音強(qiáng)，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。

〔3〕利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)對有趣的聲音做個(gè)小結(jié)?！奥曇羰呛芷娈惖模偃缒闶且粋€(gè)好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音肯定很好聽，假如你是一個(gè)不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，肯定很難聽，甚至影響到別人?！闭堄變簜冏杂山徽?，在平常自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出