習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件

習作:漫畫的啟示五年級語文下冊習作:漫畫的啟示1第Q自課課時時第2第1課時漫畫能讓我們會心一笑,也會讓我們有所思考。“你干什么?”“等著乘涼畫第1課時3■這是漫畫家華君武所畫的一幅漫畫《植樹與乘涼》。仔細觀察,看看漫畫畫的是什么內(nèi)容,可笑之處在哪里?！澳愀墒裁?”《“等著乘涼?！薄鲞@是漫畫家華君武所畫的一幅漫畫《植樹4畫面中一個人拿著水壺來為小樹澆水,另一個人坐在小樹下面,鐵鍬放在一邊。拿水壺的人問:“你干什么?”,坐著的人回答:“等著乘涼?！笨尚Φ氖亲娜俗约翰恢矘?守株待涼,坐著等別人植樹。畫面中一個人拿著水壺來5■借助漫畫的標題或簡單的文字提示,聯(lián)系生活中的人或事,思考漫畫的含義,說說你從中獲得了什么啟示。不要光指望別人,不能坐享共成、不求上進,干等著不如自己努力去做?！雎嫼推渌麍D畫有什么不同呢?漫畫能讓我們獲得啟示?！鼋柚嫷臉祟}或簡單的文字提示,聯(lián)系生6漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征等手法,來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫是一種具有強烈諷刺性7分析漫畫我們再來欣賞漫畫家華君武所畫的另一幅漫畫《假文盲》。子上車處■文盲是什么意思?不識字的成年人。為什么要假裝文盲呢?畫分析漫畫8■看看漫畫畫的是什么內(nèi)容,可笑之處在哪里。在一個冬天的早晨,一個寫有“母子上車處”的專用通道擠占了幾個高大、年輕力壯的男子,而一位抱著幼子的弱小的母親只能站在母子上車處之外?？尚Φ氖擒囌镜呐谱由厦髅鲗懼澳缸由宪囂帯?那幾個壯漢卻視而不見,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谀莾骸！隹纯绰嫯嫷氖鞘裁磧?nèi)容,可笑之處9剛才我們只是簡單地描述了畫面,下面我們把鏡頭移向這些神態(tài)各異的人物,給他們來幾個特寫。怎么樣把這個特寫寫好呢?我們先來欣賞兩位同學描寫的同一個人物。剛才我們只是簡單地描述10習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件11習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件12習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件13習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件14習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件15習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件16習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件17習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件18習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件19習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件20習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件21習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件22習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件23習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件24習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件25習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件26習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件27習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件28習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件29習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件30習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件31習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件32習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件33習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件34習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件35習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件36習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件37習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件38習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件39習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件40習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件41習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件42習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件43習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件44習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件45習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件46習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件47習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件48習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件49習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件50習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件51習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件52習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件53習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件54習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件55習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件56習作:漫畫的啟示五年級語文下冊習作:漫畫的啟示57第Q自課課時時第58第1課時漫畫能讓我們會心一笑,也會讓我們有所思考?！澳愀墒裁?”“等著乘涼畫第1課時59■這是漫畫家華君武所畫的一幅漫畫《植樹與乘涼》。仔細觀察,看看漫畫畫的是什么內(nèi)容,可笑之處在哪里?！澳愀墒裁?”《“等著乘涼?！薄鲞@是漫畫家華君武所畫的一幅漫畫《植樹60畫面中一個人拿著水壺來為小樹澆水,另一個人坐在小樹下面,鐵鍬放在一邊。拿水壺的人問:“你干什么?”,坐著的人回答:“等著乘涼。”可笑的是坐著的人自己不植樹,守株待涼,坐著等別人植樹。畫面中一個人拿著水壺來61■借助漫畫的標題或簡單的文字提示,聯(lián)系生活中的人或事,思考漫畫的含義,說說你從中獲得了什么啟示。不要光指望別人,不能坐享共成、不求上進,干等著不如自己努力去做。■漫畫和其他圖畫有什么不同呢?漫畫能讓我們獲得啟示?！鼋柚嫷臉祟}或簡單的文字提示,聯(lián)系生62漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征等手法,來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫是一種具有強烈諷刺性63分析漫畫我們再來欣賞漫畫家華君武所畫的另一幅漫畫《假文盲》。子上車處■文盲是什么意思?不識字的成年人。為什么要假裝文盲呢?畫分析漫畫64■看看漫畫畫的是什么內(nèi)容,可笑之處在哪里。在一個冬天的早晨,一個寫有“母子上車處”的專用通道擠占了幾個高大、年輕力壯的男子,而一位抱著幼子的弱小的母親只能站在母子上車處之外?？尚Φ氖擒囌镜呐谱由厦髅鲗懼澳缸由宪囂帯?那幾個壯漢卻視而不見,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谀莾??！隹纯绰嫯嫷氖鞘裁磧?nèi)容,可笑之處65剛才我們只是簡單地描述了畫面,下面我們把鏡頭移向這些神態(tài)各異的人物,給他們來幾個特寫。怎么樣把這個特寫寫好呢?我們先來欣賞兩位同學描寫的同一個人物。剛才我們只是簡單地描述66習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件67習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件68習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件69習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件70習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件71習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件72習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件73習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件74習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件75習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件76習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件77習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件78習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件79習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件80習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件81習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件82習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件83習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件84習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件85習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件86習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件87習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件88習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件89習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件90習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件91習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件92習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件93習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件94習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件95習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件96習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件97習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件98習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件99習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件100習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件101習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件102習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件103習作：漫畫的啟示【教案匹配版】課件