2019年4月自考《課程與教學(xué)論》真題完整試卷

2019年4月自考《課程與教學(xué)論》真題完整試卷一、單項(xiàng)選擇題本大題共30小題，每小題分共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。1.被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父'的是博比特特斯泰勒D泰羅2?查特斯提出的課程開(kāi)發(fā)方法是活動(dòng)分析法事件分析法C.工作分析法D.目標(biāo)分析法3?第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化，的教育家是夸美紐斯盧梭裴斯泰洛齊D.拉特克4?代表教育的總體方向體現(xiàn)最宏觀、最終極的教育價(jià)值的是教育目的課程目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)課程與教學(xué)目標(biāo)5?赫爾巴特提出的教學(xué)的四個(gè)形式階段'具體是專(zhuān)心審思練習(xí)鞏固B.預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)練習(xí)一實(shí)踐鞏固明了一聯(lián)合系統(tǒng)方法6?在西方，最早提出“課程”一詞的著作是《什么知識(shí)最有價(jià)值》《課程》《兒童與課程》《教育學(xué)綱要》7?西方最常見(jiàn)的課程定義是“學(xué)習(xí)的進(jìn)程’“課程是學(xué)種“課程是計(jì)劃’“課程是目標(biāo)’8?學(xué)生已經(jīng)掌握了“三角形”概念和面積計(jì)算公式再學(xué)習(xí)“等腰三角形；這種學(xué)習(xí)是奧蘇伯爾所提出的上位學(xué)習(xí)下位學(xué)習(xí)并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.總結(jié)學(xué)習(xí)9?學(xué)生為得到師長(zhǎng)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是內(nèi)在驅(qū)力認(rèn)知驅(qū)力自我提高驅(qū)力D.附屬驅(qū)力10.“給學(xué)生一篇文章學(xué)生在五分鐘內(nèi)不靠幫助或參考書(shū)能夠識(shí)別出它的風(fēng)格。”這種教學(xué)目標(biāo)的表述屬于行為目標(biāo)普遍性目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.表現(xiàn)性目標(biāo)11?課程開(kāi)發(fā)以學(xué)科知識(shí)及其發(fā)展為基點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的優(yōu)先性此種課程觀是兒童中心課程社會(huì)中心課程學(xué)科中心課程經(jīng)驗(yàn)中心課程12?斯賓塞提出，什么知識(shí)最有價(jià)值一致的答案就是科學(xué)金融醫(yī)學(xué)D政治13?通過(guò)語(yǔ)言而提示課程內(nèi)容的教學(xué)方法是示范口述呈示展示14?蘇格拉底的，產(chǎn)婆術(shù)”從教學(xué)方法來(lái)看屬于共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法提示型教學(xué)方法自主型教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)型教學(xué)方法15.“學(xué)校課程主動(dòng)選擇社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)而且不斷建構(gòu)出新的生活經(jīng)驗(yàn)，此種觀點(diǎn)屬于學(xué)校課程與社會(huì)生活關(guān)系的被動(dòng)適應(yīng)論主動(dòng)適應(yīng)論C.超越論D.整合論16?與“經(jīng)驗(yàn)課程”相應(yīng)的教學(xué)是班級(jí)授課對(duì)話教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)D.小組教學(xué)17?為了使學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了“環(huán)境教育課程;這種課程屬于學(xué)科本位綜合課程社會(huì)本位綜合課程兒童本位綜合課程成人本位綜合課程18.“這種教育將是不吃力的而是非常輕松的。課堂教學(xué)每天只有4小時(shí)，一個(gè)先生可以同時(shí)教幾百個(gè)學(xué)生而所受的辛苦則比現(xiàn)在教一個(gè)學(xué)生少4倍?！边@里,“這個(gè)教育中旨的是凱勒計(jì)劃道爾頓計(jì)劃班級(jí)授課制文納特卡制非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上不能答在試題卷上。二、簡(jiǎn)答題本大題共5小題,每小題6分,共30分。31?簡(jiǎn)述有關(guān)課程定義的三種代表性觀點(diǎn)。32?簡(jiǎn)述“三大新教學(xué)論流派，及其代表人物。?簡(jiǎn)述布盧姆，教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué),的三大領(lǐng)域。?簡(jiǎn)述范例教學(xué)模式的教學(xué)論原則。?簡(jiǎn)述隨機(jī)訪問(wèn)教學(xué)的涵義及其基本構(gòu)成要素。三、論述題本大題共2小題,每小題12分，共24分。36?結(jié)合實(shí)際，談?wù)勥x擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)作為課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)確立的基本觀念。37?試述對(duì)學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程關(guān)系的認(rèn)識(shí)。四、材料分析題本大題16分。38.“21世紀(jì)人類(lèi)將全面進(jìn)入信息時(shí)代。信息時(shí)代以計(jì)算機(jī)在人類(lèi)社會(huì)生活中的全面深入運(yùn)用為特征。在教學(xué)領(lǐng)域盡管人們對(duì)計(jì)算機(jī)的不恰當(dāng)運(yùn)用不無(wú)擔(dān)憂但是,計(jì)算機(jī)在教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用卻有著更為深遠(yuǎn)的意義。計(jì)算機(jī)為