《小石潭記》練習題及標準答案

《小石潭記》練習題及標準答案《小石潭記》練習題及標準答案《小石潭記》練習題及標準答案資料僅供參考文件編號：2022年4月《小石潭記》練習題及標準答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：26.《小石潭記》復(fù)習目標：1、掌握重點實詞虛詞：2、掌握重點句子：3、能對文章綜合分析。復(fù)習進程：導入導學-自主復(fù)習（一）復(fù)習翻譯。復(fù)習指導：把握翻譯，快速朗讀文章，參看文章翻譯。勾畫重點句子并記憶。5分鐘。（二）重點實詞虛詞。復(fù)習指導：1、迅速記憶課下注釋。（10分鐘）（三）課文把握：復(fù)習課后練習。（5分鐘）導思-歸納總結(jié)：導練-訓練反饋從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一、注音：篁（）佩（）洌（）坻（）嶼（）佁（）翕（）邃（）寥（）俶（）愴（）嵁（）二、解釋下列句子中加點的詞語。⑴下見小潭⑵隔篁竹⑶如鳴佩環(huán)⑷心樂之⑸水尤清洌⑹近岸，卷石底以出⑺青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴翠蔓：蒙：絡(luò)：搖：綴：⑻參差披拂⑼潭中魚可百許頭⑽日光下徹，影布石上⑾佁然不動⑿俶爾遠逝⒀似與游者相樂⒁潭西南而望⒂斗折蛇行⒃寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃⒄以其境過清，不可久居，乃記之而去⒅隸而從者五、理解課文1、選出沒有比喻意義的一句是（）A、如鳴佩環(huán)，心樂之B、斗折蛇行，明滅可見C、卷石底以出2、分析理解不恰當?shù)氖牵ǎ〢、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。B、“全石以為底”就是說潭底全部都是石頭。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實都是寫心境的，暗示自己的遭遇，流露出一種孤獨感。D、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。3、下面各組句子中加點詞意思相同的一組是(

)A．乃記之而去

岳陽樓記

B．明滅可見

才美不外見C．以其境過清

不能以游墮事

D．潭中魚可百許頭

先生不知何許人也4、與“以其境過清”中的“以”字的意義用法相同的一項是(

)A．全石以為底

B．卷石底以出

C．屬予作文以記之

D．不以物喜5、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）

A．本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。

B．第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。

C．第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。

D．柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。6、用“／”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。七、用現(xiàn)代漢語翻譯句子的意思。（1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。

（2）伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。

（3）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

《小石潭記》練習題答案從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一、注音：篁（huáng）佩（pèi）洌（liè）坻（chí）嶼（yǔ）佁（yǐ）翕（xī）邃（suì）寥（liáo）俶（chù）愴（chuàng）嵁（kān）二、解釋下列句子中加點的詞語。⑴下見小潭看見⑵隔篁竹竹林⑶如鳴佩環(huán)好像⑷心樂之以……為樂⑸水尤清洌格外清澈⑹近岸，卷石底以出靠近，動詞而，表承接，不譯⑺青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴翠蔓：翠綠的莖蔓蒙：覆蓋絡(luò)：纏繞搖：搖動綴：連結(jié)⑻參差披拂高低不平⑼潭中魚可百許頭大約，大概左右⑽日光下徹，影布石上向下映⑾佁然不動呆呆的樣子⑿俶爾遠逝忽然⒀似與游者相樂嬉戲，逗樂⒁潭西南而望向西南⒂斗折蛇行像北斗星那樣像長蛇爬行那樣⒃寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃寒：使……寒悄愴：憂傷的樣子幽：幽靜邃：深遠⒄以其境過清，不可久居，乃記之而去因為凄清，冷清停留副詞，就代詞，指小石潭的景物連詞，表順承，不譯離開⒅隸而從者隨從跟隨五、理解課文1、選出沒有比喻意義的一句是（C）A、如鳴佩環(huán)，心樂之B、斗折蛇行，明滅可見C、卷石底以出2、分析理解不恰當?shù)氖牵–）A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。B、“全石以為底”就是說潭底全部都是石頭。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實都是寫心境的，暗示自己的遭遇，流露出一種孤獨感。D、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。3、下面各組句子中加點詞意思相同的一組是(

C

)A．乃記之而去

岳陽樓記

B．明滅可見

才美不外見C．以其境過清

不能以游墮事

D．潭中魚可百許頭

先生不知何許人也4、與“以其境過清”中的“以”字的意義用法相同的一項是(

D)A．全石以為底

B．卷石底以出

C．屬予作文以記之

D．不以物喜5、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（C

）

A．本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。

B．第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。

C．第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。

D．柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。6、用“／”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。青樹/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂。潭中魚/可百許頭，皆若空游/無所依，潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅可見。其岸勢/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境過清，不可