三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課教案－19秦始皇陵兵馬俑 ｜浙美版

小學(xué)美術(shù)《秦始皇陵兵馬俑》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好，今天，我說課的內(nèi)容是浙美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十九課《秦始皇陵兵馬俑》。首先，三年級(jí)的學(xué)生由于對(duì)中國古代雕塑藝術(shù)了解比較粗淺，再加上對(duì)歷史知識(shí)掌握的局限性，傳統(tǒng)的講授法很難引起學(xué)生的興趣。三年級(jí)的學(xué)生自控能力不強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡活躍的課堂氛圍。學(xué)生的個(gè)別差異較大，有的麻木自信，張口胡言亂語。有的缺乏自信心，沒有勇氣發(fā)表自己內(nèi)心的想法。所以確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，感受雕塑的魅力，了解雕塑藝術(shù)的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的評(píng)述能力?；谝陨系姆治龃_定本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)。下面我向大家逐一介紹本課的教學(xué)過程。本節(jié)課包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：一、激發(fā)興趣及影音導(dǎo)入，激發(fā)審美期待。教師戴導(dǎo)游證進(jìn)入教室，提出問題。孩子們，今天老師的任務(wù)是當(dāng)你們的導(dǎo)游。我首先利用班班通媒體給學(xué)生播放了一段兵馬俑的帶音樂視頻——（播放課件）。學(xué)生們都沉浸在激昂的影視片段中。（播放課件）氣勢(shì)磅礴的音樂和規(guī)模宏大的影像場(chǎng)面結(jié)合在一起，立刻把學(xué)生帶到了久遠(yuǎn)神秘的秦朝時(shí)代，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的求知欲也一下子被激發(fā)了起來。二、接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——整體感知秦俑氣勢(shì)宏偉魅力。在這一環(huán)節(jié)中利用打節(jié)奏的音樂小游戲感受逐步增加、整齊打擊的氣勢(shì)，讓學(xué)生整體感知秦俑的重復(fù)排列帶來的氣勢(shì)，然后再請(qǐng)學(xué)生觀看當(dāng)代士兵閱兵的場(chǎng)景，在學(xué)生對(duì)比欣賞后真正體會(huì)到了秦兵馬俑“規(guī)模宏大”的特點(diǎn)。三、有了整體的感知順勢(shì)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)——細(xì)細(xì)品味，了解雕塑藝術(shù)特征。逐一出示各秦俑的面部特寫圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，討論匯報(bào)兵馬俑的藝術(shù)特征。通過學(xué)生小組交流完成“找不同”的表格總結(jié)出：兵俑發(fā)絲清晰可見，細(xì)致入微。五官眉目清晰，表情豐富細(xì)膩。鎧甲甲丁歷歷可數(shù)，衣服褶皺生動(dòng)。表情、頭飾、五官各不相同等等。使學(xué)生真正感受到秦兵馬俑寫實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格和雕塑的魅力。并從中體會(huì)到是按照真實(shí)人物的形象創(chuàng)造的，理解“寫實(shí)”手法。四、模仿感受欣賞具代表性的一組秦俑動(dòng)作并上臺(tái)模仿，感受秦俑的造型豐富，并重點(diǎn)講述“跪射俑”的藝術(shù)特點(diǎn)。五、探索評(píng)述，激發(fā)愛國情感。有了欣賞的基礎(chǔ)，我試著讓學(xué)生玩一分鐘的陶泥、并要求孩子們把自己的作品做成空心的，使得學(xué)生感受到秦俑的工藝繁瑣之處，激發(fā)了學(xué)生愛國和珍愛國寶的情感。（播放課件）。六、為了使學(xué)生更多的了解我們偉大祖國豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)，進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)——課外拓展，感受祖國文化博大精深。在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生了解一些“世界文化遺產(chǎn)”及“