印山小學鄧貴春《自選商場》教學設計

2自選商場第一課時執(zhí)教者：印山小學鄧貴春教學目標１、認識１４個生字，會讀9個新詞，會寫４個字，認識兩個偏旁。２、初讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給人們生活帶來的便利。教學重難點重點：引導學生在語言環(huán)境中識字。難點：初讀課文，通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。學情分析通過半個學期的學習生活，多數(shù)學生都具有了一定的生字自學能力，但識字能力和識字方法尚存在不足的地方，需要教師在這方面繼續(xù)引導和培養(yǎng)。另外，大部分學生的課堂表現(xiàn)比較活躍、大膽，一些學習有困難或性格孤僻的學生，也可以在同學的感染和帶動下參與學習活動。教學準備生字詞卡片、實物、多媒體課件。教學過程一、話題引趣，導入新課大家平常買東西喜歡去什么地方呢（學生自由回答）今天老師帶領大家到自選商場里，也就是我們平常所說的超市里去逛逛，看看里面有什么（揭題、板書、讀題）二、實物逗趣，教授新知１、出示面包、牛奶、火腿腸實物，問：這是什么２、多媒體課件出示面包、牛奶、火腿腸圖片，順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認識嗎３、我們請認識的小朋友起來讀給大家聽。讀得真棒。你能告訴大家是怎么認識這些生字的嗎鼓勵學生在生活中從各種途徑（如問家長）學習生字。點出：女字旁，當“女”字變成偏旁時，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。４、再來看看這些商品和這些詞語，大家能把他們連接起來嗎出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的圖片和詞語，讓學生把詞語和對應的物品連接起來。５、針對學生識字情況，有重點地進行識字教學。點出：竹字頭，比較和竹的異同。６、采取小老師教、說說你是怎么認識這個字的、同桌互相檢查、開火車認讀、摘蘋果等方法鞏固識字。7、“商場、東西”這幾個生字和同學們玩起了捉迷藏的游戲了，現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文，看找得出來嗎用鉛筆把他們圈出來吧！三、鼓勵激趣，學習課文１、同學們認識生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請同學們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。２、誰愿意讀給大家聽師相機做出指點，強調容易讀錯的字：貨架、食品、收款、算出。指導讀好長句子中間的停頓。四、比賽持趣，鞏固生字指導寫生字“毛、巾、牙、尺”找一找，找出每個字的關鍵筆畫。看一看，每個字在田字格中的位置。想一想每個字的筆順，再書空。教師范寫。學生描紅，臨寫?？凑l寫得又好又快。五、拓展升趣，課堂小結小朋友，今天和老師一起逛了一圈自選商場，交上了不少生字朋友?；丶矣浀孟蜃约旱陌职?、媽媽介紹它們。以后再和爸爸媽媽逛街時，記得仔細觀察路邊的招牌和商品的包裝盒，上面有好